染雾高中地理会考知识分类复习教学法 篇一
在高中地理会考中，知识分类复习是非常重要的一项复习方法。通过对地理知识进行分类整理，能够帮助学生更好地理解和记忆地理知识，提高复习的效果。下面将介绍一种适用于高中地理会考知识分类复习教学法。
首先，教师可以将地理知识按照地理学科的不同分支进行分类。例如，可以将地理知识分为人文地理和自然地理两大类。人文地理包括人口地理、城市地理、经济地理等内容，自然地理包括气候与气象、地貌与水文、生态环境等内容。
然后，教师可以进一步将每个分支的知识进行细分。以人口地理为例，可以将其进一步细分为人口数量与分布、人口迁移与城市化、人口结构与人口问题等内容。这样，学生在复习时可以更加有针对性地学习和记忆地理知识。
接下来，教师可以利用图表和图像等工具，将地理知识进行可视化展示。例如，可以制作人口地理的统计图表，通过图表的形式展示人口数量与分布的数据，让学生更加直观地理解和记忆人口地理的知识。
此外，教师还可以设计一些与地理知识相关的练习题，让学生进行分类复习。例如，可以出一些选择题，要求学生根据题目所涉及的地理知识进行分类。这样可以帮助学生巩固地理知识，提高他们对地理知识分类的能力。
最后，教师可以组织学生进行小组讨论和合作学习。学生可以根据自己所掌握的地理知识，进行知识交流和分享。这样不仅可以帮助学生加深对地理知识的理解，还可以培养学生的合作与沟通能力。
综上所述，高中地理会考知识分类复习教学法是一种有效的复习方法。通过对地理知识进行分类整理，利用可视化展示和练习题等工具，以及小组讨论和合作学习的方式，可以帮助学生更好地理解和记忆地理知识，提高复习的效果。教师在教学中应灵活运用这种教学法，以提高学生的学习成绩。
高中地理会考知识分类复习教学法 篇二
在高中地理会考中，知识分类复习是一种有效的复习方法。通过对地理知识进行分类整理，可以帮助学生更好地理解和记忆地理知识，提高复习效果。下面将介绍一种适用于高中地理会考知识分类复习教学法。
首先，教师可以根据地理知识的性质和特点进行分类。例如，可以将地理知识分为地球与地理环境、地理人文、地理技术与应用等三大类。地球与地理环境包括地球的构造与运动、地球的表面特征等内容；地理人文包括人口与城市、经济与发展等内容；地理技术与应用包括地理信息系统、遥感技术等内容。
其次，教师可以根据地理知识的层次和组织关系进行分类。例如，可以将地理知识分为基础知识、拓展知识和应用知识。基础知识包括地理概念、地理常识等内容；拓展知识包括地理理论、地理原理等内容；应用知识包括地理技术应用、地理问题解决等内容。
然后，教师可以利用地理思维导图等工具，将地理知识进行可视化展示。例如，可以制作地理思维导图，将地理知识按照分类整理的方式进行展示，帮助学生更好地理解和记忆地理知识。
此外，教师还可以设计一些与地理知识相关的实践活动，让学生进行分类复习。例如，学生可以利用地图和实地调查等方式，进行地理知识的应用实践。这样可以帮助学生将地理知识与实际情况相结合，提高他们对地理知识的理解和应用能力。
最后，教师可以组织学生进行小组合作学习。学生可以根据自己所掌握的地理知识，进行知识交流和分享。这样可以帮助学生加深对地理知识的理解，提高他们的学习兴趣和学习动力。
综上所述，高中地理会考知识分类复习教学法是一种有效的复习方法。通过对地理知识进行分类整理，利用可视化展示和实践活动等工具，以及小组合作学习的方式，可以帮助学生更好地理解和记忆地理知识，提高复习效果。教师在教学中应灵活运用这种教学法，以提高学生的地理学习成绩。
高中地理会考知识分类复习教学法 篇三
高中地理会考知识分类复习教学法
知识分类复习打破传统按章节或会考条目复习的方法，是将11章44节必修内容中的229个会考知识条目分为 地理基本概念、 地理事物演变、地理基本规律和地理事物空间分布等四部分，并将能力融于其中进行复习，具 体作法如下：
一、地理基本概念
地理基本概念主要包括地理数据、地理名称和地理名词。按会考考试要求，它可分为记忆和理解两个层次 。不同层次的地理概念用不同的方法进行复习。
1、记忆层次的地理概念借谐音巧记。 记忆的概念是指对基本地理事实材料的记忆或再认。借谐音记忆， 能激发学生的兴趣，变死记硬背为巧记乐记，提高学生记忆能力。
2、理解层次的地理基本概念，用图表与举例加深理解， 提高学生思维能力、分析能力、知识迁移能力。
（1）重要比例数据用归类法。 要求学生将所学的地物：①可见光区能量占太阳辐射总能量比例 ②地壳 中氧元素的含量 ③中东石油储量占世界的比例 ④我国平地占全国总面积的比例 ⑤我国人均耕地面积占世 界人均的比例 ⑥东北林区林木蓄积量占全国的比例 ⑦山西煤炭储量占全国的比例 ⑧乡镇企业产值占工业 总产值的`比例 ⑨地壳中硅的含量 （10）我国宜林面积占全国总面积的比例 （11）西南林区林木蓄积量占 全国的比例 （12 ）我国浅海渔场面积占世界浅海渔场面积的比例等，填入图下方相应方框内进行归类
附图{图}
（2）重要的地理名词用举例法。如自然资源的名词，例举A粮食、苹果，B生铁、水泥，C闪电、鸣雷，D煤 炭、阳光， 先要求学生辨别并说明理由，然后教师概括说明凡是农产品、工业品均缺乏自然属性，而雷电则缺 乏经济属性，它们都不是自然资源。再如天体、能源、轻重工业、生态系统、地理环境等均可用此法。
（3）相对和绝对的地理名词用图解法。如下经纬网图中：E点位于高纬度、C点位于低纬度，这是绝对概念 ，而A点比C 点的纬度高是相对概念，这是指AC两地纬度相比较而言，所以高纬度与纬度高是相对概念和绝对概 念的关系。从A点到B点是沿纬线方向或是沿经度方向，指的是东西相对方向，从C到E是沿经线方向或是沿纬度 方向，指的是南北绝对方向。再如气温高与高气温、高气压与气压高，寒流与暖流等相对和绝对地理名词都要 用图解法，帮助学生加以理解。
附图{图}
（4）相似地理名词用比较法。如下表比较天气和气候的异同：
不同点 相同点 天气 影响因素是气团、锋面
大气物理状况短期变化. 都表示大气物 气候 形成因素是太阳辐射、大气环流等.
大气物理状况长期变化 理状况的变化
再如恒星与星云，寒流与寒潮，矿物与矿产，水能与水资源，土地与国土，国土与国土资源，国土整治与 国土规划等都可一一效法。
二、地理事物演变过程
地理事物的演变主要包括地理事物时间演变、结构演变、数量演
1、时间演变用序列化 即将事物演变过程按时间先后排列， 如地壳演化史为太古代→元古代→古生代→ 中生代→新生代序列。再如植物进化过程、动物进化过程、大气热状况过程、工业布局类型变化趋向等事物均 可序列化，以提高学生
[1][2][3]
