染雾高职学生英语课外阅读的问题与对策 篇一
问题：
1.缺乏阅读兴趣：由于高职学生通常更加关注实用性，很少愿意花时间去阅读英语书籍或文章。
2.课外阅读时间不足：高职学生通常具有繁重的学业负担和实习要求，导致他们没有足够的时间进行课外阅读。
3.缺乏阅读技巧：由于缺乏阅读习惯和指导，高职学生在阅读过程中可能会遇到理解困难，无法有效地提升英语阅读能力。
对策：
1.培养阅读兴趣：教师可以引导学生选择自己感兴趣的英语书籍或文章，并通过分享有趣的阅读经历、推荐好书等方式激发学生的阅读兴趣。
2.合理利用时间：学生可以在闲暇时间充分利用碎片化时间进行阅读，如在公交车上、等待时间等。同时，学校也应该合理安排学生的课程表，确保他们有足够的时间进行课外阅读。
3.提供阅读指导：教师可以教授学生一些基本的阅读技巧，如扫读、略读、细读等，帮助学生更好地理解和掌握阅读材料。此外，学校还可以组织阅读讨论会、阅读俱乐部等活动，为学生提供互相交流、分享阅读心得的机会。
高职学生英语课外阅读的问题与对策 篇二
问题：
1.阅读材料选择困难：高职学生可能面临选择合适的英语阅读材料的困难，不知道应该从哪些方面选择适合自己的书籍或文章。
2.阅读效果难以评估：由于缺乏有效的评估机制，高职学生往往无法准确地评估自己的阅读效果，也无法确定自己是否有所提升。
3.缺乏阅读动力：没有明确的目标和动力，高职学生可能会在阅读过程中产生厌倦和放弃的情绪。
对策：
1.指导学生选择合适的阅读材料：教师可以根据学生的英语水平、兴趣爱好等因素，向学生推荐适合的阅读材料，并提供一些选择书目的指导。
2.建立有效的评估机制：学校可以制定一套科学、全面的阅读评估体系，包括阅读理解测试、口头表达、写作等多个方面，帮助学生评估自己的阅读能力和进步情况。
3.设定明确的目标和奖励机制：学校可以制定一些阅读目标，并设立相应的奖励机制，如通过完成一定数量的阅读任务获得奖励，以激发学生的阅读动力和兴趣。
通过以上对策的实施，可以帮助高职学生克服课外阅读中的问题，并提高他们的英语阅读能力。同时，学校和教师也应加强对学生的指导和关注，为他们提供更好的阅读环境和机会。
高职学生英语课外阅读的问题与对策 篇三
高职学生英语课外阅读的问题与对策
英语阅读教学不应该仅仅停留在课内,必须将阅读活动从课内延伸到课外.让课外阅读成为学生的一种习惯,成为学生学习英语的一种必要的补充手段.本文通过问卷调查的'形式,对高职学生的英语课外阅读现状进行了调查分析,发现当前高职学生课外阅读中存在的一些问题并针对这些问题提出了相应的对策.
作 者：李艳波 作者单位：无锡科技职业学院外语系,江苏无锡,214000 刊 名：科技创新导报英文刊名： SCIENCE AND TECHNOLOGY INNOVATION HERALD 年，卷(期)： 2009""(35) 分类号： G642 关键词：课外阅读 阅
