染雾篇一：如何有效的开展幼儿园户外体育活动
在幼儿园教育中，户外体育活动对于幼儿的身心发展起着重要的作用。通过户外体育活动，幼儿可以锻炼身体、增强体质、培养团队意识和合作精神，提高社交能力和自信心。然而，要有效地开展幼儿园户外体育活动，需要教师们在组织和实施上做好一些准备工作。
首先，教师们应该合理安排户外体育活动的时间。在选择时间时，要考虑到天气状况和幼儿的生理节律。避免在天气炎热或寒冷的时候进行户外活动，以免影响幼儿的身体健康。另外，要根据幼儿的生理节律，选择适合他们参与户外活动的时间段，避免在幼儿疲劳或饥饿时进行活动。
其次，教师们需要选择适合幼儿的户外体育活动项目。幼儿的身体发育水平和体能水平有所不同，所以在选择活动项目时要考虑到幼儿的年龄和发展水平。可以选择一些简单易行、有趣有益的活动项目，如跑步、跳绳、球类游戏等。这样不仅可以增加幼儿的运动量，还可以提高他们的兴趣和参与度。
再次，教师们应该在活动中注重安全。幼儿的安全是最重要的，所以在户外体育活动中要加强安全意识，做好安全防护工作。比如，要对活动场地进行检查，确保场地平整、无障碍物；要对活动器材进行检查，确保器材完好、无损坏；要制定相应的安全规则和操作规程，确保幼儿参与活动时不会发生意外。
最后，教师们还应该注重活动的后续评估和总结。在活动结束后，教师们应该及时对活动进行评估和总结，了解活动的效果和问题，为今后的活动提供参考。可以通过观察幼儿的表现、听取家长的反馈、记录活动过程中的问题等方式进行评估和总结。这样可以帮助教师们不断改进活动的组织和实施，提高活动的效果和质量。
综上所述，要有效地开展幼儿园户外体育活动，需要教师们合理安排时间、选择适合的活动项目、注重安全和进行后续评估和总结。只有做好这些准备工作，才能让幼儿充分享受户外体育活动的乐趣，并从中获得全面的发展。
篇二：如何有效的开展幼儿园户外体育活动
幼儿园户外体育活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分。通过户外体育活动，可以让幼儿锻炼身体、增强体质、培养团队意识和合作精神。然而，要有效地开展幼儿园户外体育活动，并取得良好的效果，需要教师们在组织和实施上做好一些准备工作。
首先，教师们应该认真制定活动计划。活动计划是开展户外体育活动的基础，它应该包括活动目标、内容、地点、时间等方面的内容。在制定活动计划时，教师们要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择适合的活动内容和活动方式。同时，要合理安排活动的时间，确保幼儿有足够的时间参与活动，并充分发挥他们的主动性和创造力。
其次，教师们需要选择适合的活动场地。户外体育活动需要有足够的空间和设施，才能确保幼儿能够充分展开活动。教师们可以选择一些开阔的场地，如操场、运动场等，这样幼儿可以有足够的空间奔跑和活动。同时，教师们还应该对场地进行检查和清理，确保场地平整、无障碍物，以免幼儿在活动中发生意外。
再次，教师们应该注重活动的指导和辅导。在户外体育活动中，教师们不仅要起到组织者和指导者的作用，还要起到辅导者的作用。教师们应该对幼儿进行活动的示范和指导，帮助他们掌握正确的动作和技能。同时，教师们还应该关注幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，激发他们的参与和积极性。
最后，教师们还应该注重活动的后续评估和总结。在活动结束后，教师们应该及时对活动进行评估和总结，了解活动的效果和问题，为今后的活动提供参考。可以通过观察幼儿的表现、听取家长的反馈、记录活动过程中的问题等方式进行评估和总结。这样可以帮助教师们不断改进活动的组织和实施，提高活动的效果和质量。
综上所述，要有效地开展幼儿园户外体育活动，需要教师们认真制定活动计划、选择适合的活动场地、注重活动的指导和辅导，并进行后续评估和总结。只有做好这些准备工作，才能让幼儿充分享受户外体育活动的乐趣，并从中获得全面的发展。
如何有效的开展幼儿园户外体育活动论文 篇三
如何有效的开展幼儿园户外体育活动论文
摘要：在幼儿发展的过程中，健康是基础，有效地、积极地开展体育活动是幼儿园活动的基本内容，是保证幼儿健康发展的前提。在幼儿园教育教学中，体育活动的形式是多种多样的，其中户外体育活动就是幼儿园最常的活动，是教师根据幼儿的年龄特点有目的、有计划的开展体育教学活动，从而来促进幼儿的各方面发展。儿童教育家陈鹤琴先生认为“健康的身体是一个人做人、做事、做学问的基础，要强身先要注意幼年的儿童，幼儿园第一要注意的是儿童的健康。”因此在幼儿园有效的开展户外体育活动才是能提高人体健康的活动。本人在思考和实践的过程中，获得了一些启发和认识，本文主要从环境设施、活动内容、幼儿的主体性、师幼间的互动和体育活动的合理安排这五方面来说说我的看法。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确提出：“一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个愉快、大胆、自信、乐于交往、不怕困难的幼儿”。作为幼儿教育工作者，我们有义务和责任开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强幼儿体质，提高他们对环境的`适应能力。这是可持续发展教育思想在幼儿教育中的体现，它为幼儿的终身发展奠定了良好的基础，而幼儿的终身发展必须具备健康的体魄。①
但目前在体育活动的开展中，出现这样的一些现象：活动形式单一，缺乏创新；活动内容缺乏挑战性，没有能力上的发展；活动材料单调无趣，场地设施没有充分利用好；活动量把握不好，达不到锻炼的效果；幼儿在活动中缺乏自主性。由此可见，有效的开展幼儿体育活动尤为重要，是幼儿全面和谐发展的关键。它不仅是培养幼儿对体育活动的兴趣，还要根据幼儿的各方面特点组织生动有趣、形式多样的体育活动。通过对幼儿开展体育锻炼，发展其独立生活和智力等各方面的能力，那怎样才能更有效的开展幼儿园户外体育活动呢？从以下几方面谈谈有效开展的对策。
一、合理利用园内环境设施
《纲要》提到“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设利用，有效地促进幼儿的发展”。因此，园内各种直观形象的设施资源的充分利用，不仅可以丰富幼儿园体育活动内容，还能使其在环境的作用下充分有效地得以开展。②
那么我们可以利用幼儿园外墙上的各种图案、挂饰、地面上的线条、点、园内的大型户外设施等，组织幼儿开展走、跑、跳、钻等基本体育动作练习。例如：可以利用攀岩墙上的小动物，组织小班幼儿玩体育游戏《找找小动物》，幼儿可以根据教师的指令“摸摸小动物跑回来”；又如在让幼儿练习投掷这个动作的时候，怎样才能让幼儿学习好正确的站姿，掌握投掷这个动作要领呢，我们可以充分利用园内设施开展活动，如：足球场上的足球网或攀岩墙都是一个非常好的练习场地，不仅可以让幼儿在轻松的氛围下练习，还能轻松的掌握投掷这个动作要领。因为这些有趣的设施能激发幼儿的主动性、兴趣点，在练习过程中，幼儿能根据这一特定环境，下意识的向目标投掷，往远处抛，自然的将脚一前一后站好，身体向后倾，而不用生硬的根据教师的示范强调，就能轻松地掌握动作要领。
由此可见，有效地利用幼儿园内的各种环境设施，可以生动形象的、自然的激发幼儿的参与兴趣，放松地、积极主动地投入到体育游戏中。真正的让环境融入到幼儿活动中，从而锻炼幼儿的自主探索、动作的发展，更好地发挥体育活动的真正意义。
二、开展形式多样的体育活动
幼儿学习的兴趣非常重要。在体育教学活动中，教师不仅要了解每个年龄段幼儿的生理和心理特点，还要分层次的采用形式多样的、生动有趣的、新颖的教学方式，丰富体育内容，提高教学效果，激发幼儿的学习兴趣和热情。所以教师要不断地创新和丰富体育活动的教学形式，让幼儿始终保持饱满的情绪、浓厚的学习兴趣。
（一）英语在体育教学中的简单运用
目前，幼儿园对双语教学越来越重视，很多幼儿园都引进了英语课程，在体育教学中，把简单的英语游戏和日常口语渗透到活动中，不仅能吸引幼儿的注意力，调动他们学习的积极性和主动性，还能把英语口语和体育教学有机的结合，起到锻炼作用，让幼儿始终保持新鲜感、兴趣浓，使课堂更加的丰富有趣。如：在一开始整理队伍时，可穿插一些热身的手指游戏：hands hands up up up，hands down down down， hands up， hands down listen to me，be quiet；在进行活动时可以穿插一些简单英语口令：加油come on，一个跟着一个走one by one，解散hands out，跟着我做foiiow me等；活动时的游戏内容也可以渗透英语游戏，如：捉小鱼Go Fishing，老狼老狼几点钟Wolf，Wolf，How many？ 因为有些英语游戏的玩法跟中文的玩法类似的，能让幼儿容易接受，能在轻松、愉快学习。因此，英语巧妙地融合到体育教学中，不仅能轻松的学习简单英语口语和游戏，还能更好地提高体育教学效率。
（二）以角色游戏化、情境化模式开展体育活动。如在小班的游戏情境活动“拔萝卜”，以幼儿喜爱的角色 “兔妈妈”和“兔宝宝”吸引幼儿参与活动，通过情境拔萝卜贯穿活动，让幼儿在轻松有趣的氛围下练习双脚并拢向前跳；又如在大班体育活动“勇敢的消防员”，通过让幼儿扮演消防员，利用变换木梯玩法，吸引幼儿参与的热情，层次递进，加深难度，有趣又有挑战，从一开始简单的绕着梯子跑――走格子――爬格子――跳格子――爬格子――钻格子――爬上梯子往下跳这一过程为情境主线，让幼儿体验消防员救火的勇敢行为，练习走、跑、跳、爬、钻等动作。由此可见，活动的游戏化、情景式发挥着重要的作用，让幼儿的参与热情由被动变为主动，更好地促进体育活动的顺利开展。
（三）根据不同年龄段幼儿不同的发展情况，选择难度适宜、具有挑战性的内容。如在小班《小蚂蚁拾豆豆》活动中，幼儿已熟练掌握在平整的地垫上练习手膝着地爬之后，可以加深难度，在幼儿爬的过程中设置不同难度的障碍，如：沙包、拱门等，这样可以刺激幼儿的兴趣和参与激情。又如中班的活动“小小飞行员”，层层加深难度，先是从较矮的地方往下跳，动作熟练后，根据幼儿的能力选择不同高度的地方练习向下跳。这样幼儿可以在原有高度的基础上进一步挑战练习，这种富有挑战的、刺激的活动，能锻炼幼儿勇于迎接挑战，避免产生贫乏，没兴趣。再如大班活动“时光隧道”，让幼儿在闯关救小猫的游戏中学习钻爬过不同的高度，活动层层递进，不断加深闯关的难度，给予幼儿思考和同伴间合作的机会，从而让幼儿体验体育活动的乐趣，锻炼身体的协调能力和勇敢挑战的品质。
