染雾《命命鸟》读后感 篇一
《命命鸟》是一本让我深受触动的小说。通过讲述一个小女孩与一只鸟之间的特殊友谊，作者向读者传递了关于生命的深刻思考。
故事的主人公是一个六岁的女孩，她在一次偶然的机会下救了一只受伤的小鸟。女孩将小鸟取名为“命命”，并且决心帮助它康复。女孩用尽了自己的努力，喂养鸟儿、给它修复伤口，甚至给它取了一个特殊的名字。尽管鸟儿无法和女孩进行对话，但女孩却能感受到它对自己的依赖和感激。通过女孩与鸟儿之间的互动，读者可以感受到生命的无私和温暖。
在女孩的陪伴下，命命逐渐康复了起来。然而，当鸟儿恢复了自由之后，它却没有离开，而是选择继续留在女孩身边。这个情节让我深思。命命明明可以飞离，但它却选择留下来。这让我想起了人类之间的友情和爱情。有时候，我们会为了一个人而停留在某个地方，不离不弃。正如命命舍弃了自由，选择陪伴女孩一样，我们也会为了那个特殊的人做出牺牲。
另外，本书还让我思考了生命的宝贵和短暂。命命的寿命远远不及人类，但它所给予女孩的温暖和陪伴却是无价的。命命的存在提醒着我们，生命是如此脆弱而宝贵，我们应该好好珍惜身边的人和事物，因为它们可能在我们不经意间失去。
通过《命命鸟》这本书，我深刻地体会到了生命的美好和脆弱。这个故事不仅仅是关于一个小女孩和一只伤鸟的故事，更是关于人性的思考和对生命的敬畏。它提醒着我们要善待身边的人和事物，因为生命是如此宝贵且短暂。我相信这个故事会一直留在我的心中，让我更加珍惜眼前的一切。
《命命鸟》读后感 篇二
《命命鸟》是一本让我深受感动的小说。作者通过讲述一个小女孩与一只鸟之间的特殊友谊，使我对生命和友情有了新的思考。
故事的主人公是一个六岁的女孩，她在一次偶然的机会下救了一只受伤的小鸟。女孩将小鸟取名为“命命”，并且决心帮助它康复。女孩用尽了自己的努力，喂养鸟儿、给它修复伤口，甚至给它取了一个特殊的名字。尽管鸟儿无法和女孩进行对话，但女孩却能感受到它对自己的依赖和感激。通过女孩与鸟儿之间的互动，读者可以感受到生命的无私和温暖。
在女孩的陪伴下，命命逐渐康复了起来。然而，当鸟儿恢复了自由之后，它却没有离开，而是选择继续留在女孩身边。这个情节让我深思。命命明明可以飞离，但它却选择留下来。这让我想起了人类之间的友情和爱情。有时候，我们会为了一个人而停留在某个地方，不离不弃。正如命命舍弃了自由，选择陪伴女孩一样，我们也会为了那个特殊的人做出牺牲。
另外，本书还让我思考了生命的宝贵和短暂。命命的寿命远远不及人类，但它所给予女孩的温暖和陪伴却是无价的。命命的存在提醒着我们，生命是如此脆弱而宝贵，我们应该好好珍惜身边的人和事物，因为它们可能在我们不经意间失去。
通过《命命鸟》这本书，我深刻地体会到了生命的美好和脆弱。这个故事不仅仅是关于一个小女孩和一只伤鸟的故事，更是关于人性的思考和对生命的敬畏。它提醒着我们要善待身边的人和事物，因为生命是如此宝贵且短暂。我相信这个故事会一直留在我的心中，让我更加珍惜眼前的一切。
《命命鸟》读后感 篇三
这本书可以让人感受到缅甸不一样的风土人情，其中又有着许多佛理的味道。读来十分有新意。命命鸟，是佛经中提到的一种一身双头的鸟，这篇小说的男女主人公敏明和加陵仿佛就是这样的“命命鸟”，到人间体会了一程世事，有所感悟而回。
小说开头，敏明坐在佛堂窗边，沐浴在清晨日光里，与金色的阳光仿佛融为一体，手里拿着一本《八大人觉经》。这第一幕读来便有了一种佛性，小说的主旋律开始渐渐显现。她等来了男主人公加陵。他们两个在小说中的第一番对话，体现出了他们深厚的感情，也传递出了他们家人对他们各自不同的期许，暗示了他们未来道路的分歧和将会产生的矛盾。之后剧情的逐渐展开中，他们纯粹深厚的感情确实是受到了现实的阻碍。我认为，也正是这些阻碍促使敏明在痛苦后思考、开悟，明白了自己和自己爱情永恒的归宿。
文中情节我很喜欢敏明望着瑞大光金塔，神游佛地的那一段。这一段带有美丽梦幻色彩，是一段有着象征、隐喻感的情节，与《红楼梦》中贾宝玉梦游太虚幻境有异曲同工之妙。仙乐佛音、奇花异草，都尽作者描写之能事，使整个佛土显得神圣庄严又美好。敏明跟着领路者，见到了树梢立着的呆滞的命命鸟，可能正是因为敏明与加陵作为命命鸟的魂，在人世而尚未返回佛土，故命命鸟不能像其它神鸟一般歌唱佛音。敏明又问领路者河对岸是什么地方，领路者说那是情尘，并且不愿意沾染情尘。
敏明自己向对岸看去，发现有许多男女和不同的对象都在信誓旦旦地诉说着深情，但最终又都会“变成很凶恶的容貌，互相啮食”。这一处仿佛就在写世俗中的各种情侣，在情深爱浓时甜言蜜语、海誓山盟，两个人恨不能成为一个人，但受到现实各种因素的干扰、受限于自己感情的不可测，终会有分开甚至反目成仇的时候，人们追逐着所谓的“爱情”，又会再去寻找下一个“灵魂伴侣”。幻境到这一幕便结束了，就是在幻境中看到的命命鸟和情尘中多变的情侣们，让敏明的观点发生了很大的改变，但作者许地山先生却未明写她的观点，给读者留下了思考空间。
之后敏明又和加陵有着一些交流，但他们的交流算不上很愉快，并且显示出了他们思想上其实是有着一些分歧的。我甚至感觉按照他们这种交流状态和现实影响，或许有一天他们的爱情确实会在尘世被蹉跎至尽。敏明是害怕这种情况的，这不是她想要的爱情与灵魂伴侣该有的结局，就如在之前剧情中，敏明看到她父亲想让蛊师消弭他们之间的感情，就感到十分悲伤愤怒。现在她预感到自己是命命鸟的一部分，而加陵是另一部分后，她便更想与加陵作为不用言语交流、没有隔阂和世俗蹉跎的命命鸟在佛国世界得到纯粹的情感、追求精神的超脱。所以最后敏明放弃了尘世，选择沐浴在月光与佛光中，回到她向往的精神世界。她没有要求加陵要与她同时离开人世，是因为她相信加陵正是命命鸟的另一半，他们终有再次相见、永远相伴的一天。
这是敏明的爱情追求、精神追求，也体现了作者的观点。但读后感写到现在，我却突然又有了新的思考，作者仿佛不相信爱情可以在被世事打磨后仍旧纯粹、灵魂伴侣也不会真的是“君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇纫如丝，磐石无转移”。可我认为，就像人生经历过世事磋磨最终又回到“看山是山、看水是”的境界一般，爱情经历了世事挫折，或许才是更加坚定深沉的。
《命命鸟》读后感 篇四
我曾经读过《鸟》这样一篇文章。知道了鸟需要自由，它是自由的，不是人类手中的玩物，它有一双飞翔的翅膀，它也和我们人类一样需要自由，每当你以滴水相助之时它也许会以涌泉相报！
我曾经就做过这样一件事情：那天是双休日，我看见一楼邻居的防盗网内有一鸟笼，笼里还有一只小鸟，小鸟的眼睛呆呆地望着那蔚蓝的天空。我想它肯定很想获得自由吧！随后我就回家把钳子拿了出来，准备扭断笼子，开始小鸟还有些害怕，当我把它抓出来的时候它抖得更历害了，我抚摸着它，它见我并无恶意，便慢慢的安静下来，我把它带到家给了它一些食物，虽然不是鸟儿爱吃的，但它仍然吃得津津有味，可想它已经很饿了。吃完过后，我就到楼顶把它放在电线杆上，它拍拍翅膀就飞走了，不时还回头望望我，好像舍不得，或者很感谢我。我心里在默念：飞吧，飞得越远越好，越高越好，不要再被他们抓住。
我百思不得其解，为什么人就有很多权利，比如：自由权、抚养权……等等，并且别人不能侵犯我们的权利，然而，我不明白的是：“动物也是生命，也是大自然的一部分，为什么动物就没有这些权利呢？”
《命命鸟》读后感 篇五
这几天我读了一本名字叫《根鸟》的书，主要讲了：一个少女到悬崖上采花，掉进了峡谷。她出现在一个叫根鸟少年的梦里。根鸟出发了，一飞冲天，去寻找属于自己的梦，度过它的成长阶段。恍惚、迷乱、摇摆、执著，一往无前，他在痛苦中品尝快乐。
我对其中几个片段印象深刻，比如有一回，黄毛请她喝酒，把她灌醉之后就把她口袋里准备买马的钱给偷走了，她很悲伤，最终幸好有一个僧人送他一匹白马，她继续寻找峡谷踏上了救紫烟的征程；还有一回，长脚假装好意，帮他付钱，长脚说他知道那个峡谷，我给你写一封信，给那个叫黑头的人，你按照信上写的路出发就可以找到峡谷了。可最后是让他去挖矿了，幸好有个独眼老人帮助他逃跑了……
读完这本书，我感受到了根鸟的不怕艰苦，顽强一心去救那个叫紫烟的小女孩的优异品质。
《命命鸟》读后感 篇六
你知道吗？缝纫鸟，是有缝纫技能的。妈妈在网上搜到了缝纫鸟编窝的视频，这一看我才真正的认识到原来它们的窝，不是泥糊的，而是用一根根韧性很强的嫩草，巧妙地编织成的。它们从印度洋沿岸的草丛中，衔来两三尺长的嫩草，先用尖嘴把草圈成几道圆圈，而后像织布那样，有经有纬地把长长的嫩草编织成窝。看上去它们那尖嘴的灵巧程度，一点也不比人的双手差，但那劳作是相当艰巨的。它们的爪子，要紧紧抓住树枝，唯一能劳动的就是那张尖嘴。一只鸟不停歇地劳动，要两三天才能编织成一个窝。筑巢的时间较长，付出的辛苦是可想而知的。
怀着对缝纫鸟的佩服之心，我认认真真的读了《缝纫鸟》这本书，从中我了解到缝纫鸟又叫“灵雀”，又被称为“攀雀”，蒙古族称之为：“乌仁〃巴丽珠海”，意思是缝纫技艺好，灵巧的鸟儿。它略小于麻雀，羽毛呈黄色，颈上有一道黑圈儿，鸣叫声婉转动听。夏季多以蚂蚱、蝗虫、蠓虫和蛾子等昆虫为食，属于益鸟。
缝纫鸟编织的巢很美，像一个带把的葫芦，又像蒙古族婴儿脚上的小靴子。若从远处望去，颇像一盏精致的小灯笼悬挂在绿荫深处。
缝纫鸟编织的巢功能很强，它长约五寸左右，细小的巢口，位于“葫芦把”上。因为是用韧性很强的马尾吊在空中，巢口所在的“葫芦把”弯曲平伸，这样就巧妙地避开了雨水。用兽毛缝纫编织而成的巢，还能防寒保暖。此外，吊在空中的巢，使对鸟儿和鸟雏垂涎的毒蛇也无计可施。
缝纫鸟编织的巢还是个襁褓，缝纫鸟的巢中，铺有许多长长的棕毛，缠绕着雏鸟的腿爪，使小鸟不能爬出巢外。即使大风将鸟巢吹得倒转一百八十度，雏鸟也安然无恙。
缝纫鸟编织的巢还能做成鞋子，草原上的蒙古族牧民也偶尔采集灵雀遗弃的巢，拿回家后，大人、小孩子欣赏一番。因为它是用兽毛缝纫编织的，就按其形状，用剪刀简单地加工一下，就制成一双小巧、样式奇特的小毡靴，给还未学步的幼童穿上。
不由感叹：缝纫鸟的巢，堪之为鸟巢之精啊！ 通讯地址：阳谷县明德小学四年级七班 邮 编：252300 联系电话：15998700602 指导教师：杨东霞
