染雾快乐魔方作文课教案 篇一
快乐魔方作文课教案
引言：
作为语文老师，我们都知道作文对学生的语言表达和思维能力的培养有着重要的作用。然而，很多学生在写作文的过程中常常感到无从下手，缺乏话题和思路。因此，我们需要一种既能激发学生兴趣，又能帮助学生提高写作能力的教学方法。快乐魔方作文课就是这样一种方法。
一、教学目标：
1. 培养学生对写作的兴趣和自信心。
2. 提高学生的写作能力，包括语言表达和思维逻辑能力。
3. 培养学生的创新思维和批判性思维能力。
二、教学内容：
1. 魔方作文的基本结构和要素。
2. 魔方作文的写作技巧和方法。
3. 魔方作文的练习和评价。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示一篇优秀的魔方作文，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 概念讲解：介绍魔方作文的基本结构和要素，包括开头、主体和结尾。通过示范分析一篇魔方作文，让学生理解每个部分的作用和写作技巧。
3. 练习：
a. 针对每个部分的写作技巧进行讲解和练习，例如开头的引入、主体的论证和结尾的总结。
b. 引导学生选择自己感兴趣的话题进行魔方作文的写作练习。
4. 互评和改进：学生互相交换作文并进行评价，指出优点和不足之处，并提出改进意见。
5. 总结：回顾魔方作文的写作要点和技巧，强调写作的重要性和乐趣。
四、教学评价：
1. 学生作文的评价：根据魔方作文的要求和标准，对学生的作文进行评价，包括内容的连贯性、语言的准确性和思维的逻辑性。
2. 学生自评和互评：学生对自己的作文进行评价，并与同学交流改进意见，促进相互学习和进步。
五、教学反思：
快乐魔方作文课是一种创新的教学方法，能够激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。然而，在教学过程中需要注意引导学生选择合适的话题和展开合理的思路。同时，也要注重学生的自主学习和互动交流，通过互评和改进，提高学生的写作水平。
快乐魔方作文课教案 篇二
快乐魔方作文课教案
引言：
作文是语文教学中的重要内容，对学生的语言表达能力和思维逻辑能力有着重要的影响。然而，很多学生在写作文时常常感到无从下手，缺乏话题和思路。因此，我们需要一种既能激发学生兴趣，又能帮助学生提高写作能力的教学方法。快乐魔方作文课就是这样一种方法。
一、教学目标：
1. 培养学生对写作的兴趣和自信心。
2. 提高学生的写作能力，包括语言表达和思维逻辑能力。
3. 培养学生的创新思维和批判性思维能力。
二、教学内容：
1. 魔方作文的基本结构和要素。
2. 魔方作文的写作技巧和方法。
3. 魔方作文的练习和评价。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示一篇优秀的魔方作文，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 概念讲解：介绍魔方作文的基本结构和要素，包括开头、主体和结尾。通过示范分析一篇魔方作文，让学生理解每个部分的作用和写作技巧。
3. 练习：
a. 针对每个部分的写作技巧进行讲解和练习，例如开头的引入、主体的论证和结尾的总结。
b. 引导学生选择自己感兴趣的话题进行魔方作文的写作练习。
4. 互评和改进：学生互相交换作文并进行评价，指出优点和不足之处，并提出改进意见。
5. 总结：回顾魔方作文的写作要点和技巧，强调写作的重要性和乐趣。
四、教学评价：
1. 学生作文的评价：根据魔方作文的要求和标准，对学生的作文进行评价，包括内容的连贯性、语言的准确性和思维的逻辑性。
2. 学生自评和互评：学生对自己的作文进行评价，并与同学交流改进意见，促进相互学习和进步。
五、教学反思：
快乐魔方作文课是一种创新的教学方法，能够激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。然而，在教学过程中需要注意引导学生选择合适的话题和展开合理的思路。同时，也要注重学生的自主学习和互动交流，通过互评和改进，提高学生的写作水平。
快乐魔方作文课教案 篇三
快乐魔方作文课教案
教学目标
1.学会新的审题方法——补题明义法。
2.学习在叙事中表达自己的独特感受。
3.进一步巩固用多种描写方法写出人物的心理变化。
教学重难点
1.学会新的审题方法——补题明义法。
2.学习在叙事中真实表达自己一次尝试的独特感受。
教学准备
PPT、范文
教学过程
一、魔方导入（3分钟）
故事导入，激发兴趣。
师：你们认不认识这位老人？（出示桑德斯的图片）谁来讲讲他创业的故事？（师补充）
桑德斯65岁才开始从事他的事业，他退役后，身无分文，拿到的平生第一笔救济金只有105美元。他问自己：“我到底还有什么资源可以利用呢？我还能对人们做些什么贡献呢？”他苦思冥想，突然想起自己有一份秘方，那是一种炸鸡的秘方，人们很可能都会喜欢它。我何不把这份秘方卖给那家餐馆，教他们如何制作美味的炸鸡呢？接下来的.两年里，桑德斯驾着自己那辆“老爷车”，穿着可笑的白西装，踏遍美国的每一个角落，逢人便叫卖他的秘方。
他被拒绝了1009次，直到第1010次，他才听到一声“同意”。许多年后，“肯德基”的身影遍布世界各地。从这个故事中，你明白了什么呢？
（成功从尝试开始，不分年龄大小，哪怕是65岁老人。）
师：是啊，一个65岁的老人都敢于去尝试，难道我们还不敢吗？
（师板书：一次尝试）
尝试就是去试一试，你有过这种经历吗？尝试以后你又收获的是什么呢？今天，就让我们一起再现情景，分享尝试带来的收获。
二、魔方体验：（30分钟）
