染雾成长教育观后感 篇一
我在参加了一次成长教育讲座后，对于成长教育有了更深刻的理解和认识。这次讲座让我认识到，成长教育并不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子的全面发展和自主能力。
在讲座中，主讲人强调了培养孩子的自主能力的重要性。他指出，现在的孩子很多都是被过度保护的，缺乏独立思考和解决问题的能力。于是他提出了一种培养孩子自主能力的方法，即给孩子一定的自由空间和自主权，让他们自己去尝试和解决问题。这样的做法可以锻炼孩子的独立思考和解决问题的能力，培养他们的自信心和责任感。
我深有感触地想到了自己的成长经历。小时候，我父母总是把我保护得很好，几乎没有让我自己去做什么。虽然他们是出于对我的关心和爱护，但是这种过度的保护让我缺乏自主能力和独立思考的能力。直到我长大成人，我才发现自己在面对问题时总是依赖他人的帮助和指导，缺乏自主解决问题的能力。这使我深刻认识到，培养孩子的自主能力是多么重要。
另外，讲座中还强调了培养孩子的全面发展。现在的教育往往注重学术成绩，忽视了孩子的其他方面的发展。而这次讲座告诉我，只有培养孩子的全面发展，才能让他们具备更强的竞争力。因此，我们应该注重培养孩子的兴趣爱好，让他们有机会尝试各种各样的活动，开拓他们的眼界，培养他们的创造力和想象力。
通过这次讲座，我对成长教育有了更深入的了解和认识。我明白了成长教育的目的不仅仅是为了让孩子获得知识，更是要培养他们的全面发展和自主能力。我相信，只有通过这样的教育方式，我们才能培养出有创造力、有责任心的未来人才。
成长教育观后感 篇二
最近我参加了一次成长教育培训班，对于成长教育有了一些新的认识和体会。这次培训让我明白了，成长教育不仅仅是培养孩子的学业成绩，更重要的是培养他们的品格和价值观。
在培训中，讲师给我们分享了一些培养孩子品格的方法和经验。他强调了家庭和社会环境对孩子品格养成的重要性。他说，家庭应该给孩子一个良好的成长环境，注重培养他们的品德和价值观。而社会也应该为孩子提供一个正面的榜样和引导，让他们在成长过程中受到正确的影响和教育。
这让我想到了自己的成长经历。我出生在一个普通的农村家庭，家里的条件并不富裕。但是我的父母一直给予我很多的关爱和教育，他们注重培养我的品德和价值观。虽然我没有得到很多物质上的享受，但是我从小就明白了做人的道理和原则。这种培养对我的影响非常大，让我在面对困难和挫折时能够保持积极的态度和正确的价值观。
另外，培训中还强调了教育者的责任和角色。讲师说，教育者应该成为孩子的良师益友，给予他们正确的引导和教育。他们应该注重培养孩子的自信心和独立思考的能力，让他们能够在面对困难时自己解决问题。这样的教育方式可以培养孩子的创造力和想象力，让他们成为有独立思考能力的未来人才。
通过这次培训，我对成长教育有了更深入的认识。我明白了成长教育的目的不仅仅是培养孩子的学业成绩，更重要的是培养他们的品格和价值观。我相信，只有通过这样的教育方式，我们才能培养出有品德、有责任心的未来人才。
成长教育观后感 篇三
其实在很早以前就想看这部片了，现在终于如愿。
也许是因为这部片与我们的生活太相近而容易引起我们的共鸣。相信许多同学都能在这部片子里多多少少地看到自己熟悉的一面。尤其是对于正处于青春朝气时期对未来充满各种幻想的我们而言极具有教育意义。
记得之前有位老师说到关于年轻人这个话题，以及在看完一段描述一位年迈的老妇人与一个小男孩之间的友情故事后大家对这位老妇人的第一感觉，所有同学的回答几乎都是正面的积极的，比如慈爱，友好等等，几乎没有人关注到最为突出的老妇人的孤独感。老师说，年轻人经历得少，习惯从简单而相对正面的角度思考事情。现在想来，这部片尤其是珍妮所体现出来的我们这一代人的心思可谓发聋振聩。
不可否认，珍妮在同辈群体眼中也许就是那个一直以来听老师话，听家长的话，事事按照规章秩序来的乖乖女，好学生，是那个年年得奖学金，受许多人羡慕的具有光鲜亮丽气质的女生。她富有智慧，对艺术有自己的感悟和体会，生活独立，眼光独到，懂得欣赏美品味生活。同时，她也对未来美好而浪漫的优质生活充满了向往，就像她喜欢巴黎这个浪漫之都，喜欢各种来自上流社会的高贵用品，精神物质享受一样。
这样的一个女生似乎极为常见，哪一个少女不心存美好的种子与念想？从小到大我们所接触到的动画片里的女主人公似乎也是被赋予这样或那样的优秀。但是表面的优秀遮不住内心的缺憾，表面的安静挡不住内心的狂野，表面的顺从拦不住内心的叛逆。人其实都是一个矛盾体，都是恶魔与天使的结合体，需要许多外界的扶持矫正陶冶才能逐渐茁壮成长。这一路的社会影响，家庭环境，时代旋律，文化熏陶是何等重要。
就珍妮而言，她之所以后来会为了跟从大卫放弃她的求学路，徜徉于灯红酒绿之中的原因离不开她个人成长中的缺憾，狂野和叛逆。她追求个性，对上流生活迫不及待，渴望大卫带给她的能弥补她在父母眼中的认同饥渴，她认为反正这是父母希望的，反正考牛津最后目标也是为了高品质生活，反正人生路就是这样一个又一个模板式靶场，射中那个所谓的父母眼中的金龟婿就好了，自己过得尽兴就好了，就一下子被大卫带给她的迷得神魂颠倒，对，是大卫带给她的，而不是大卫本身这个人。
但是珍妮失算了，她忽视了所有鲜花和掌声背后是泪水和汗水，她忽视了生活会与生活的挫折，痛苦，虚伪，艰难相联系，她也忘记了只有自己踩出来的人生才是踏实稳定的人生。生活是没有捷径的，从来就没有什么天上掉馅儿饼的事，上天对世间的人都是公平的。()她过于自信地预估了自己的未来，或者换一种方式说，其实她根本没有好好想过自己的未来。也许她觉得这些“幸福”迟早要来，何不早早享受呢？但不是这样也不应该这样，她在见大卫时应该坐下来，自己想一想，通过自我思考，自我反思来感知这件事到底对不对，值不值，有没有哪里不妥。俗话说，心急吃不了热豆腐。更有作家七堇年说过，我们应该要有最朴素的生活和最遥远的理想。我觉得，珍妮的理想是不够遥远的，她的内心还不够朴素沉稳。不然她就不会经不起诱惑与考验。对，其实珍妮她还是个孩子。
珍妮还没有看到社会全貌，过早地投入了看似安逸实则毫无保障可言的优质生活中。做出了还不属于她这个年龄应该拥有的事。从某种程度上来说，珍妮看得太近也忘了脚下，忘了一心栽培她的老师，忘了青春期纯真而美好的同龄者之间的爱恋，忘了作为一个学生，作为一个成长期少女不可逾越过早触碰的事。她的心灵还不够柔软。好在珍妮还没有完全失去她的底线，失去她的判断力，好在她懂得如何去挽救自己，如何寻求长辈的帮助，经过与父母特别是父亲的隔门谈话后重新领悟生活的意义与航向。其实我们也不应该给珍妮太过苛刻的批判，只是陷于大卫手中的珍妮还有几分给了颗糖就跟陌生人走的小朋友的味道，加上父母的管教不当就难免她只看到了糖而没看到其实有比糖更香甜的瓜果，那是她自己可以用手采摘回来的甘甜。
杨绛先生也说现在的年轻人就是想得太多书读得太少，现在我想稍作修改，在这部片子上，珍妮所体现出来的，也算是现在我们大部分人存在的问题，幻想的太多，经历的太少。往往大一了甚至高考填志愿时就会想大二大三大四怎么样，三十岁怎么样，老了怎么样，我会怎么样而不是现在我要怎么样。慢慢体会生活带给我们的一切吧，时间会告诉我们答案。
其实在老师您放映电影的开头时我就想问，如果大卫他不是有妇之夫，也不干小勾当，那么事情会怎样发展，珍妮又何去何从，事情本身合理性又如何呢？
说到这不得不提到家庭对于一个孩子成长的重要性。片中珍妮的父母想必也是长时间受困于生活的一些繁琐之事而产生些许压抑，他们同样渴望有那么一个人给他们的生活带去新的色彩，也有可能受制于钱财使得珍妮的早年经历被深深烙上了物质享受的印记，连提高自身内涵的读书也成了攀上一个有钱有势有交际圈的上流绅士的手段，钱财方面没有脱敏的珍妮又没有受到家长的及时阻止与开化，自然就认为在家长的支持下，一切顺理成章。
记得老师您说过，家长不要在孩子面前谈论家庭的困难，想想这句话和儿童内心成长以及他日后用什么样的心态眼光去和别人交流的重要关系便知，家长的言行举止在小孩面前影响是非常大的。
在我出生还不到一岁时，爸爸出于自身强烈的社会责任感而非公职所在去拯救森林大火被严重烧伤，妈妈也一直是个贤良淑惠的女子，爸爸烧伤医治那段生活艰难的时期以及后来在我幼年成长的那段时期里，爸爸妈妈一直呈现给我的总是乐观积极，随心豁达，妈妈也从不会把生活上的苦撒到我的身上，虽然每天工作繁忙，少有时间陪伴我玩耍，但是记忆里小时候，爸爸会为了我喜欢的玩具载着我蹬着自行车一边哼唱着他最爱的革命歌曲亦或是高原之歌一边去玩具店挑选我心爱的玩具，每次爸爸出远门都会给我带回来好吃的还有书。有什么烦苦爸妈也总是自己待在一边小声商量着。认识爸爸的人都说爸爸心态特别好，虽然全身烧伤以前一直是大家眼中公认的美男子，气度不凡，是要考建筑工程师的人，但还是熬了过来一点一点开始新生活。妈妈也是担着重压将苦痛自己咽下，悉心照料我成长教诲我点点滴滴做人做事的原则。小时候我也因为爸爸是救火英雄的情况而得到了许多人的关怀和关注。
感谢爸爸妈妈，感谢他们的所作所为，感谢在我成长路上出现的每一个人，感谢生命中出现的爱和温暖，宽怀和善良，才有了这样一个我。成长的确是一个不断被唤醒的过程，就像老师您说的一样。我想我也会继续不断自我察觉，在不断纠正自己完善自己中渐渐成长起来，同时通过自己也带给别人传递给别人更多的能量与爱。
成长教育观后感 篇四
朋友推荐我看了一部电影《成长教育》。几天过去了，我一直念念不忘。
据悉，这部电影是一个真实的故事，改编于英国《泰晤士报》记者琳·巴贝尔的回忆录。我认为这部电影应该要让所有正值青春期的女生都看一看，让迷茫中的她们认清方向，清楚人生之路是没有捷径可走的。
先说电影的故事吧。一个16岁的女孩叫珍妮，努力学习，有自己的理想和抱负，希望能考进牛津大学，父母知道她的目标也为之高兴，期盼女儿能如愿。珍妮爱好拉大提琴，古板的父亲却对学习的认识很功利，非常反对她花更多的时间在大提琴上。珍妮平时也只好背着家人偷偷出去参加演奏。
在一个下雨天，珍妮遇到了一个成熟的男人，叫大卫。这个大卫看见路边抱着大提琴淋雨的珍妮，对她说：“如果你有点常识的话，肯定不会随便坐陌生人的车，但我实在不忍心看大提琴受苦，请把它放在车后座上，然后你在旁边跟着走。”珍妮被他这种风趣的搭讪方式逗乐了，也被打动了，就上了车。大卫告诉她，自己也是个音乐爱好者，于是，两人一路上聊音乐，非常愉快。珍妮对眼前这个成熟又幽默的男人产生了好感，重要的是她喜欢有人倾听她的梦想。
两人相识之后，大卫就带着她去看音乐会，去参加上流社会的派对，去拍卖会买画，去高级餐厅吃饭。渐渐地，珍妮开始怀疑好好学习，考上牛津大学也未必会有好出路。
她学会了逃课。
大卫带她去巴黎游玩，一个普通女孩着实被这个浪漫之都吸引住了，在那里，她和大卫放飞了自我。她跟随大卫出入各种娱乐场所，上学的事情已经被抛之脑后。
随后，大卫向她求婚，戴上大卫送的钻戒，珍妮膨胀了起来，觉得嫁给大卫会一辈子衣食无忧，就不再想读书，不再想曾经为之努力的牛津大学了。珍妮的这些变化，让她的同学，甚至老师对她大失所望，但她已经全然不在乎了。在和老师一番争执后，毅然决定退学。
珍妮离开学校，正准备嫁人时，意外发现大卫原来是有妇之夫，而且还有孩子。大卫的妻子告诉她，大卫就是个骗子（用现在的话叫渣男），骗了好多女孩的感情，是个不折不扣的混蛋。
而珍妮的父母本来也认可大卫这个人的，却没想到这个人是个骗子，一家人深受打击。尤其是她的父亲，他内疚又羞愧地对珍妮说：“爸爸一生都在害怕。”她爸爸这话一出口，我落泪了，这是电影中最动人的一句台词，最触动人心底的一句话。
是的，爸爸一生都在害怕，怕自己失业，怕钱不够花，怕女儿在竞争中落败，怕女儿遇人不淑，也怕保护不了自己的女儿。在养儿育女的过程中，爸爸一直都在害怕。
珍妮崩溃、心碎、沮丧，但也终于恢复过来，幡然醒悟生活的真正意义所在。她回到学校，请求老师帮忙，要求重返校园。但严厉的女校长拒绝了，好在有曾经对她抱有期望的英文老师支持，担负起她课外学习的责任。
当珍妮向老师求救：“我需要你的帮助。”老师淡淡地说：“这句话我等了很久了。”那一刻我真想抱抱这个美丽又善良的老师。
一年后，她如愿考上了牛津大学，看到她骑着自行车从牛津大学博德利图书馆的门前经过时，我为她点赞，也为那个为她付出的老师点赞！
整部电影没有半点说教的意思，却能让人有切肤之痛的清醒。庆幸的是，珍妮懂得迷途知返，回头是岸，及时止损。经过这一次惨痛的经历，相信进入大学的她会更加努力，脚踏实地走好自己人生的每一步路。
最后，我也很想说一下珍妮的父母，虽然生活不易，希望女儿早日成功过上好生活，但期望不能过于急切，失去本有的原则，结果会害了女儿。
成长教育观后感 篇五
其实当结尾处出现牛津大学的通知书的时候，我遗憾的发现这成为了一个励志故事。不过再后来那段关于巴黎的成熟独白挽回了一些分数。不知道是我内心阴暗见不得人好还是被黑暗社会打击得不敢乐观有希望，我看到阳光的励志故事都本能的却步。总想把电影结束在世界崩塌一切毁灭的时刻。其实又是何必呢，正因为有了后面的故事，才谓之成长。
关于成长有太多素材。但我们每个人都幼儿园，都读小学中学大学，这是成长么。这更像是难以违背的自然规律，我们只是任其发生发展，不做抵抗。而我们体会到最多成长的时候往往是电影里描述的残酷青春。钟情的女孩儿拒绝了你也好，心仪的男孩送了一朵纸花也好，或是那些残忍的你争我夺打打杀杀，在这些当时认为比天还大的事情过之后，回头看，觉得那仿佛是小朋友们的幼稚游戏，太天真太可爱。这时候才猛然觉得哦我长大了。等到了人到中年，看着自己之前的起起伏伏，再低头看看现在的自己，最感慨的大概不是韶华易逝，岁月催人老，而是年华中雕刻的自己吧。
Jenny, 优质少女，以考进牛津大学为己任。大概每个经历过残酷高考的同学都深有体会。和大多数那个年纪的青少年一样，没有方向。就像我想到高中的自己，看起来那么无知那么茫然，似乎根本没有想过人生还有方向感这码事。不否认教育的责任，但多数还是该归咎于自己。就像当Jenny发现真相时她真的没有资格训斥父母，因为她自己正是毁掉自己前程的帮凶。她似乎是找到了人生的终点，既然如此还有方向何用。听起来蛮有道理。不过也像每个想不清楚的孩子对于自己在诱惑面前跪倒的狡辩。
小女孩被老男人迷得神魂颠倒。情节貌似简单到可以想见。以我糟糕的揣度编剧的能力我甚至以为后面小女孩会因此丧命。于是看到结尾很惭愧。可能自己太胆小都不敢想象Jenny如何活着面对这一切了，如懦夫David。对这个男人的一切批判都没有意义，我也不能将这样的人在地球上斩尽杀绝。但不论男女，没有责任感都是致命伤。方向可以慢慢找，但对自己做过的事情负责是最基本的素质，懦弱至此的人千万要不得。
Jenny是个聪明女孩儿，她站起来走出来，最终又了巴黎。不过已经不是那个见到一切都新奇的傻姑娘了，而是聪明却懂得装笨的女人。这就是成长。
成长教育观后感 篇六
在几天后写这篇观后感，我以为自己已经什么感觉都模糊了，或许还需要再看一次这部电影。但让我没想到的是，当我决定写的时候，关于电影的一切纷纷进入我的脑海，唤醒了我看电影时的心情，让我五味陈……
这部电影给我最大的感觉就是真实、太真实了！人们都说电影来源于生活但高于生活，《成长教育》真实的再现了生活，讲诉的是无数个正在发生或者将要发生的同样的事情。它深刻的剖析了女主人公在成长道路上内心的波动与挣扎，生活的甜蜜梦幻与幻想的破灭。可能很多人都会认为她爱慕虚荣、拜金，是的，她确实如此。但一个家境不足以支撑自己美丽梦想的女孩子，在遇到一个温柔体贴、风度翩翩、多金俊帅的男人时，不可自拔的陷入其中是可以理解的。
哪个女孩子不渴望遇到这样的一个人呢？每个人都渴望幸福，就像一首歌中所说“天空会不会放晴，会不会下雨，会不会幸福在终点等着我和你”。这个世界不缺乏渴望爱情的人，但缺乏追求爱情的心。在我看来，女主人公在这个经历了岁月而比较有魅力的老男人刻意营造的爱情漩涡中不可自拔，她为了自己一心认定的爱情抛弃了自己的学业、失去了自己的贞洁，从某种程度上来说她是勇敢而又愚蠢的，可悲而可怜的。对于她，我没有同情或嗤笑，只有深深的震撼……
所有渴望不劳而获的人都会发现现实的残酷，女主人公便受到了应有的惩罚。少女心怀绮丽的幻想是可以的，但还是要脚踏实地的慢慢积蓄达成梦想的力量。并不是每种剧情都会有一个美好的结局，《成长教育》没有迎合相当多的一部分人的喜欢美好结局的喜好。其实，当我看到女主人公发现男主人公不是她所以为的那种美好的人时，我以为她虽然痛苦也会果断离开，但是剧情并没有那么安排。当我看到女主人公屈服在男主人公“没有高格调餐厅，不能肆意的在巴黎游玩”时，我惊觉人性真的不是我们想的那样，人是有劣根性的，由俭入奢易，由奢入俭难。
值得庆幸的是，女主人公很爱惜自己的生命，也懂得适当放下自己的'面子。她去求自己曾经因为不懂事而误解过得老师，更难得是她的老师原谅了她。最后她考上了自己梦寐以求的学校。她的人生因为一个不负责的男人出现了偏差，这样的一次经历会使她的生命没有过去的急功近利，也会使她如涅磐重生的凤凰那样美丽与耀眼……
