染雾高考作文万能语句 篇一
高考作文万能语句
在高考作文中，使用恰当的万能语句可以提升文章的逻辑性和表达能力。下面是一些常用的高考作文万能语句，供大家参考使用。
1. 开头段落
- 就……这一问题，人们有不同的看法。
- 近年来，……已经成为热门话题。
- 随着社会的不断发展，……已经引起了广泛的关注。
- 如今，人们普遍认为……已经成为一个严重的问题。
- 当今社会，……已经成为人们关注的热点问题。
2. 引出观点
- 就我个人而言，我认为……
- 在我看来，……是有道理的。
- 对于这个问题，我的态度是……
- 就我的观点来说，我认为……
- 从我的角度来看，我认为……
3. 表达原因
- 第一个原因是……
- 第二个原因是……
- 最重要的原因是……
- 此外，还有一个原因是……
- 还有一个不可忽视的原因是……
4. 表达影响
- 这个问题给人们带来了很多负面影响。
- 这个问题对我们的生活产生了深远的影响。
- 这个问题给社会带来了严重的后果。
- 这个问题不仅仅影响到个人，还会影响到整个社会。
- 这个问题对我们的发展产生了重大的影响。
5. 提出建议
- 针对这个问题，我们应该采取一些有效的措施。
- 为了解决这个问题，我们应该共同努力。
- 我认为应该采取一些积极的措施来解决这个问题。
- 我们应该制定一些相关政策来解决这个问题。
- 我们应该加强对这个问题的宣传教育。
高考作文万能语句 篇二
高考作文万能语句
在高考作文中，使用合适的万能语句可以使文章更具说服力和连贯性。以下是一些常用的高考作文万能语句，供大家参考使用。
1. 引出话题
- 近年来，……已成为人们关注的焦点。
- 随着社会的不断发展，……已经引起了广泛的关注。
- 如今，人们对于……的态度越来越重视。
- 在当今社会，……已经成为人们讨论的热门话题。
2. 表达观点
- 就我个人而言，我认为……
- 在我看来，……是有道理的。
- 对于这个问题，我的态度是……
- 就我的观点来说，我认为……
- 从我的角度来看，我认为……
3. 表达原因
- 第一个原因是……
- 第二个原因是……
- 最重要的原因是……
- 此外，还有一个原因是……
- 还有一个不可忽视的原因是……
4. 表达影响
- 这个问题给人们带来了很多负面影响。
- 这个问题对我们的生活产生了深远的影响。
- 这个问题给社会带来了严重的后果。
- 这个问题不仅仅影响到个人，还会影响到整个社会。
- 这个问题对我们的发展产生了重大的影响。
5. 提出建议
- 针对这个问题，我们应该采取一些有效的措施。
- 为了解决这个问题，我们应该共同努力。
- 我认为应该采取一些积极的措施来解决这个问题。
- 我们应该制定一些相关政策来解决这个问题。
- 我们应该加强对这个问题的宣传教育。
以上是一些常用的高考作文万能语句，希望对大家在高考作文中的写作有所帮助。记住，合适的万能语句可以提升文章的表达能力和逻辑性，但要注意适度使用，避免过度使用。祝大家在高考中取得好成绩！
高考作文万能语句 篇三
高考作文万能语句
在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的高考作文万能语句，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、名人引言
a、爷爷告诉我，奶奶生前最爱梧桐。李清照‘梧桐更兼细雨’是一种思愁；李煜‘寂寞梧桐深院锁清秋’是‘剪不断’的离愁；周邦彦‘桐花半亩，静锁一庭愁雨’寄托的也是一腔愁绪。在梧桐树下，我学会了很多诗词，也渐渐地懂得了诗人们的心情。
b、我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶；我爱那“奔流到海不复归”的黄河九曲；我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡；我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北；我爱好那“日江花红胜火”的秀丽江南。
c、语文就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。语文就是文天祥“人生自古谁无死，留得丹心照汉青”的浩然正气。语文就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与达。语文就是杜少陵“感语文就是时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。
d、追求者的目的也不尽相同。贪财者追求腰缠万贯；奉献者追求“照亮了别人，燃烧了自己”；卑鄙小人追求“只要你过得比我好，我就受不了”，可谓“小人常戚戚”；正直君子追求的是“我与因之梦寂寥，芙蓉国里尽朝晖”，真正的“君子坦荡荡”。
e、我在“流水落花春去也”中感受到了李煜人生沉浮的无奈；我在“人生如梦，一尊还酹江月”中体味苏轼壮志难酬的压抑；我在“征鸿过尽，万千心事难寄” 中聆听李清照国破家亡的心语……
二、诗化语言
a,母亲拨亮了那盏昏暗的油灯，温暖顿时洒满了简陋的屋子。灯光下，母亲又颤颤地对准了针眼。一次，又一次；一次，又一次。母亲就这样用那根细细的线，串起了一个又一个艰辛的日子。每一针，都仔仔细细；每一线，都饱蘸深情。看着母亲满头的银发和被岁月的风雨分割得沟壑综合体纵横的脸；泪水禁不住淌满了我年轻的'面颊。
b、友人来访／不小心碰翻一杯乡愁／浓浓的气氛四溢弥漫／情绪漂泊成不系之舟。
c、风说：忘记她吧／我已用尘土／把罪恶埋葬／雨说：忘记她吧！我已用泪水／把耻辱洗光！只有小草不会忘记／因为那殷红的血／已经在花朵里放出清香。
d、月光如水，水如天。静静的夜，柔柔的月光，我站在花儿的面前，凝视着，花儿无语，我无语。我慢慢地听，给我以心静，给我以力量，这就是情，无须说什么，毋想什么，就这样，很美，很静…
三、活用名人、生活事例
a、命运就是西楚霸王英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长叹。命运就是屈原一心报国而屡遭排挤后遗留在汩罗江畔的那一串串沉痛的叩问。命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲悲壮的交响。命运就是保尔双目失明后写下的骨气就是那一页页辉煌的诗文。
b、骨气就是孟子“富贵不能淫，威武不能屈”的忠贞不渝。骨气就是李白‘安能推眉折腰事权贵，使我不得开心颜“的刚正不阿。骨气就是陈然“人的身躯怎能从狗洞了里爬出”的凛然不苟。
c、啊！原来美丽就是“化作春泥更护花”的落红落到地上的声音；就是在暗无天日的地下生活数载却只能在阳光下歌唱若天的蝉；就是小乌鸦为其年老父母找食而来去匆匆的身影；就是翻山越岭的游子对家乡深情地回眸；就是蜡烛在临熄灭前那一瞬间的无比瑰丽的跳动……
d、风在大，雨在大，鸟儿不会怕，因为它有家；海再深，浪在大，鱼儿不会怕，因为它有家；天再冷，雪再大，鹿儿不会怕，因为它有家；希望再渺茫，前途再坎坷，我们也不会怕，因为我们也有一个家——我们的班集体。
e、朋友之间就是这样，相交平平淡淡。但在你失落时，她会和你聊聊，为你消除郁闷；在你痛苦时，她会真心帮你排遣；一起玩时，大家快乐无比；见面时，会有聊不完的话题；分别时，割舍不下的是浓浓的祝福……
f、众山间，还印着徐霞客的足迹；溪流里，还刻着李白的诗句；飞瀑中，还响着方孝儒的长叹；青烟里，还飘着严蕊的哀怨。
g、小时候，渴望得到父母的宠爱，渴望听到母亲亲切的呼唤，渴望看到父亲慈祥的笑脸；上学时，渴望得到老师的表扬，渴望每周周会课上得到老师奖给的小红花，渴望看到老师欣慰的笑脸、
四、气势充沛式
a、何谓潇洒？我国悠久的人文历史中，高人雅士的言行分明闪烁着潇洒的光辉：庄子有“鲲鹏展翅九万里”的潇洒；屈原将“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”视为潇洒；诸葛亮“淡泊明志，宁静致远”谓之潇洒；苏东坡唱出“大江东去，浪涛尽，千古风流人物”的潇洒曲调；谭嗣同喊出“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的潇洒强音。
b、何谓潇洒？潇洒是对苦难的抗争，对弱者的同情，对邪恶的惩治；潇洒是逆境中的大关，是痛苦后的表现；潇洒是一种得心应手左右逢源的
e、我们的家长怎么了？在向孩子嘴里大口大口塞着奶油面包方便面的时候，是否也该充实一下孩子那贫瘠而又平庸的大脑呢? 我们的学校怎么了？在带着孩子题海泅渡竭力扒分的时候，是否要教会他感悟人生思考社会探索真理呢？我们的传媒怎么了？在不断向大众推出“欢乐总动员”“超级大赢家”等娱乐快餐时，是否该想着为我们的下一代服一服精神上、人格上的“龙牡壮骨冲剂”呢？唯有如此，我们民族的明天才能够真正的潇洒。
五、文言语言
a、那位宰相舍弃了自己面子上的威严，以宽仁礼让之胸襟、大度能容之气概，化士干戈为玉帛，止争斗于未起。如果没有超出常人的高风亮节，怎会作出如此的舍弃？
b、“我飘飞的身心溶入了那千年的唐风宋雨，看花开花落，云卷云舒；静坐于烟波湖畔，看水天相接处的渔舟唱晚；在夕阳斜晖里，真情爱绵绵；在古道边，听古筝轻叹…
c、我爱春雨，爱她的温柔，爱她的无私。绵绵细雨“随风潜入夜，润物细无声”，直润的“池塘生春草，园柳变鸣禽”。滴滴春雨，润绿了小草，催开了花朵，将整个大地摇醒。
d、这里是方圆百里的原始森林。空中，叠翠千丈，遮荫蔽日；地面，葛藤缠绕，落叶盈尺；地下，盘根错节，根须入网。
