染雾安徽高考作文 篇一：热爱生活，追求梦想
生活，是一场旅途，每个人都在这个旅途中不断前行，寻找着自己的方向和归宿。而对于即将面临高考的我们来说，生活更是充满了挑战和压力。然而，正是因为这些挑战和压力，我们才更加需要热爱生活，追求梦想。
热爱生活，就是要积极面对生活中的困难和挫折。无论是学习上的疲惫还是生活中的烦恼，我们都要坚持乐观的心态，相信自己能够克服一切困难。只有积极面对生活，我们才能够从中汲取力量，不断成长和进步。
追求梦想，就是要有目标和方向。高中时期，我们应该明确自己的人生目标和职业理想，努力奋斗，实现自己的梦想。只有拥有梦想，我们才能够在迷茫和困难面前保持坚定的信念，不轻言放弃。追求梦想不仅是对自己的要求，更是对社会的责任，因为只有实现个人梦想，我们才能够为社会做出更多的贡献。
在安徽高考的道路上，我们需要坚守初心，保持信念。无论是学习上的困难还是人际关系的摩擦，我们都要坚持自己的原则和底线。同时，我们还要不断提升自己的综合素质，积极参与各类社会实践和志愿活动，锻炼自己的能力和意志。只有这样，我们才能够在高考的道路上勇往直前，最终实现自己的梦想。
让我们热爱生活，追求梦想，用行动去诠释我们的青春和激情。安徽高考，我们来了！
安徽高考作文 篇二：良好的心态，关键在于思想
在即将迎来高考的日子里，许多考生都会感到紧张和焦虑。然而，我们要明确一点，良好的心态关键在于思想。只有保持积极向上的思想，我们才能够应对高考的压力，顺利度过这个考试。
首先，我们要正确认识高考。高考是人生中的一次重要考试，但它并不是我们人生的全部。无论结果如何，我们都要坦然面对，接受自己的努力和付出。高考只是人生的一个阶段，它不会决定我们的一生，我们还有无限的可能和机会等待着我们去发现和实现。
其次，我们要相信自己的实力。多年的学习和努力并不会白费，只要我们充分准备，相信自己的实力，就一定能够在高考中取得好的成绩。我们要对自己有信心，不要被他人的意见和评价所左右，相信自己的能力和潜力。
最后，我们要保持积极向上的心态。无论遇到什么困难和挫折，我们都要积极面对，保持乐观的心态。困难和挫折只是暂时的，只要我们坚持不懈，相信自己，就一定能够战胜一切困难，取得好的成绩。同时，我们要学会放松自己，保持良好的心理状态，这样才能够让自己更好地发挥。
良好的心态，关键在于思想。让我们积极面对高考，保持积极向上的心态，相信自己的实力，勇往直前，最终实现自己的梦想。安徽高考，加油！
安徽高考作文 篇三
近年来，高考改革在全国范围内不断推进，对于即将面临高考的学生来说，这无疑是一个重要的挑战。高考改革给学生带来了新的考试内容和考试形式，对于学生来说既是机遇也是挑战。下面我将探讨高考改革对学生的影响以及应对之策。
首先，高考改革给学生带来了更加宽松的考试环境。高考改革取消了一些传统的考试科目和形式，加大了对学生创新能力和实践能力的考查。这对于具有创新能力和实践能力的学生来说是一种机遇，他们可以通过展示自己的特长和兴趣来提高分数。因此，学生应该积极参加各种实践活动，培养自己的创新能力和实践能力。
其次，高考改革给学生带来了更加科学的评价方式。高考改革注重对学生全面素质的评价，不再仅仅看重分数。这对于那些在学科成绩上相对较弱但在其他方面表现出色的学生来说是一种机遇。学生应该发挥自己的优势，通过积极参加各种社会实践和社团活动来提高自己的综合素质。
然而，高考改革也给学生带来了一些挑战。高考改革增加了一些新的考试内容和考试形式，对学生的知识面和应试能力提出了更高的要求。因此，学生应该加强自己的基础知识学习，提高自己的应试能力。同时，学生还应该注重培养自己的创新能力和实践能力，以适应高考改革的要求。
综上所述，高考改革对学生既是机遇也是挑战。学生应该积极参与各种实践活动，培养自己的创新能力和实践能力。同时，学生还应该加强自己的基础知识学习，提高自己的应试能力。相信只要学生能够适应高考改革的要求，充分发挥自己的优势，一定能够取得好成绩。
安徽高考作文 篇四
题如下：
阅读下面这首诗，根据要求作文。
吴兴杂诗
清·阮元
交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。
深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。
这首诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思考或联想?请根据你的思考或联想写一篇文章，不少于800字。
注意：
1立意自定，题目自拟;诗歌
除外，文体不限。
2不得套作，不得抄袭。
3不得透露个人相关信息。
4书写规范，正确使用标点符号。
【评析】
2010年安徽省高考作文延续了往年的材料作文的类型，只是材料的展现方式由原来的现代文转变为古诗词。与去年的“弯道超越”相比，前者与时代联系得更为紧密，后者则完全以材料为主。出现这个变化的原因仍然是为了防止考生宿构作文，即提前背范文，考试
时往话题上套。不难看出，命题者有意避开当前社会的热点问题。
材料选取的是清代诗人阮元的一首《吴兴杂诗》。这首诗之前我没有读过，估计读过的考生也不多。但让我感到十分惊讶和惭愧的是，今天上午考试结束后，我们学校的一位叫张明东的数学老师说这是一首在他们老家十分流行的打油诗，并且张口就背了出来。可见，真正好的东西还是易于流传的。
分析一下这首诗的题目不难看出，“吴兴”是一个地名，“杂诗”则说明该诗属于杂感性质。单看诗题，题旨并不明确。但这未必是坏事，在带学生复习古诗鉴赏时，我曾经说过，一首作者名不见经传(有时是我们孤陋寡闻)的古诗词，又没有任何注解，题目也没有透露出多少有用的信息，这时我们尽可放心，因为只要读懂诗歌的内容就可以解决问题了。
相信考生读了这个材料以后，把握这首诗歌的主旨并不难。因为该诗的最后两句“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”浅显易懂，它体现了该诗的主旨是“因地制宜”，要根据具体的环境选择种什么作物。考生只要理解到这个层面，以此为中心，据此展开联想，进行立意应该就没有什么偏差了，所以准确立意并不难。难的是如何在此基础上比一般的立意更新颖更深刻一些，这就涉及到发展等级里的创新性和深刻性的.问题。这恰恰是高考作文命题的一个特点，即让绝大多数考生不跑题，不偏题，但是要让写作水平高的考生发挥出自己的写作特长。因此，考生在要读懂这首诗看清要求的基础上，怎样在立意时比一般人更新颖更有思想深度，是今年高考作文取胜的一个关键。
那么立意怎样才能比别人略胜一筹甚或棋高一着呢?我们可以采用发散思维和逆向思维。
1、发散思维：在比如由因地制宜联想到教育上的因材施教，进而在教育中因时因地因人制宜的重要性和可行性，再想到环境与成材的关系，联想到利用有限的环境、条件、资源尽可能创造出最大的生产效应的问题，还可以联想到要学会超越时空，把一般不可能在一起的事物整合在一起，从而做到兼顾并重等等，当然这在构思成文时要交代清楚来龙去脉，要切记点题，不然有可能被一些混账阅卷老师判为偏题或者离题。
2、逆向思维：比如要提高效率就必须物尽其用……
