2021职称论文范文 篇一
如何提高学生的创造力
摘要:创造力是现代社会对人才的重要要求之一,而教育机构在培养学生创造力方面扮演着重要的角色。本文通过分析创造力的定义和特征,探讨了提高学生创造力的方法和策略,并提出了在教育实践中应注意的问题。
关键词:创造力,学生,教育机构,方法,策略
一、引言
创造力是指个体在创造新的、有价值的想法、产品或解决方案时所表现出来的能力。在现代社会,创造力被认为是人才的重要素质之一,对于个人的职业发展和社会的进步至关重要。而学生作为未来的社会主体,其创造力的培养和提高是教育机构的重要任务之一。
二、创造力的定义和特征
创造力具有多维度的定义,包括原创性、独特性、有价值性和适应性等。创造力的特征主要包括创新思维、问题解决能力、想象力和灵活性等。因此,提高学生的创造力需要从多个方面进行培养和引导。
三、提高学生创造力的方法和策略
1. 提供良好的学习环境:为学生创造积极、宽松和开放的学习环境,鼓励学生自由表达和思考,激发学生的创造力潜能。
2. 培养创造性思维:在教学中引导学生思考问题的不同角度和解决问题的多种方法,培养学生的创造性思维和创新能力。
3. 鼓励多样化的学习方式:提供多样化的学习材料和资源,鼓励学生通过多种途径获取知识和信息,培养学生的多元思维和创造力。
4. 引导学生进行创造性实践:鼓励学生在实践中运用所学知识进行创造性创新,培养学生的实践能力和创造力。
5. 促进团队合作:鼓励学生进行团队合作,培养学生的合作精神和创造力,通过合作实践促进学生的创造力发展。
四、教育实践中应注意的问题
1. 个性化教育:不同学生的创造力水平和风格各异,教育机构应根据学生的特点和需求,提供个性化的教育服务和培养方案。
2. 考核评价方式:传统的考试评价方式对学生创造力的发展和提高存在一定的局限性,教育机构应探索创新的评价方式,如项目制评估、综合评价等。
3. 师资培训和专业发展:教育机构应加强师资培训,提高教师的专业素养和教育教学能力,为学生提供高质量的教育服务。
五、结论
提高学生的创造力是教育机构的重要任务之一。本文通过分析创造力的定义和特征,探讨了提高学生创造力的方法和策略,并提出了在教育实践中应注意的问题。希望本文对于教育机构的创造力培养工作有所启示。
参考文献:
1. 黄全胜. 创造力教育[M]. 长沙:湖南教育出版社,2018.
2. 张明. 创造力与教育[M]. 北京:人民教育出版社,2019.
2021职称论文范文 篇二
如何提高大学生的职业发展能力
摘要:职业发展能力是大学生为适应社会职业需求、实现个人职业目标所必备的能力。本文通过分析职业发展能力的构成要素和培养方法,探讨了提高大学生职业发展能力的策略,并提出了在高校教育中应注意的问题。
关键词:职业发展能力,大学生,构成要素,培养方法,策略
一、引言
随着社会的不断发展和变化,大学生的职业发展能力成为了适应社会职业需求、实现个人职业目标所必备的能力。然而,在当前的高校教育中,大学生的职业发展能力培养存在一定的问题和挑战。
二、职业发展能力的构成要素
职业发展能力由多个构成要素组成,包括职业定位能力、自我认知能力、职业规划能力、职业技能和知识能力、职业适应能力等。这些要素相互作用,共同构成了大学生的职业发展能力。
三、提高大学生职业发展能力的策略
1. 建立职业发展教育体系:高校应建立完善的职业发展教育体系,包括职业规划课程、职业咨询服务、职业导师制度等,为学生提供全方位的职业发展支持。
2. 强化实践教育:大学生通过实践教育可以增强职业发展能力,高校应加强实践环节的设计和组织,提供更多的实践机会和实践资源。
3. 培养职业技能和知识:高校课程设置应紧密结合职业需求,培养学生的职业技能和知识,提高其就业竞争力。
4. 加强职业规划指导:大学生在职业规划过程中往往缺乏经验和指导,高校应加强职业规划指导,帮助学生制定合理的职业目标和规划路径。
5. 提供职业发展资源:高校应为学生提供丰富的职业发展资源,包括职业信息、职业培训、职业交流平台等,帮助学生进行职业学习和发展。
四、高校教育中应注意的问题
1. 教师角色转变:高校教师应转变角色,从传授知识者转变为职业发展指导者,为学生提供更多的职业发展支持和指导。
2. 课程改革与创新:高校应进行课程改革,将职业发展教育纳入课程体系,提高学生的职业发展能力。
3. 职业发展教育评价:高校教育应建立科学的职业发展教育评价体系,对学生的职业发展能力进行全面评估和指导。
五、结论
提高大学生的职业发展能力是高校教育的重要任务之一。本文通过分析职业发展能力的构成要素和培养方法,探讨了提高大学生职业发展能力的策略,并提出了在高校教育中应注意的问题。希望本文对于高校教育的职业发展能力培养工作有所启示。
参考文献:
1. 王燕. 高校学生职业规划指导[M]. 北京:高等教育出版社,2019.
2. 李明. 大学生职业发展能力培养[M]. 上海:上海教育出版社,2018.
2021职称论文范文 篇三
摘要:
本文从工程与工程管理的涵义出发,详细论述了新时代大建设时期工程与工程管理的重要意义,尤其是要重视工程管理中的成本控制。其中,建筑工程管理是国民经济得以高速发展的重要保障,而房地产工程管理则日益成为国民经济的重要支柱。
关键词:
浅析;工程;工程管理
引言
随着21世纪以来中国经济的迅猛发展,各种大型工程项目都纷纷上马,例如京广高铁项目的启动、天津新城的建设等,这也成为经济高速发展的一大标志。随着重点工程项目的逐渐变多,在高精尖技术得到进步的同时,工程与工程管理方面的不成熟开始凸显,尤其是工程管理方面的人才欠缺直接导致我国的工程管理中出现诸多漏洞。下面,本文将从基础的工程与工程管理的含义出发,以建筑工程管理和房地产工程管理为例,阐述新时代下工程管理的新知识和新方法。
1 工程的概念
工程就是把科学原理运用到社会大生产中的一种应用,通过这种手段,使大自然中的事物能通过一个过程,在最短的时间内最有效率的生产出对人类本身有用的东西。
如今,工程有逐渐演化出了广义和狭义之分。狭义上的工程,是指在有限的资源和时间、空间下,运用专业的技术,把某种或多种特定的资源转化为人类所需要的设施或是某种概念,从而形成由人和所需资源构成的一个整体及实现建设目标的过程。
2 系统工程学
系统工程是指跨多个学科的一个工程的集合,主要是指那些比较复杂的集合性的工程专案。简而言之,所谓系统工程就是由多个小工程组成的复杂的大工程,需要详细的工作流程管理,并常常和控制等其他学科相互联系。
系统工程学就是把系统工程进行理论化的学科,涉及到控制学、系统控制学和信息技术学等多个学科。
3 工程管理
工程管理的概念
在国内,工程管理就是让工程在限定条件下获得成功,对相关的资源、工程活动及周边环境进行决策、组织、协调、奖惩等一揽子工作的总称。但实际上,在国内,普遍把它限定在土木工程管理上,很大程度上限制了经济的发展,也严重脱离了国际一流水平。
就工程管理的定义,2000年,中国工程院就明确定义:
重大工程项目建设中的管理。
关键性的具有重要意义的新型产品,在从开发到生产中的管理。
比较重要的技术方面的创造和改进,并与国际一流水准接轨的过程中的管理。
在产业和科技等层面上的重要布局和发展的管理。那么,这些定义就完全脱离了上面关于土木工程的狭义的理解。
工程管理专业
工程管理专业在早些时候,即使是国际上的知名院校开设这门课程的要是很少的,只是选取某一个方面进行专门培养,例如土木工程和信息自动化工程等。它在管理工程、国际工程、房地产工程及相关专业工程教育的基础上慢慢发展起来的。
在中国,80年代,高等学校等还没开设这门课程。直到90年代,随着国民经济建设的大发展,才陆续有不少高等学校的学科目录中出现了工程管理这门新兴的专业课程。但是限于对工程管理的含义的理解,各个大学对这门学科的处理方式也是各不相同。有把它归到管理学院下属,如天津大学;有的则是直接把工程管理限定在土木工程管理方面作为主攻专业方向,如武汉大学;有的就直接独立成下属院系,如东北财大建设管理学院。
另外每个学校的侧重点有有所不同,有的偏向房地产管理、有的则侧重于工程项目管理、有的偏重水利工程管理……或者偏向管理或者技术。
4 工程管理问题
在我国越来越多的工程质量问题被报道而出,屡见不鲜。而将计算机运用到工程管理当中的更是少之甚少。有一部分经济承包人过度的关注于工程的成本控制上,反而忽略了工程的质量问题;而有的则过度关注质量问题,大肆的资金乱用,使得工程整体的经济效益低下。在我国工程管理的理论知识和实践相结合起来的实例非常的少,这就要求我们高校建立起健全的工程管理实践课程。同时我国的投资管理体制还不健全,市场经济体制还有很多的弊端,使得很多的承包商钻空子,偷工减料等问题时常出现,使得工程质量得不到有效的保证。
5 工程管理措施
成本管理
根据工程的具体特点设计施工组织。企业要从招标投标、签订合同开始抓起,依据工程的规模以及工艺特点,从企业自身的技术水平以及工艺装备等实际条件出发,做好施工设计工作,并加强对施工现场的管理,尽可能地缩短工期,以节约成本;同时企业要提高自己的技术水平,采用新技术、新工艺,降低成本;在工程施工前,企业要根据自己的实际情况制定出可行的技术措施,做好周密的准备,在施工中尽可能采用新工艺、新材料,并且在工程施工过程中要加强管理,层层把关进行检查,保证工程项目的顺利施工,同时节约工程成本。
质量管理
2021职称论文范文 篇四
职称论文写作范文篇一:
1、公司的职称论文写作
2、公司的职称论文写作要求
3、公司的职称论文写作是公司的一项重要工作,公司要认真贯彻执行上级下达的各项工作指示精神,坚持以“公平、公正、公开”为原则,坚持实事求是,科学决策,公平公开,公平公正的原则。公司的职称论文写作一般分为两个阶段:
第一阶段是从学历层面考试,从学位论文写作的基本知识到工程管理的基本知识。在这一阶段,公司的每一位职工都应该要认真对待,认真学习,努力提高自己的文化水平和专业素质。
第二阶段是从职称论文写作的基本知识到现阶段的实际工作,从现阶段的实际工作中,不断的总结和提高自己的理论知识。要注意学习,不断总结,积累丰富的经验教训,不断总结,提高自己的工作能力和综合素质。
第三阶段是从学历层面考试,从学历层面要求每一位公司的职工都应该是职称论文写作的基本功,职称论文写作是写作过程中重要的工作,公司要认真贯彻执行上级下达的各项工作指示精神,坚持实事求是,科学决策,公平公开,综合运用,综合运用,综合运用,综合运用,综合运用,综合运用。
第四阶段是从学位论文写作的基本知识到现阶段的实际工作,通过现阶段的实际工作,不断的总结和提高自己的工作能力和综合素质,提高自己的文化水平和综合素质。
二、公司职称论文写作范文
4、公司的职称论文写作是公司的一项重要工作,公司要认真贯彻执行上级下达的各项工作指示精神,坚持实事求是,科学决策,综合运用,综合运用,综合运用。公司的职称论文写作范文一般分成三个阶段:
第一阶段是从学历层面考试,在学历层面考试,在学历层面考试。通过现阶段的实际工作,不断的总结自己工作的不足,不断的提高自己的工作能力和综合素质,以适应工作的需要。
第二阶段是从职称层面考试,通过现阶段的实际工作,不断的反省自己的不足,不断的总结经验,不断的改正错误,提高自己的专业素质和工作能力。
三、公司职称论文写作模式
在写作范文的同时,要注意自己的文章的思路和结构,要注意自己的表达能力。
四、职称论文写作范文
在公司的xx年的学习和工作中,我学到了许多专业的知识,但是自己也感到了很大的不足。因为我自己知道,在文章写作中,不仅有很多的地方不懂,而且有很多的地方做的不好。所以在这xx年的学习中,我一直都在进步。在今
2021职称论文范文 篇五
摘要:
教师的内涵决定了一个学校的发展方向,代表了一个学校师资力量的程度。要想把握好教师质量的提升,作为小学校长、领导者应该将内涵作为学校工作永恒的主题和追求。那么,如何来提升小学教师的内涵呢?具体来说,应做到以下几点:一是特殊的活动,培养三种精神;二是另类的阅读,打造两种意识;三是小课题研究,立足学生主体。
关键词:
提升内涵 三种精神 两种意识 小学教育
联合国教科文组织曾提出这样一个公式:教学质量=[学生(1分)+教材(2分)+社会环境(4分)+教法(3分)]×教师素质。在该公式中,教师的分值越大,乘积就越大,教学质量也就越高。教师的内涵决定了一个学校的发展方向,代表了一个学校师资力量的程度。教师内涵的发展建设应该作为基础建设抓起,作为学校发展的前提保证。因此,学校的管理者、决策者应该将内涵作为学校工作永恒的主题和追求。
一、特殊的活动,培养三种精神
第一个活动是“铸师魂,练师功,强师能”。即以“铸师魂,练师功,强师能”为主题,以“教育思想大讨论”为平台,以育人一得、身教一例、格言一条、建议一点等“四个一”为内容,广泛开展教育活动。在当今物质发展已经远远超过日益增长的需求的时候,精神文化的需求慢慢体现,作为推动教育发展和进步的内在动力,其需求一个正确的引领方向,形成学校精神的凝聚者,学生的潜移默化者,让一届又一届不同经历、不同性格的学生都能受到积极向上的文化熏陶。第二个活动是“相约星期五”教师读书活动。第三个活动是“薪火相传,传帮带”老教师传经验,新教师带理念。通过这些活动,可以培养教师如下三种精神。
(一)积极进取的人生追求
我们的教师不是没有能力,而是没有很好的创造机遇。每个人都有理想,有追求,有实现自我人生价值的愿望,作为学校管理者,需要认识到教师的发展和学校的发展是环环相扣的,引导教师的内涵发展方向就是建设学校的精神内涵。现在,小学教师是一个紧缺人才的职业,在职教师容易产生压力不大、安于现状的自我满足,不仅仅影响的教育工作的发展,更是影响祖国下一代的发展。要让教师不断地自我寻求进步,不断地丰富自己的同时,还应该引导他们在学校的大方向中设置目标。设置目标时,不能盲目:首先要注意,个人目标与学校集体目标的统一。其次,设置的目标要适中,不能过低,也不能过高。目标过高,教师可能会因为目标遥不可及,自动放弃;目标过低,容易引起教师自负自满的心理,同样达不到激励的效果。因此,只有目标设置的合理且有吸引力,才能激发教师的积极性。
(二)先公后己的牺牲精神
教师在工作中追求人格的尊严,追求教育教学工作的完美,对学校有强烈的认同感,在课堂教学中建立平等的教学关系,对教学规律有深刻的理解,工作积极向上,这样就能取得良好的教学效果。
(三)吃苦耐劳的奉献品质
“用艺术提高小学生素质”是大多数农村小学的难点、弱点,主要困难在于经费紧张、人才短缺。如何缩小与城市小学生在才艺发展上的差距,我校选择的一个新的突破口,即“多方面多层次引领,多交流多帮助培养”。“多方面多层次引导”是指利用课余时间或在自由学习课程当中,引领小学生参加学习和观看音乐欣赏、电影欣赏、舞蹈排练等等,让他们了解艺术、欣赏艺术,从中选择性地培养小学生的才艺发展。“多交流多帮助培养”是指定期组织开展家长交流活动,建议或督促家长培养小学生的才艺。这样不仅开阔了小学生的视野,还提高了学校的影响力。
我们应把特色教育装在心中,落到实处,让不同层次的教师发挥不同的作用,扮演不同的角色,在教育中敢于独树创新,敢于挑战现况,不断刷新的现有成绩,创造在小学教育上昂首翘楚的成绩。
二、另类的阅读,打造两种意识
(一)打造精品的质量意识
去除浮在教育表面的种种乱象,埋头读书修炼内功,教育才能实现一个灵魂对另一个灵魂的深情呼唤。教师读书不能是盲目的,要有选择。尤其是年轻教师,存在对儿童教育认识不足的缺陷,理论和实践经验不足,应多读《小学教育心理学》《小学教育》《十万个为什么》《安徒生童话》《韩国小学教育考察》等包括人文类、实践类等多方面书籍,以丰富自身阅历。同时,老教师应该不断适应新文化的发展,紧跟小学教育发展的步伐。
(二)打造精品的改革意识
另类阅读,不仅仅是读书本,一位优秀的教育骨干、一堂丰富的教学案例、一个知名的教育团队以及一个春天的小学校园都可以成为我们阅读的对象。首先应该让教师认识到,我们为什么要读,即“读他人,钻学问”。所谓“读他人”就是选择一个优秀的阅读对象,通过寻找他、阅读他、学习他和探讨他的步骤,深究其先进的文化思想、教学思路、办学理念,发掘其文化与自己的改革关联,探讨其不足和可以进一步完善的方法。“钻学问”就是要在整个群体中进行交流和研讨,把读到的理念和方法进行探讨,发展形成自己独特的意识文化,形成自己的内涵思路,并且能够充分运用到实践中去,用实践来证实理论的合理性和创新性。读的多了,读的深了就能在不知不觉中提高自己,完善自己的教学质量,推动校园文化的发展。
什么样的教师才能称之为优秀的小学教师呢?这就需要教师具备先进的教育思想、渊博的知识和优秀的沟通能力,做到引领小学教育发展方向,与各个性格和年龄阶段的学生交友。我们教师都应该朝着这个方面努力。
三、小课题研究,立足学生主体
2021职称论文范文 篇六
1、论文主题是否有创新意义,论文主旨是否突出,内容是否丰富,主旨是否明确,主旨是否充实,主要内容是否明确,主旨是否明确,要点是否明确,主体是否明确,主题是否充实。
2、写作是一门学问,是一项基本技能,是一项基本功,是一项综合性的技能,是一门实践性很强的技能,是一门学问的综合,是一门实践性很强的技能。
3、论文的主题是否有创新意识,内容是否充实,内容是否明确,内容是否充实,主题是否明确,主旨是否明确,主旨是否明确,内容是否明确,内容是否充分,内容是否明了。
4、写作是一种能力,是一种文化素养,是一门学问,是一门艺术品味和技艺,是一门艺术风景和艺术品味的艺术。
5、论文写作是一门艺术,是一种艺术品味,是一门艺术品味和艺术品味的艺术。
6、论文写作是一门实践性很强的技能,是一门学问,是一门艺术品味和技能,是一门艺术品味和技能,是一门艺术品味和技能的艺术,是一门艺术品味与技能,是一门艺术品味和技能的艺术。
7、论文主题有什么样的创新意识,论文主题是不是充实了,内容是不是充实了。