染雾篇一：三元区实验幼儿园致力课改工作?凸显办园特色
在教育改革的大潮下，课程改革成为教育界的热门话题。作为三元区的实验幼儿园，我们深知课程改革对幼儿教育的重要性，因此我们致力于课程改革工作，力求在办园特色的基础上，为幼儿提供更好的教育服务。
首先，我们注重课程的多元化和个性化。传统教育往往偏重于知识的灌输，而我们意识到每个幼儿的差异性和独特性。因此，在课程设计上，我们尽量满足幼儿的个性需求，让他们在学习中找到自己的兴趣和优势。我们提供丰富多样的课程，包括艺术、音乐、运动等，让幼儿在不同的领域中发展自己的潜能。
其次，我们注重课程的实践性和体验性。幼儿正处于探索世界的阶段，他们需要通过亲身实践和体验来建构自己的知识体系。因此，我们注重课程中的实践活动和实地考察，让幼儿亲自动手，亲自体验。比如，在科学课中，我们会带领幼儿去实验室进行简单的科学实验，让他们亲自观察和发现。这样的实践活动不仅可以增强幼儿的学习兴趣，还可以培养他们的动手能力和实践能力。
第三，我们注重课程的跨学科性和综合性。在现实生活中，知识是相互联系的，因此我们强调课程的跨学科性和综合性。我们通过设计一些综合性的课程活动，让幼儿在不同学科中进行交叉学习和综合运用。比如，在一次社会实践活动中，幼儿不仅可以学习到地理知识，还可以学习到历史、语言等相关知识。这样的综合性课程可以帮助幼儿更好地理解和运用所学知识。
总之，三元区实验幼儿园致力于课程改革工作，通过多元化和个性化的课程设计，实践性和体验性的教学方法，以及跨学科性和综合性的课程设置，力求为幼儿提供更好的教育服务。我们相信，只有不断改进和创新，才能真正满足幼儿的发展需求，凸显办园特色。
篇二：三元区实验幼儿园致力课改工作?凸显办园特色
作为一所实验幼儿园，我们一直致力于课程改革工作，旨在凸显我们的办园特色。在这个过程中，我们注重以下几个方面的努力。
首先，我们注重培养幼儿的创新思维。传统的教育往往偏重于知识的传授和灌输，而我们意识到在当今社会中，创新能力是幼儿必备的核心素养。因此，在课程设计中，我们注重培养幼儿的创造力和解决问题的能力。我们鼓励幼儿进行自主探索和实践，提供一些开放性的问题和任务，让幼儿进行思考和尝试。通过这样的方式，我们希望培养出具有创新思维的未来人才。
其次，我们注重培养幼儿的社交能力和合作精神。在现实生活中，社交能力和合作精神是幼儿必须具备的素养。因此，我们在课程中注重培养幼儿的社交技能和合作意识。我们通过小组活动和团体游戏等形式，让幼儿学会与他人合作和相互沟通。我们也鼓励幼儿参与到社会实践中，让他们亲身体验社会的复杂性和多样性。通过这样的方式，我们希望培养出具有良好社交能力和合作精神的幼儿。
第三，我们注重培养幼儿的综合素养。在当今社会中，单一的知识已经不能满足幼儿的发展需求，他们需要具备多种能力和素养。因此，我们注重培养幼儿的综合素养，包括语言表达能力、运动能力、审美能力等。我们通过开设各种课程和活动，让幼儿在不同的领域中进行全面发展。我们也注重培养幼儿的自我管理能力和学习能力，让他们具备自主学习和自我发展的能力。
总之，三元区实验幼儿园致力课改工作，努力凸显办园特色。通过培养幼儿的创新思维、社交能力和综合素养，我们希望为幼儿提供更好的教育服务，培养出具有发展潜力和创造力的未来人才。我们相信，通过不断改进和创新，我们能够为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
三元区实验幼儿园致力课改工作?凸显办园特色 篇三
三元区实验幼儿园致力课改工作?凸显办园特色
三元区实验幼儿园自2002年10月被确定为三明市首批课改试点园以来，深入贯彻实施《幼儿园教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）指导纲要》和《福建省幼儿园教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）指南》，依据《三明市幼儿教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）课改实验工作方案》，全面启动课改工作。首先成立了以园长为组长的三元实幼课改工作领导小组，确定小（4）、中（3）、大（3）三个课改实验班级，制定本园课改实验实施方案。其次制定研究课题，结合本园实际，将“回归课程的实践与研究”做为本次课改实验的研究课题。围绕课题，实验班分别制定了“生活回归课程”、“绿色课程”、“开放式环境”三个子课题的实验方案，于2002年10月21日开始实施。自实施以来对我园的幼教工作起到了积极的促进作用。
课改实验促进了教师教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）观念的转变和素质的提高。全体教师认真学习课改文件，领会精神，统一思想，提高认识，更新观念；通过观看国家级课改专家的讲座，进行《纲要》、《指南》及省编新教材的通识培训，选派骨干教师到上海、厦门等地考察，取经，以适应课改的需求。
课
课改实验促进了园本课程的开发实施。为配合课改实验工作的开展，我园在幼儿一日活动中适当增加幼儿的自主活动，游戏活动及户外活动时间。在活动内容的选择上，给予实验班教师留有自主安排的空间，鼓励教师积极探索课程体系中园本课程的开发和管理经验，因地制宜开发园本课程资源，积极创设与课改相适应的环境，同时努力改变以往封闭式的教学模式，打开视野，将幼儿带入社区及自然环境中，发掘社区的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）资源为教学所用。
在课改实践中我园逐步实现了三个转变。变教师为主体的学习方式，为以幼儿为主体、以教师为主导；变单调统一的评语评价方式，为针对每个幼儿不同时期的不同变化，在幼儿发展评估手册中给予客观的评价，并让家长参与评价，共同制作幼儿成长记录袋；变使用相对固定的`教材，为教师因地制宜制定课程主题、搜集资料、投放材料，并在预设课程中为幼儿留有生成新课程的空间。
课改取得的初步成果主要体现在以下几方面：（一）课改转变了教师的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）观和儿童观。教师眼中没有了差生，对幼儿一视同仁，面向全体。同时，传授知识、技能已不再是教师教学的唯一任务。情感、态度、能力三维目标的培养与知识传授，技能训练受到同样的重视。有30篇课改的课例、案例分别被市教科所和本园收入课改资料汇编。（二）课改开发了园本课程，突出了办园特色。我们发动全园教师、家长、幼儿征集民间游戏、民歌、民谣、民间故事、民俗风情共七十多个，汇编成册。丰富了我园的园本课程，同时继承和发扬了我园“德育教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）”、“艺术活动”的优良传统。保持了“市文明学校”的称号，获得“区德育特色学校”、“三元区首届绿色学校”、“市巾帼文明示范岗”、“区三八红旗单位”的荣誉。（三）课改促进了幼儿的全面发展。课改给幼儿更多的自由、自主空间和创造机会，幼儿对事
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