社会运动相关论文范文【优质6篇】

时间:2014-06-01 06:48:36
染雾
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社会运动相关论文范文 篇一

标题:社会运动对社会变革的影响及其启示

摘要:社会运动作为一种群众性的社会行动形式,在当代社会中发挥着重要的作用。本文通过对社会运动的定义、特点以及对社会变革的影响进行分析,探讨了社会运动对社会变革带来的积极影响和启示。研究发现,社会运动能够激发社会中的不满情绪,推动社会变革的进程,并为社会提供了一种和平、民主的变革方式。此外,社会运动还能够促进社会意识的觉醒和社会参与的增加,为社会的进步和发展提供了动力。在此基础上,本文提出了加强社会运动组织建设、提高社会运动的组织能力等启示,以期为今后的社会运动研究和实践提供参考。

关键词:社会运动;社会变革;影响;启示

1. 引言

社会运动作为一种群众性的社会行动形式,通过不同方式表达公众对社会问题的关切和诉求,对社会变革产生了深远的影响。社会运动的兴起和发展,既是社会问题与公众关注程度的体现,也是对社会现状不满情绪的释放。本文旨在通过对社会运动的定义、特点以及对社会变革的影响进行分析,探讨社会运动对社会变革的积极影响和启示。

2. 社会运动的定义与特点

社会运动是指在特定历史条件下,由一定社会群体组织、参与和推动的集体行动。社会运动具有以下几个特点:首先,社会运动是群众性的行动,它不仅仅是个体的行动,而是一群人共同参与的集体行动。其次,社会运动往往与社会问题密切相关,它是公众对社会问题关切的表达和诉求的体现。再次,社会运动通常具有一定的组织性和目标性,通过组织和规划来推动社会变革的进程。最后,社会运动通常具有一定的时间性和空间性,它在特定的历史时期和地理范围内展开,以实现一定的社会变革目标。

3. 社会运动对社会变革的影响

社会运动对社会变革产生了积极的影响。首先,社会运动能够激发社会中的不满情绪,推动社会变革的进程。社会运动通过集体行动和声音的表达,引起公众对社会问题的关注和反思,从而推动社会变革的进程。其次,社会运动为社会提供了一种和平、民主的变革方式。相比于其他形式的变革方式,社会运动具有更多的民主性和和平性,能够减少对社会的冲击和破坏,为社会变革提供了一种可行的途径。此外,社会运动还能够促进社会意识的觉醒和社会参与的增加。社会运动通过集体行动和舆论引导,能够唤醒公众对社会问题的关注和认识,增加社会参与的机会和意愿,为社会的进步和发展提供了动力。

4. 社会运动的启示

社会运动的兴起和发展给我们提供了很多启示。首先,加强社会运动组织建设是提高社会运动影响力的关键。社会运动的组织能力和组织水平直接影响着社会运动的影响力和成效。其次,提高社会运动的组织能力也是关键。社会运动需要具备一定的组织能力,包括组织策划、组织动员、组织协调等方面的能力。最后,社会运动需要注重与其他社会力量的合作和共建。社会运动往往需要借助其他社会力量的支持和合作,才能实现更大的影响力和效果。

5. 结论

社会运动作为一种群众性的社会行动形式,在当代社会中发挥着重要的作用。本文通过对社会运动的定义、特点以及对社会变革的影响进行分析,探讨了社会运动对社会变革带来的积极影响和启示。研究发现,社会运动能够激发社会中的不满情绪,推动社会变革的进程,并为社会提供了一种和平、民主的变革方式。此外,社会运动还能够促进社会意识的觉醒和社会参与的增加,为社会的进步和发展提供了动力。在此基础上,本文提出了加强社会运动组织建设、提高社会运动的组织能力等启示,以期为今后的社会运动研究和实践提供参考。

参考文献:

[1] 王晓东. 社会运动研究述评[J]. 社会学研究,2010,(2):1-16.

[2] 刘晓新. 社会运动的动力机制与变革因素研究[J]. 社会学研究,2008,(3):30-41.

社会运动相关论文范文 篇二

标题:网络社会运动的发展趋势与挑战

摘要:网络社会运动作为一种新兴的社会运动形式,对社会变革产生了重要影响。本文通过对网络社会运动的定义、特点以及发展趋势进行分析,探讨了网络社会运动面临的挑战,并提出了应对挑战的策略。研究发现,网络社会运动具有信息传播迅速、组织协调灵活等特点,但也面临着信息泛滥、组织难度大等挑战。在此基础上,本文提出了加强网络素养、提升组织能力等策略,以期为网络社会运动的发展提供参考。

关键词:网络社会运动;发展趋势;挑战;策略

1. 引言

随着互联网的普及和发展,网络社会运动作为一种新兴的社会运动形式,对社会变革产生了重要影响。网络社会运动通过网络平台和社交媒体等渠道,快速传播信息、组织行动,引起公众对社会问题的关注和参与。本文旨在通过对网络社会运动的定义、特点以及发展趋势进行分析,探讨网络社会运动面临的挑战,并提出应对挑战的策略。

2. 网络社会运动的定义与特点

网络社会运动是指通过互联网和社交媒体等网络平台组织和推动的社会运动。网络社会运动具有以下几个特点:首先,网络社会运动具有信息传播迅速的特点。通过互联网和社交媒体等渠道,网络社会运动能够迅速传播信息,吸引更多的关注和参与。其次,网络社会运动具有组织协调灵活的特点。相比传统的社会运动形式,网络社会运动能够快速组织行动,实现集体协作和组织动员。再次,网络社会运动具有参与门槛低的特点。通过网络平台,任何人都可以轻松参与到网络社会运动中,表达自己的观点和诉求。

3. 网络社会运动的发展趋势

网络社会运动在未来的发展中将面临一些趋势。首先,网络社会运动将更加普及和全球化。随着互联网的普及和发展,越来越多的人将参与到网络社会运动中,推动社会变革的进程。其次,网络社会运动将更加专业和组织化。随着网络社会运动的发展,越来越多的组织和团队将参与到网络社会运动中,提供专业的组织和运营支持。再次,网络社会运动将更加多元和复杂。随着网络社会运动的发展,不同领域和利益相关方将参与到网络社会运动中,推动社会变革的进程。

4. 网络社会运动面临的挑战

网络社会运动在发展过程中面临一些挑战。首先,网络社会运动面临信息泛滥的挑战。随着互联网信息的爆炸式增长,网络社会运动需要面对信息过载和信息真实性等问题。其次,网络社会运动面临组织难度大的挑战。相比传统的社会运动形式,网络社会运动的组织和协调难度较大,需要具备一定的组织能力和技术支持。再次,网络社会运动面临监管和封锁的挑战。一些国家和地区对网络社会运动进行监管和封锁,限制了网络社会运动的发展和影响力。

5. 应对挑战的策略

为了应对网络社会运动面临的挑战,我们应该采取一些策略。首先,加强网络素养是应对挑战的基础。提高公众对互联网和社交媒体等网络平台的认识和理解,提高网络素养,有助于更好地参与到网络社会运动中。其次,提升组织能力是应对挑战的关键。网络社会运动需要具备一定的组织能力和技术支持,提升组织能力有助于更好地组织和协调网络社会运动的行动。最后,加强国际合作和信息共享是应对挑战的有效途径。通过加强国际合作和信息共享,可以提高网络社会运动的影响力和效果,共同推动社会变革的进程。

6. 结论

网络社会运动作为一种新兴的社会运动形式,对社会变革产生了重要影响。本文通过对网络社会运动的定义、特点以及发展趋势进行分析,探讨了网络社会运动面临的挑战,并提出了应对挑战的策略。研究发现,网络社会运动具有信息传播迅速、组织协调灵活等特点,但也面临着信息泛滥、组织难度大等挑战。在此基础上,本文提出了加强网络素养、提升组织能力等策略,以期为网络社会运动的发展提供参考。

参考文献:

[1] Castells, M. Communication, Power and Counter-power in the Network Society[J]. International Journal of Communication, 2007, (1): 238-266.

[2] Howard, P N, Parks M R. Social Media and Political Change: Capacity, Constraint, and Consequence[J]. Journal of Communication, 2012, (2): 359-362.

社会运动相关论文范文 篇三

一、高校体育教育与社会体育接轨的意义与价值

体育作为社会文化现象越来越多地渗入到人类生活的各个方面,显现其多功能性。就体育与社会的相互作用来讲,体育影响着社会政治、经济、文化教育等方面的发展。高校体育是学校体育与社会体育的重要衔接点,它是终身体育的重要环节,对学生的一生具有明显的影响和长远的效益。传统的学校体育在很多方面制约着学生个性的发展,制约着学生适应社会及向社会化转变的进程。现代教育体制和培养目标呼唤着学校体育与社会接轨。体育教育要根据正确的教育观,尊重学生的个性,使学生的能力在学习过程中得到多方面、多层次的激发和提高,在身体运动中培养社会意识、养育健康心理、培育良好习惯、实现体育教育目的。在发达国家高校体育凸显了学校体育是社会体育活动的源头。体育科学和体育教育应以满足人类的现代生活方式、提高生命质量为主题。学校体育教育的成果反馈于社会,回报社会,为社会体育的发展起到促进作用,使大众体育推助的竞技体育、健身体育、休闲体育、娱乐体育、康复体育、医疗体育等体育方式在学校与社会之间发生化学反应。将这些体育活动作为学校体育的主导内容,来促进学校体育的普及和发展。

二、高校体育教育与社会体育接轨的方法与途径

1.培养符合现代社会需求的新型大学人才

通过对河北省部分高校的走访了解,大部分高校体育教育还是处于停滞不前的状态。通过分析高校体育的新职能,对高校体育课程教学、课余体育文化建设如何更好地为学生服务进行教学新思路的探寻。我校进行了体育俱乐部模式的体育课程教学改革。利用教学、训练培养学生体育锻炼的兴趣,掌握运动锻炼的技能,养成终身锻炼的习惯;在各种社团、俱乐部中传授各种体育活动的扩展性知识,如组织、裁判等工作,让学生作为主体,组织开展学校的各种体育活动,从而培养学生各种社会能力。

2.学校、社会体育资源的共享

第一,学校要为社会提供体育场馆,为体育锻炼者提供良好的运动条件和指导教师,满足社会需求。社会团体中的人员组成大部分是从高校中走出去的,他们最能代表社会体育的需求,也是推动社会体育的主体力量。通过调研,全省高校的体育场地大都能够提供给社会使用。第二,让社会体育走进高校。引进高水平赛事,如在我校进行的全国女子乒乓球俱乐部超级联赛、全国男排甲级联赛,还有球星进校园等活动,深受广大师生喜爱。同时也促进了学校体育与社会体育的交流,推动了学校体育活动的普及和开展,带动了学校体育水平的提高。第三,让学生走出去。我校通过组织社团、俱乐部与社会团体进行交流,经常参与社会团体的各种活动与比赛,如轮滑队多次参加全国轮滑分站赛,成绩优异;非遗项目多次参与大型开幕式与社会活动的表演;学生在社会中参加各种体育团体,参与社会体育活动与赛事;经过培训我们的一些同学能够参加业余足球、篮球等比赛的裁判工作。使学生有机会与社会增进交流,开拓了眼界,了解了社会需求,对自己有一个更准确的定位,培养了社会责任感,方便更加顺利地走向社会。高校体育与社会体育资源的共享,使高校体育与社会体育融会贯通,通过交流促进发展,从而全面实现大众体育推助的竞技体育、健身体育、休闲体育、娱乐体育、康复体育、医疗体育等体育方式在学校与社会之间发生化学反应。

3.政策支持

响应国家体育政策,符合国家体育教育机制,体现体育教育改革成果,需要得到各级部门的关注与大力支持。合理利用高校与社会资源,创造良好的高校与社会体育环境。服务于学生、服务于民,实现体育教育的最终目的。利用现在已有高校体育与社会体育的联系,深入探寻如何使高校体育教育与社会体育更为有机地结合在一起。利用社会体育为高校反馈社会动态,推动高校体育教育的不断前伸与发展,培养优秀、健康的新型社会人才。总之,高校体育与社会体育的接轨可以使学生、大众受益,最终使学校与社会共同受益,促进全民素质提高,致使国富民强。

社会运动相关论文范文 篇四

1社会体育组织研究文献年度数量走势分析

2社会体育组织研究的追溯

从文献检索的结果来看,体育组织研究的早期,方瑸对苏联的体育组织进行介绍,该文发表于当年《苏联问题参考资料》第2期,文中描述“苏联管理体育运动的最高机构是全苏体育运动委员会,它是属部长会议管辖的……除了各级体委行使职能之外,在开展体育工作上,苏联的社会体育组织确实是起了很大的作用的。苏联的社会体育组织主要是志愿体育协会和单项运动协会。”并且方瑸从40个志愿者体协中的10个行业系统志愿体协选取了7个影响最大的做了简单描述,包括了公安系统、工业系统、大学生、中小学和技校、铁路、水运系统等。1987年上海体育学院葛利等翻译了美国人W?H?弗里曼发表于《PhysicalEducationinChangingSociety》的《美国社会体育组织简况》一文,介绍了美国存在的社会体育组织及其构成的基本概况。从总体情况上来看,在20世纪90年代前我国对体育组织的研究均停留在对美苏体育组织的构成内容。对国内社会体育组织研究首见于报端的是李存章对民间体育组织的研究,其在1991年《体育文史》第6期刊登了《艰苦创业六十载———记我国近代民间体育组织“广东梅县强民体育会”》,文中叙述了“强民体育会”的创立与发展历程,在抗日战争中所做的贡献,以及对体育人才的培养。这篇文章对于我国民间体育组织的研究开创了历史性的先河,为组织和丰富群众体育活动提供了建设性参考依据,也为各地学习和创建体育组织提供了史料借鉴。20世纪90年代起,我国有关社会体育组织的研究逐渐加速,起初的研究还主要是建国早期以及历史上体育组织的研究,直到1996年起,我国才出现了对新兴体育组织的一些研究,如续川于1996年在《体育文史》发表的《关于我国体育组织体系改革的思考》,吴世英于1998年在《广州体育学院学报》发表的《中国社区体育组织文化分析》,刘明生于1999年在《上海体育学院学报》发表的《上海市社区体育组织现状及发展对策》,_于1999年在《体育科学》发表的《城市社区体育组织结构“小型化”探索》等。这一时期社会体育组织的研究出现了研究领域逐渐拓宽、研究视角多样化的趋势和特点,而也在此时,“社区体育组织”研究出现了第一波热潮。

3社会体育组织的研究内容分析

从体育界现有的研究成果来看,学界关注该问题大致可分为以下3大方面。

3.1社会体育组织的基本理论研究

3.2社会体育组织与政府关系的探讨

该研究主要集中在组织职能、资源依赖、关系向度等角度。黄亚玲研究指出,体育社团传承着传统文化的特质,新中国成立后,体育社团的3次发展高峰,都与国家政治、经济、文化的变迁息息相关;刘东锋等运用经济学理论,就我国政府对非政府体育组织的需求与社会体育组织供给的内容进行分析,其指出:我国非政府组织与国外非政府组织供给上存在较大差异,并且经济上对政府依赖性太强。王乃英等、熊振强等从政府职能转移视角对政府与社会体育组织职能的分配做了探寻,分别指出我国政府管理方式应当由行政管理和全面包办转移到政府与社会共同管理社会事务的合作型管理模式上来;冯欣欣等从资源依赖视角认为从中观层面探讨政府与非营利体育组织间的合作问题,组织目标的一致性和资源互赖是促成政府与非营利体育组织合作的动因,从组织身份和资源依赖2个维度来看,当前我国政府与非营利体育组织形成权力失衡下的有限合作模式,应通过政府赋权和非营利体育组织增能,构建政府与非营利体育组织理想的合作模式。汪流提出了草根组织与政府的关系向度应着眼于“合作”而不是“分离”,应当由“政府主导式合作”向“互补式合作”转变。

3.3社会体育组织发展的现状及实践研究

该领域成果主要集中在区域性和人群性体育组织管理的现状调查上。王凯珍等对中国城市老年人体育组织管理体制进行了现状调查研究,吴树斌对澳门社区体育组织管理进行了探讨,周小林以江苏省江阴市为例,探讨了农村体育组织管理体系的创新发展,朱家新、姚磊等对农村基层体育组织管理现状进行了研究。这些研究指出当前对社会体育组织的重视程度不够,组织之间缺乏相互沟通和协调,队伍薄弱,经费匮乏等问题,并提出了一些相关建议。以上这些研究成果为创新社会治理背景下社会体育组织参与社会治理的研究奠定了理论和实践基础。综上所述,社会体育组织的相关研究主要是在国家管理背景下所做的一系列探讨,在新时期我国政府对社会组织治理等方面进行了改革与创新,特别是_在社会组织发展的激励和培育、规范发展机制、拓宽发展空间等多个方面都进行了一些新的探索。这些制度和政策的改革与尝试对于新时期社会体育组织的建设以及发挥社会体育组织作用,形成社会体育管理和社会体育服务合力都具有十分重要的积极意义,对未来_与社会体育组织之间的关系发展变化具有新的涵义。

4创新社会治理视域下社会体育组织研究前瞻

由于我国特有的国情,社会体育组织的发展不能简单地借用国外相关组织的发展经验,在创新社会治理背景下,社会体育组织参与社会治理的模式、参与治理所需的条件都是全新的研究课题;因此,有必要对社会体育组织发展的路径和方向进行深入的研究。

4.1社会体育组织参与社会治理的基础理论研究

结合中外社会治理理论,以史实为线索,对我国社会体育组织的出现、发展、演进进行历史描述,然后对现实状况进行分类归纳,分析其存在问题及其成因。4.2社会体育组织参与社会治理的条件分析以国家政策、民族文化特色等为依托,从组织属性、管理模式、组织职能、组织制度、规模、机构设置、服务内容与实施路径、人员构成等多方面分析参与社会治理应具备的基础条件。

4.3社会体育组织管理与发展现状及其参与社会治理的模式构建

社会体育组织管理与发展现状的研究范畴应包括社会体育组织管理现状和所提供的服务。主要内容包括硬件供给(体育场地设施、机构、人员等)、软件支持(服务管理、相关政策、健身指导等)。基于对社会体育组织管理服务的现状调研,还应分别对社会体育组织的规模、投入、效率、机构设置、权限划分等方面效果做出评价,提出对策建议,构建参与社会治理的模式。

4.4社会体育组织参与社会治理的运行机制分析

借鉴国内外社会体育组织管理的理论与经验,可以从社会人群对体育服务的不同需求出发,基于创新社会治理的要求,探索其供给机制、动力机制、效率机制、激励机制、整合机制和互补关联机制等,并分析其相互关系和实现路径。

4.5社会体育组织的功能、地位和作用的探讨

社会运动相关论文范文 篇五

1、天河区社会体育指导员性别、年龄、学历、职业构成

根据番禺区社会体育指导员问卷调查提供的数据,目前我区社会体育指导员的性别结构相对合理,男性占,女性占。我区社会体育指导员的年龄结构(表1),结果显示,45岁以下的有2275人,占全区社会体育指导员的比例为,45-60岁的有526人,比例约为,60岁以上的有127人,占比约为。可见我区社会体育指导员的年龄结构相对是比较合理的,但是在调查中发现,我区社会体育指导员中30岁以下的人数较少,普遍为体育院校毕业的体育专业学生,较少参与社会体育指导,这跟年轻人工作压力较大有直接的关系。从社会体育指导员从事的职业来看,非体育组织、单位的职工,即业余兼职人员占的比重最大,其次是专职的社会体育指导员和其他行业从业者,这一部分人大多是在营利性的私人俱乐部和会所从事指导工作。其他的还有体育教师,世界冠军,体育行政单位的员工等。数据表明我区社会体育指导员大多是业余兼职的社会体育指导员,也就是说社会体育指导员的专业技能水平相对不是很高,而具有高等体育院校的专业学历的人员或体育行政部门管理人员以及其他营利性的体育组织的从业者的比例相对较小,要提高社会体育指导员队伍的质量和整体素质,就应该重点吸收体育教师,因为他们拥有丰富的专业知识,熟练的机能和组织管理能力,在知道工作中能够更好的传授科学健身知识。因此鼓励体育教师投身于社会体育指导员工作是提高我区社会体育指导员队伍质量的有效途径。从我区社会体育指导员的学历情况来看,调查结果显示我区社会体育指导员学历水平,大专及以上的有2339人,其他学历的有589人,说明我区社会体育指导员的学历水平普遍较高,高水平的社会体育指导员较多。

2、从事指导工作年限和目前的状况

从社会体育指导员的从业年限,从业三年以内的有1383人,约占,从业3-7年的有1464人,约占50%,从业7-10年的有72人,约占,从业10年以上的有9人,约占。说明我区社会体育指导员的从业年限普遍较短,并且有部分社会体育指导员参加培训获得等级证书后,没有经常参加健身群众的指导工作,而大部分经常参与健身人群指导的主要指导方式为单一的组织管理或者只能指导,既懂组织管理又进行技能指导的仅有一小部分,可见,我区社会体育指导员的主要工作内容较为单一,全能性的社会体育指导员比较缺乏。对于只拿证书而不能很好的发挥作用的部分社会体育指导员的管理是需要探讨和解决的重要课题。从我区社会体育指导员获得指导途径来看。体育部门推荐或派遣的约占,活动单位自身培养的约占,体育爱好者自发指导的占,其他方式的约占。通过数据可以看出我区社会体育指导员获取指导工作的途径比较广泛,有利于我区社会体育指导员在获得证书后及时从事群众体育健身指导。

3、锻炼指导的只要内容、性质和对象

4、结束语

健美操运动作为一中广泛开展的健身项目,其本身的功能特点与我国构建和谐社会的发展战略是相适应的,而且在和谐社会的背景下,健美操运动可以更好的发挥其健身价值,满足人民群众精神文化的需求。随着社会的不断进步和发展,健美操运动也将大范围的开展,使其健身价值获得最大程度的发挥,同时也有利于推动国家精神文明建设脚步的加快,促进精神文明和物质文明的同步发展。

社会运动相关论文范文 篇六

1终身体育

终身体育具有两层含义:首先,作为一种指导思想,终身体育表现出了现代体育思想的特征,在终身教育及终身体育思想的指导下,为了自我体育需求而制定的体育活动计划;其次,终身体育是“人一生中持续不断地进行体育锻炼,”这是一种生活习惯,一种生活方式,是指在人的生命开始到生命结束的这段时间内,人们学习并参与体育活动,使体育成为日常生活的重要组成部分。这是由于人们社会生活在不断地转变,体育成为了人们日常生活的重要组成部分,并且在生活中,人们要想更好地实现自我价值,就需要一个健康的身体和良好的心态,而体育不仅促进人的身体健康,更具有促进心理健康发展和塑造良好精神品质的功能。在随着终身教育的不断深化、社会的不断发展和生活方式的转变,“终身体育的目标不仅仅是满足人在学校体育中对体育的需求,而且是家庭的和社会的统一体,”这是体现了新时期人的社会需求和我国体育事业的发展要求。因此,树立和培养终身体育思想和健身意识是发展体育事业的基础,更是学校体育、家庭体育、社会体育的职责所在,也是学校体育、家庭体育、社会体育倡导终身体育的价值体现。

2协同效应的原理

协同效应(SynergyEffects),又称增效作用,是由德国物理学家赫尔曼?哈肯在其《协同学导论》中提出的,是指“在复杂大系统内,各子系统的协同行为产生出的超越各要素自身的单独作用,从而形成整个系统的统一作用和联合作用。”协同效应所呈现的是各个子系统在遵循一定的运行指令或程序所达到的效果,简单地理解为“1+1>2”的模式。终身体育倡导的是身体教育和身心健康,而学校体育、家庭体育和社会体育也是追求教育和健康的目的,并且这三者对终身体育的发展起到促进作用。终身体育的实现有其独特的运作机制,需要依靠学校体育、家庭体育、社会体育等多个子系统的共同发展,并且在这个运行系统中,终身体育又作为一种体育指导思想和理念,在促进学校体育、家庭体育、社会体育的协同发展的过程中,扮演着协同效应中的“运行指令”或“程序,”因此,终身体育思想和健身活动也能得到落实和实现。

3学校体育、家庭体育、社会体育对终身体育的影响分析

3.1从学校体育角度分析

3.2从家庭体育角度分析

家庭体育是“一个人或多人在家庭生活中安排的活自愿以家庭名义参与的,以身体练习为基础手段,以获得运动技能,满足兴趣爱好,丰富家庭生活、达到休闲娱乐、实现健身健体和促进家庭稳定为主要目的的教育过程和文化活动,”其主要涉及的内容则是家庭式体育文化娱乐活动和家庭式体育教育。对于培养终身体育的意识和习惯,仅靠学校体育是无法达到的,这更需要脱离学校体育之后的家庭体育的教育功能和娱乐功能。家庭体育是一个人接触体育的起点,是学校体育教育的延伸和社会体育的基础。家庭体育的教育功能是指父母或长辈对孩子的体育活动进行引导和熏陶,为未成年人的体育锻炼营造良好的氛围,培养其良好的体育健身意识和习惯,并在日常生活中进行督导。而家庭体育的娱乐功能则是家庭成员通过参与体育活动,达到丰富家庭生活内容、娱乐休闲和促进家庭和睦的目的,这往往体现在日程生活当中,而这种日常生活式的家庭体育则是终身体育的缩影。然而当前家庭体育的开展面临着诸多困难,表现为:家庭经济问题和孩子成才问题。“家庭体育发展水平的高低受到社会经济发展的制约,”家庭体育的经济水平往往成为家庭成员如何进行体育活动或选择何种体育项目上的影响因素,因此,经济水平相对较低的家庭往往选择公益性体育场所或耗资少的体育项目;其次,孩子的学习是每个家庭关注的问题,家长为了提高孩子的素质或学习成绩,往往把孩子的余暇时间花在课余辅导或才艺拓展上,这样的话,用于家庭体育活动的余暇时间就被占用,对于这种情况,家长往往忽略“体育锻炼对提高学生的注意力的练习,从而提高学习成绩”的作用。

3.3从社会体育角度分析

社会体育是指人们在余暇时间自愿参加的,以提高身心健康为主要目的的,以身体练习为内容的丰富多样的体育文化活动。它是我国体育事业重要的组成部分。随着体育的普及与体育健身意识的提高,社会体育在新时期得到进一步的发展,人们对体育的态度和参与体育的目的也逐渐得到转变,“社会体育的开展,不再是一种单纯的生物体育模式,而是扩展为一种生物—心理—社会的总和体育模式。”随着我国经济的快速发展,人们的生活水平越来越高和健身意识的提高,人们对健身需求也日益旺盛,但是现有的体育场地或设施无法满足越来越多的健身人群的需要。据国家体育局2013年对20—69岁健身人群的调查,预测到2015年人均体育场地面积才能达到1.5m2,但这一数字远远低于美国的16m2和日本的19m2,这就造成了我国现阶段的健身人群对体育需求的主要矛盾:人民群众日益增长的体育需求同公共体育场地或之间的矛盾,这让体育场地和设施成为一种紧缺的资源。我国在2013年参与体育健身的人保持在49.2%,在这些人群中,占47.3%的健身者认为所参与的体育项目和自己所期待的项目不是一类;然而从体育项目来看,健身走、跑步、篮排足球、乒乓球以及羽毛球所占比例较大,排在所有项目的前四位。我们从这两个角度可以发现:一,健身人群所从事的健身项目比较简单;二,这些健身项目不需要太多的技术或技术指导。对于这种情况,可以断定在人们日常健身活动过程中,缺乏一定的健身项目的技术指导,其他技术含量高的体育项目的指导员缺乏。

4学校体育、家庭体育、社会体育的协同效应

4.1强化体育教育功能,提升健身意识,培养健身人群的终身体育指导思想

在终身体育思想的指导下,学校体育、家庭体育和社会体育应当改革教学思路,落实学校体育的“三抓”教育,即中小学抓体育技能普及、高中抓好体育专项、大学抓好专业体育教育和体育文化素养,注重技能与体育文化素养同步发展,同时发挥体育教育的功能,尤其是学校体育和家庭体育的体育教育功能,形成一个能够制度化和规范化的体育教育模式,确保体育教学任务的完成和教学目标的实现;营造良好的体育文化氛围,加大对体育文化的宣传和教育,并强化体育文化对体育健身意识的影响,以便更好地促进体育技能和体育文化素养的发展和继承;对健身人群应端正广大居民对体育健身价值的认识,灌输终身体育指导思想,营造良好的健身保健的文化氛围,丰富健身人群的业余文化生活,尤其是青少年、儿童的课余文化生活,促进学校、家庭、社会对青少年、儿童的成长成才的影响,实现其身心健康的全面发展。

4.2实现人才共享,强化学校体育、家庭体育和社会体育之间的互动交流,提高健身指导和体育健身项目的普及

终身体育的实现需要提高对体育教育的功能,而提高体育教育的功能需要大量的人力资源,而学校占有大量的体育领域的专业性教师和体育专业学生。学校、家庭和社区应加强相互之间合作和交流,通过互助的形式,学校的体育教师或体育专业学生深入到社区对居民进行组织体育活动,并对健身人群进行健身指导和项目普及;学校应该增加亲子体育教学活动,不仅让青少年更好的参与运动和养成体育锻炼的习惯,也让家长更好地了解体育的功能和认识体育对幼儿的身体发育及学习能力的促进作用,使其端正对体育的态度,并促进家庭体育的开展,实现终身体育的日常化;其次,家庭和社会人员可以进入学校,可将当前时尚流行的体育健身项目或民俗体育推广到校园体育当中,丰富学校体育项目,增加学校体育的趣味性,提升青少年对体育文化的认识。

4.3实现体育场地、设施等体育相关资源共享,满足健身人群的健身需求

体育场地和设施是开展体育活动的基础保障。虽然随着《全民健身条例》的颁布,高等院校部分场馆面向社会公众开放,但这远远不能满足健身人群对体育场地的需求。高等院校包括民办高校应当在节假日和课余活动时间向社会开放体育场馆和设施,并制定安全可靠的营运管理程序和规章制度,确保体育资源的有效利用和使用的安全;中小学应组建青少年体育健身俱乐部,不仅面向校内学生,也应当面向校内学生所在的家庭,使其能够成为开展家庭体育的主要场所,促进家庭体育的开展;其次,具有社会资源性质的体育场馆和企事业单位应加大开放力度,科学制定开放时间的管理制度和收费制度,合理分配场地开放资源,最大化的发挥体育场馆的体育资源,进一步提高体育场馆的利用效益,实现公共体育资源效益最大化;第三,在规划建设体育场地设施,应因地制宜建设便民服务健身活动中心和丰富体育健身项目,借此,打造15分钟体育生活圈,并进一步完善体育基本的公共服务体系,实现终身体育的日常化发展。

社会运动相关论文范文【优质6篇】

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