染雾读书有感作文 篇一
《红楼梦》的人物形象与现实生活中的人
《红楼梦》是中国古代文学的经典之作，它以绚丽的文字描绘了一群形象丰满的人物，使人们仿佛置身于他们的世界之中。在读这本书的过程中，我深深地感受到了小说中的人物形象与现实生活中的人之间的相似之处。这些人物形象的丰富性和真实性给我留下了深刻的印象，并让我思考了很多人性的问题。
首先，小说中的人物形象丰富多样，每个人物都有自己独特的性格特点。比如说贾宝玉，他聪明、敏感，但又情绪多变，容易受到外界的影响。这种性格特点使得他在与人交往中常常陷入矛盾和困惑之中。而宝玉的妹妹林黛玉则是一个独立、坚强的女子，她对爱情的执着和对自己命运的抗争让人印象深刻。这些人物形象的丰富性与现实生活中的人也是相似的。每个人都有自己独特的性格特点，我们的思想、情感和行为都受到了不同的因素的影响。正是这些差异使得我们的世界更加多样化和丰富。
其次，小说中的人物形象透露出了人性的复杂性。小说中的人物形象并不是简单地好或者坏，他们都有自己的优点和缺点。比如说贾母，她慈祥、善良，是贾府的顶梁柱，但她也有时会过于溺爱宝玉，对其他人的苦难视而不见。这种复杂性使得人物形象更加真实可信。现实生活中的人也是如此，每个人都有自己的优点和缺点，我们无法简单地将人们划分为好人和坏人。这种复杂性让我更加理解和宽容他人，也让我对自己的不完美有了更多的接受和认同。
最后，小说中的人物形象引发了我对人性的思考。通过阅读《红楼梦》，我开始思考人们为什么会有各种各样的情感和欲望，为什么会有矛盾和冲突。我意识到人性是多样的、复杂的，它受到了文化、环境、经历等多种因素的影响。在与人交往中，我们需要理解和尊重他人的不同，同时也需要反思和改进自己的不足之处。
总之，通过阅读《红楼梦》，我深刻地感受到了小说中的人物形象与现实生活中的人之间的相似之处。这些人物形象的丰富性和真实性让我更加接近人性的本质，同时也让我对他人和自己有了更多的理解和认同。读书不仅是一种享受，更是一次对人性的思考和探索。
读书有感作文 篇二
《活着》的启示与思考
《活着》是余华的一部作品，它以鲜活的文字描绘了一个普通人的一生。通过读这本书，我深深地感受到了生命的宝贵和人性的复杂性。这本书给我带来了很多启示和思考，让我更加珍惜生活，也让我思考了人生的意义。
首先，这本书让我深刻地认识到生命的宝贵。主人公福贵经历了无数的苦难和磨难，但他始终坚持活下去。他在生活的边缘摸索，从中找到了生活的意义。这让我意识到生命的可贵，无论面对怎样的困难和挫折，我们都应该坚持下去，珍惜每一天。生命的存在本身就是一种奇迹，我们应该尽可能地发挥自己的潜力，追求自己的梦想。
其次，这本书让我思考了人生的意义。福贵的一生并没有太多的荣华富贵，他经历了无尽的苦难和痛苦。但在他临终前，他没有怨恨和遗憾，而是从中找到了生活的真谛。这让我思考了人生的本质，以及我们对于财富和地位的追求是否真正能够带来幸福。我们应该更加重视内心的平静和真实的情感，追求内心的满足和成长。
最后，这本书让我反思了人性的复杂性。在书中，福贵经历了无数的苦难和挫折，但他并没有变得冷酷和无情。相反，他依然保持着对他人的关怀和同情。这让我意识到人性是多样的、复杂的，它受到了环境和经历的影响。我们应该更加理解和宽容他人，同时也要反思和改进自己的不足之处。
总之，通过阅读《活着》，我深深地感受到了生命的宝贵和人性的复杂性。这本书给我带来了很多启示和思考，让我更加珍惜生活，也让我思考了人生的意义。读书不仅是一种享受，更是一次对生命和人性的思考和探索。
读书有感作文 篇三
这几天，我看了著名作家易中天的作品《品三国》（上、下）。
我觉得这两本书很好，能让我们看到真实的历史，不像小说多多少少会对我们进行误导。看了这两本书，我对许多历史人物的看法有了改变。诸葛亮并不是既能治国又会用兵；曹操没有那么阴险；刘备不是那么没用；刘禅也不是很傻……其中，我印象最深的是刘备。
刘备在赤壁之战前，一直寄人篱下。后来，他三顾茅庐，请出了诸葛亮，按照诸葛亮提出的“隆中对”计策，先向孙权借江陵，然后利用刘璋手下的法正得等人，让他们劝说刘璋，让自己去帮忙“看家护院”。趁机不费一兵一卒就占领了益州。还有，刘备的托孤也证明了他具有很高的智商。刘备的托孤是“亮正严副”（诸葛亮为正，李严为副）。安排李严为副是因为要拉近“益州集团”（益州本土人士），“东州集团”（刘璋父子旧部）和“荆州集团”（刘备亲信）的关系。李严属于“东州集团”，而且是“东州集团”和“荆州集团”关系最好的人员，很有助于拉拢关系。同时，刘备还对诸葛亮说：“如其不才，君可自取。”这同时也在警告李严：诸葛亮才是我最信任的人，你不能觊觎他的地位！这周全的考虑，证明了刘备很聪明，智商很高。
看了我的读后感，你是不是也觉得《品三国》这本书对人很有益呢？
读书有感作文 篇四
《爱的教育》中《巴杜亚的爱国少年（每月故事）》写得是一个真实的故事。一艘法兰西的轮船从西班牙的巴塞罗那起航，这艘轮船上有一个衣衫褴褛的少年，他已经两年没吃过一顿饱饭了，衣服也破旧的不成样子了。
有三个人追问他的身世，他们很同情他，一半出于酒后起兴，一半出于同情，把一些钱给了他，另几个听见他故事的女人故作大方，把钱“叮叮咚咚”地扔在桌上说：“给你。”那少年得到钱后，回到床铺拉下床幔，冰着的脸上第一次出现了欢喜的笑容，他盘算着：这些钱可以买些好吃的，一饱两年来的饥饿，再为自己买一件衣裳，还可以给一些钱给父母，可以使他们对自己和善些。对于他来说，这可是一笔财产！可是，那三个游客边喝酒边聊天，他们说起了意大利，一个说意大利火车条件不好，一个说旅馆不好，他们越谈越起劲，简直把意大利说成一无是处了！“愚昧的国民！”“龌龊的国民！”“强——”第三个刚要说强盗，钱就像冰雹般地打在他们的头上和肩上，噼哩叭啦地滚落在桌子和地板上，三人大怒，暴跳如雷，抬头看时，又有一大把钱打在他们的脸上，“拿回去！”少年从床幔后探出头，轻蔑地说“你们污染我的祖国，我不要你们的钱！”区区几句话就能体现出少年的爱国之情！他明明饿两年了，衣衫褴褛，还因为别人侮辱了他的祖国就将一笔财产抛弃了！对于一般人来说，这是很难做到的，但这个巴杜亚少年他爱国，他才能做出这种坚强的决定！他爱国，他抛弃了美食的诱惑；他爱国，他抛弃了新衣的诱惑；他爱国，他抛弃了那份长久未得的温暖！
我们应该学习他爱国的精神！做一个爱中华民族的中国人！
读书有感作文 篇五
书籍，是我生命中的精神食粮。读书，滋润了我渴雨的心房；读书，启迪了我求知的心灵；读书，滋养了我的精神生命；读书，繁茂了我的生命之树！我爱读书，爱读它时幸福的感觉；我爱读书，爱读它时沉甸甸的收获；我爱读书，爱读它时每有会意时的心有灵犀。书，已成了我寻找乐趣的源泉；书，已成了我汲取知识的宝库；书，已成了指导我的生活导师。
《窃读记》中，林海音也非常喜欢阅读，她想读书想得失魂落魄，但又没钱买书，就只得想方设法地去窃读。林海音绞尽了脑汁：有时贴在一个大人身旁读、挑人多的地方去读、下雨时口是心非……这一切都是为了能躲避老板的注意力而多看一会儿、再多看一会儿……
为了读书，她千方百计；为了读书，她小心翼翼；为了读书，她废寝忘食。这一切，源于她对书籍深沉的热爱，而令她产生这种热爱的根源是因为书籍是人类进步的阶梯，它尽职尽责地把宝贵的知识一代代传递下去。
读完这篇文章，我掩卷深思：在平时的生活中，我也有阅读的习惯：每天晚上至少要看一小时书，要不然我根本无法入睡，有时我甚至会因为看书而忘记了睡觉。记得有一次，因为妈妈要洗澡，所以她无法像往常那样来陪我读书。我独自捧卷阅读，时间在光影中不知不觉地流淌，我也不知道自己看了多久，直到妈妈洗完澡后我还沉浸其中不能自拔。妈妈见我还没睡，来不及吹干头发就赶忙过来给我讲故事，结果我害得妈妈感冒了，我很过意不去。但是妈妈说，她很高兴我喜欢看书，无论如何她都会无条件地支持我看书。
我是吃饭长大的，因为吃饭能补充我身体所需要的营养；我也是读书长大的，因为读书可以滋养我的精神生命！我爱读书！
读书有感作文 篇六
一年一度的读书节又到来了，不过今年我的心情却与以往不同，因为这次我们家被评为了书香家庭。带着这光荣的称号，我和爸爸被安排在主席台对面准备领奖，坐在那里，我有些不知所措，甚至有点紧张，东看看西瞧瞧，思绪飞来飞去，爸爸及时提醒我：“快看表演吧，感受一下读书节的气氛。”我恍惚的思绪重又回到了现实。
舞台上是几个低年级的同学在吟诵诗句，他们穿着古代的衣裳，时而低声吟唱，时而慷慨激昂，时而端坐读书，时而翩翩起舞，在朗朗书声中，仿佛带着我们回到了唐朝的学堂……
最吸引人的要数三年级的表演了，他们表演的是《论语》，由高孔子（高坤扮演）当老师，同学们当他的弟子，弟子问孔子答，重现了当年孔子讲学的气派场景，高坤表演的很到位，他穿着古代私塾老师的长袍，头上顶着发髻，迈着方步仰着头，真的就像个私塾先生，家长们都说他表演的出神入化。在这浓厚的读书氛围里，我也不由自主的摇头晃脑，跟着诵读起来，不知不觉融入了诵读《论语》的行列，相信很多同学也都跟着读，因为《论语》我们已经背的滚瓜烂熟。
终于到了领奖的时刻了，走上主席台的时候，我激动万分，脑子里一片空白，不知道是紧张还是激动，领导给我发书的时候，我竟然忘了说谢谢。
一个下午，我都沉浸在喜悦和感动中，在感受读书节氛围的同时，我深深地陶醉了，陶醉在朗朗读书声中……
