染雾《嗝嗝老师》的观后感 篇一
《嗝嗝老师》是一部由中国导演陈德森执导的喜剧电影，该片于2021年上映。影片讲述了一个与众不同的老师，在他的帮助下，一群学生不仅度过了难忘的学校时光，还获得了珍贵的人生经验。观看这部电影后，我深受感动，对教育和人生有了新的思考。
首先，影片通过幽默而温暖的方式呈现了教育的力量。嗝嗝老师是一个与众不同的教师，他通过打嗝的方式解决了学生们的问题。他的独特教学方法不仅让学生们对学习充满了兴趣，更重要的是，他关注每个学生的个性和需求，帮助他们发掘自己的潜力。这种温暖而有趣的教育方式告诉我们，教育不仅仅是灌输知识，更是培养学生的兴趣和个性，激发他们的创造力和潜力。
其次，影片通过描述学生们的成长过程，强调了人生的真谛。在嗝嗝老师的帮助下，一群平凡的学生逐渐发现了自己的特长和梦想，并通过努力实现了自己的目标。影片中的学生们面临各种挑战和困难，但他们从不放弃，坚持自己的梦想。这种积极向上的精神让我深受鼓舞，也让我明白到人生中的困难和挫折并不可怕，只要我们坚持不懈，就能够克服一切困难，实现自己的梦想。
最后，影片还通过展现教师和学生之间的情感，强调了人际关系的重要性。嗝嗝老师用他的真诚和关爱赢得了学生们的尊重和喜爱。在学生们遇到困难时，他总是在第一时间伸出援手，给予他们帮助和鼓励。而学生们也在嗝嗝老师的帮助下，建立了深厚的友谊和互相支持的关系。这种人际关系的建立让我感受到了人与人之间的温暖与力量，也让我明白到在人生的道路上，不论遇到什么困难，有一群真心关心和支持自己的人是多么重要。
综上所述，电影《嗝嗝老师》给我留下了深刻的印象。它通过幽默而温暖的方式展现了教育的力量，强调了人生的真谛以及人际关系的重要性。观看这部电影让我重新审视了教育和人生，也让我对未来充满了希望和勇气。
《嗝嗝老师》的观后感 篇二
《嗝嗝老师》是一部富有教育意义的电影，通过嗝嗝老师与学生们之间的故事，深刻揭示了教育的本质和价值。观看这部电影后，我对教育的理解有了新的认识。
首先，影片通过嗝嗝老师的教育方式，强调了个性化教育的重要性。嗝嗝老师根据每个学生的特点和需求，量身定制了不同的教学方法和内容。他关注学生的兴趣和潜力，激发他们的学习热情。与传统的一刀切教育方式不同，嗝嗝老师通过个性化教育让每个学生都能发挥自己的优势，实现个人的全面发展。这种教育方式让我明白到，每个学生都是独一无二的，他们需要的是被关注和理解，而不是被规范和束缚。
其次，影片通过学生们的成长过程，强调了教育的目标应该是培养学生的综合素质和创造力。嗝嗝老师鼓励学生们勇于尝试，敢于挑战，不论成败都要坚持自己的梦想。学生们在嗝嗝老师的帮助下，逐渐发现自己的特长和潜力，并通过努力实现了自己的目标。这种培养学生创造力和自信心的教育方式让我深受启发，也让我明白到教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力和品质，帮助他们成为有价值的人。
最后，影片还通过展现嗝嗝老师与学生们之间的情感，强调了教师的责任和担当。嗝嗝老师用他的真诚和关爱赢得了学生们的尊重和喜爱，他不仅关注学生的学习，更关心他们的人生。在学生们遇到困难时，他总是在第一时间伸出援手，给予他们帮助和鼓励。这种关怀和支持让学生们感受到了教师的温暖与力量。影片中的情感交流让我深受触动，也让我明白到教育不仅仅是传授知识，更是传递爱与关怀。
综上所述，电影《嗝嗝老师》让我对教育有了新的认识。它强调了个性化教育的重要性，培养学生的综合素质和创造力，以及教师的责任和担当。观看这部电影让我深刻思考了教育的本质和价值，也让我对教育充满了希望和信心。
《嗝嗝老师》的观后感 篇三
作为一名教师看完此电影纵有千言万语想要分享。还记得刚当老师的时候幻想：为每一个学生制作成长日记；每周为自己写一篇教学日记与教学反思；把每节课的内容和生活实际相结合将课堂变得有趣生动。这些幻想直到今天都没能坚持每天都做到。
看到电影里嗝嗝老师新颖的上课方式，我第一反应是这不可能。是的，根本不可能。中国的课堂教育永远不可能是开放式的，寓教于乐也只是说说而已。好像卓越真的都是辛苦得来的。还有，其实我不太赞同电影里的一句话"没有差学生，只有差老师" ，这句话我一直不敢苟同。学生的第一任老师是父母，而不是教师。家庭教育永远要比学校教育重要的多。
A班班主任一直认为F班的同学就像烂泥巴敷不上墙，也对嗝嗝老师的教育方法有所怀疑。但是在影片最后，当他看到F班的的孩子在考试中取得好成绩，却发现原来自己教出来的好学生为了自己所要的东西不择手段的时候，他开始怀疑自己到底是不是一个合格的老师。但是当他开始怀疑自己的那一刻开始，他是一个合格的老师，因为当他知道自己需要反思的时候，他其实正在寻找一条正确的道路。F班的孩子是这样，A班班主任也是这样，他们都学会了反思自我，反思自我的不足，反思内心的恐惧。
所以我认为世上不存在好学生坏学生，也不存在好老师或坏老师，好坏都是暂时的。不管是老师还是学生，都要有反思自我和有面对自己缺点的能力，切忌不要骄傲自负。虽然错误永远都是无法避免的，毕竟人无完人，金无足赤，但是如果能做到反思自我，那也就能成长，变成更好的自我。
观影途中几次被感动落泪。当嗝嗝老师面对校长，面对父亲，面对学生的时候，我是动容的。我无法想象一个被拒了n多次的人还能一直坚持当老师。我也无法想象一个连自己父亲都不想接纳的人还期待谁去接纳。我更无法想象面对一群顽固不化的学生时，得付出多少耐心、智慧和爱去浇灌他们。是的，做教师的应该反思自己。
《嗝嗝老师》的观后感 篇四
星期五，老师带我们去电影院看《嗝嗝老师》，这是一部出于印度的电影，看的我泪流满面。
主要内容是这样的：嗝嗝老师，原名奈娜，患有妥瑞氏神经性综合症，不能控制自己，总发出怪叫，周围人都嘲笑她。在这样的环境下，奈娜通过自己坚持不懈，最终实现梦想。
奈娜有个好妈妈，由于奈娜会发出怪声，所以被12家学校劝去特殊学校，在外面奈娜爸爸觉得她很丢脸，应该去特殊学校，而她妈妈不觉得，对爸爸说：“奈娜是个普通孩子，要上普通学校。”就在这时，在奈娜的成长道路上，遇到了可汗校长。可汗校长对她说：“我们像对待其他学生一样对待你。”他为学生们树立了榜样，教会他博爱的精神。给了她希望，给了她面对世界的勇气与动力。
不久奈娜长大了，她有一个乐观的 心态，她想当老师，在她被许多家学校拒绝后，她不气馁在面试里，她总是先告诉他们什么是妥瑞氏综合症。
她的教育方法不同，哪一个老师会在数学课上在操场上抛鸡蛋、上数学课打篮球、物理课上玩橡胶水一样的东西而是固体。从学校最差的班级到学校第一名。
奈娜的成功有一个特别的品质就是坚持。坚持自己的理想，一定要当一名老师，传承可汗校长的理念与美德。奈娜的成功在于她心中有个标杆，榜样的力量；她有一个梦想，回报社会；她有独特的.教育方式，不拘泥于形式；她有一颗宽容，平等待人的心。
最后，奈娜成功她当上了校长，继承了可汗校长理念的美德。
《嗝嗝老师》的观后感 篇五
20xx年10月19日中午，在电影院看了最新的印度电影嗝嗝老师。这是一部非常典型的印度电影，和好莱坞电影和中国的电影有比较大的区别。
我看过印度的电影有巴霍巴利王、厕所英雄等，每一部片子都非常生动有趣，加杂在其中的歌舞元素也很有意思。
这部电影取材于印度敏感的社会矛盾，体现了贫富悬殊不同阶层的孩子在一群中学中是如何从相互蔑视甚至仇视到最终相互理解和融合。矛盾源于宗教、社会问题等，甚至源于历史。电影对这些矛盾不回避，进行了较为深入的剖析。
整部电影充满了正能量，演员表演自然生动，细节真实感人，催人泪下，确实是一部难得的佳作。尤其是演嗝嗝老师的演员把发病时的那种无奈、对待学生的那种发自内心的真诚、对待工作的这种乐观和渴望表达得淋漓尽致。电影中扮演学生的这些小演员表演的也十分到位。
电影整个给人一种厚重的细腻感，说厚重是里边的画面、表达等给人一种真实感；说细腻是电影里边有很多细节给人一种异常真实的感觉。
印度电影在中国引入的并不多，但是我所看过的这几部印度电影各有各的特色，非常真实细腻。希望给中国电影带来更多的启迪，我们需要学习的不仅仅是好莱坞电影，还有印度电影这种真实的感觉。我想观众会体会到印度电影的这种对真善美的宣扬，会认识到这种发自内心的真情实感。希望有越来越多的印度电影进入中国，希望我们中国的导演，尤其是大导演能够发自内心地拍好电影，能够打动我们心中的那根心弦，这个心弦不仅是每个人心中的真善美，也是全人类共同的真善美。
《嗝嗝老师》的观后感 篇六
《嗝嗝老师》看了开头就能想到结尾的剧情，却还是被感动了一把，真是年纪渐长，经不起一点感动。看过之后同为教师的我，也有一些小感触！
患有图雷特综合症的奈娜老师和一群来自“贫民窟”的孩子在彼此信任的基础上，开始了A班和F班的对决。奈娜老师使劲各种方法，无论在教室，在校外，她总是利用身边所能利用的切资源当做学生学习的工具。（所谓“教无定法”也莫过于此了吧。）
她去到孩子们所生活的家庭，全方位的了解孩子们的生活状况，充分了解学生的优势，在之后的教学中不断鼓励表扬学生。（现在似乎不怎么提倡挫折教学了，能表扬绝不批评，看来表扬的作用真是不容小觑。）最后一个镜头奈娜老师芳华已逝，拄着拐杖，当年的孩子们拥上来的一刹那，我想，奈娜老师的幸福感定会油然而生。（瞬间想到了自己上周出去培训三天，回来之后，孩子们一起拥上来的感觉，一个个抱着不愿松开，对这个班的归属感以及孩子们情感的抒发确实会让作为教师的我有种职业幸福感。）
其实孩子们并没有好坏之分，生下来环境的不同，习惯的不同，造成了孩子们各方面的差异。确实，对待不同孩子因材施教是最好的选择，但是作为一个新手老师，这也确实是挑战。面对我们班最皮的孩子，其实孩子心是善的，但是幼儿园行为习惯养成的空白期，使他在步入一年级时显得格外出众。现在似乎也在慢慢变好，最起码打架的次数变少了。我坚信，用心凝聚起来的班级定会越来越好，我们的孩子们也会越来越好。让孩子们越来越喜欢的马老师，加油吧！
