染雾《数学故事》读后感 篇一
《数学故事》是一本非常有趣的数学启蒙故事书籍。通过其中的多个小故事，作者生动地向我们展示了数学在日常生活中的应用和重要性。阅读完这本书后，我深感数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的工具。
故事中的主人公们通过数学的方法解决了各种问题，这让我对数学产生了新的认识和兴趣。其中最让我印象深刻的是一个小男孩通过数学原理解决了一个几何题。在他之前，大家都认为这个问题无法解决，但他却通过巧妙的思路和运算得出了正确答案。这个故事让我明白了数学的力量和重要性，它可以让我们在面对困难和挑战时保持冷静和清晰的思维。
《数学故事》中的每个故事都有一个明确的数学概念或原理，作者通过生动有趣的情节将其展现出来。这种方式让我更加容易理解和记忆数学知识。在阅读故事的过程中，我不仅仅学到了数学知识，还培养了自己的逻辑思维和解决问题的能力。这些故事让我明白了数学并不是一门枯燥的学科，它可以与我们的生活息息相关，帮助我们解决实际问题。
通过阅读《数学故事》，我对数学的兴趣更加浓厚了。我开始主动思考数学问题，并尝试用数学的方法解决生活中的难题。我发现，数学并不是一门与生活无关的学科，它贯穿于我们的生活中的方方面面。数学故事中的主人公们用数学的方法解决问题，给了我很大的启示和信心，让我相信自己也可以通过数学的力量解决各种难题。
总之，阅读《数学故事》给我带来了很多启发和收获。通过故事中的情节和主人公们的智慧，我深刻地认识到了数学的重要性和实用性。这本书不仅仅是一本数学启蒙故事书，更是一本帮助我们发展思维和解决问题能力的宝典。我相信，在今后的学习和生活中，我会更加主动地运用数学的思维方式，解决各种问题。
《数学故事》读后感 篇二
《数学故事》是一本引人入胜的数学读物。通过精心构思的故事情节和生动的插图，作者将数学知识融入其中，让读者在阅读的过程中不仅仅学到了知识，还体会到了数学的美妙和乐趣。
这本书中的故事有些是真实的，有些则是虚构的，但无论是哪种类型的故事，都能激发读者对数学的兴趣。作者通过故事中的情节和人物塑造，让读者可以在故事中感受到数学的魅力和应用。故事中的主人公们通过数学的方法解决问题，展示了数学在现实生活中的实用性和重要性。这些故事让我明白了数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的工具。
阅读《数学故事》的过程中，我不仅仅学到了数学的知识，还培养了自己的逻辑思维和解决问题的能力。故事中的情节和人物塑造让我能够更好地理解和记忆数学知识。这种生动有趣的方式让我对数学的兴趣更加浓厚了。我开始主动思考数学问题，并尝试用数学的方法解决生活中的难题。通过这本书，我深刻地认识到了数学的重要性和实用性，它贯穿于我们的生活中的方方面面。
在阅读《数学故事》的过程中，我还发现了数学的美妙之处。数学是一门精确而纯粹的学科，它具有独特的美感。故事中的数学概念和原理以及它们的应用让我感受到了数学的美妙和乐趣。通过这本书，我对数学的认识不再局限于公式和运算，而是更加全面和深入了。
总之，阅读《数学故事》给我带来了很多启发和收获。通过故事中的情节和主人公们的智慧，我深刻地认识到了数学在生活中的重要性和实用性。这本书不仅仅是一本数学读物，更是一本帮助我们发展思维和解决问题能力的宝典。我相信，在今后的学习和生活中，我会更加主动地运用数学的思维方式，解决各种问题。
《数学故事》读后感 篇三
数学的真谛在于创新，而不在于死记硬背。——题记
“数学王子”高斯从小家里就穷，在他七岁的时候，小高斯上小学了。教师名字叫布特纳，是当地小有名气的“数学家”。这位来自城市的青年教师，总认为乡下的孩子都是笨蛋，自己的才华无法施展。他在发了一通脾气之后，在黑板上写下了一个长长的算式：81297+81495+81693+……+100701+100899=？孩子很都被难倒了，布特纳很是得意。不料，小高斯却算出了答案。原来，小高斯不是像其他孩子那样一个数一个数地加，而是细心地观察，动脑筋，找规律。他发现一头一尾两个数依次相加，每次加得的和都是182196，求50个182196的和可以用乘法很快算出。
小高斯这种细心观察，乐于动脑的精神我们也要学会，数学不只是纸上死气沉沉的公式，而是一个个跳动的数字，我们要让数学活起来，才能使我们的思维能力提高，才能攻略更多的难题。如果我们的脑袋里只有各种僵硬的公式，而没有半点活跃的思维的话，即使做再多的题目也是没有用的！
所以，不要让你的脑袋塞满机械的公式。留出一点空间，让数字活起来；让思维活起来；让数学活起来！
《数学故事》读后感 篇四
“初读好书，如获良友。重读好书，如逢故知。”《数学故事》是我刚到手的一本课外书，在读过它以后，它不仅乐趣无穷，还增添了我对数学的热爱。
这本书紧联着我们的生活，从数字、道理、和一些精彩的小故事，它用了许多列数字的方法，使读者更加感兴趣。虽然这些小故事看起来微不足道，不值得一提，但是，这本书给予我们的是知识、是智慧、是力量和热爱。了解了一个小故事，就等于了解了一个精彩的数学发现。
这本书的意义在于它激发了我对数学的热爱，和利用数学为生活其中的社会做出卓越的贡献。就说说数字0吧，我猜大多数人都认为0是个不起眼的小数字，帮助不了我们什么。你们错了，你可以翻一下你所有看的书，都有0，如果说0“丢”了的话，页数就会变得乱七八糟。100元的钞票，相信你们都见过，每个人都能说出它的组成，但是，如果0消失不见了的话，就变成了1元，1元和100元是相差何远吶？再比如说，一个卖杂品的店主，在批发商城买衣服成本价的400元，而他卖出去价是500元，丢了0，就变成5元了，这亏的可就大了啊！0能使计算的变得方便，所以，0是数字大家族中，一位必不可少的贵客。
一个个风趣诙谐的故事，配上生动形象的插图，牵动着一个个大道理。这本书开阔了我的眼界，让我更加了解了数学，并且更加热爱数学！
《数学故事》读后感 篇五
这个暑假中，我读了一本书，名叫《不一样的数学故事》。
这本书里讲述的是一位从外星球来的“怪怪老师”和班里的同学的数学故事。其中，有又淘气又喜欢恶作剧的皮豆；有乖巧漂亮的蜜蜜；有霸气外露的班长女王；有俊朗帅气的十一；还有天才儿童博多；以及一只怪怪老师从外星球带来的一只流浪狗，叫乌鲁鲁。
怪怪老师的教学方法很奇特，因为怪怪老师有魔法。在第一课“四舍五入”的时候，怪怪老师把同学带到了一扇神奇的门前，这时候，同学们犯难了，因为52约等于50，那么必须有2个人留下，可是留下谁呢？这时候，女王想到了一个好办法把：乌鲁鲁叫来，让他分身成两个，在加上怪怪老师，正好55个人按照四舍五入，全班同学都可以进去了。还有怪怪老师让画平行线，皮豆和十一一组，结果画到了古代，成了交。还有用生命在搞鬼的怪怪老师将同学们变成棋子来教授乘法交换定侓。在悬空山上与小数点大战一场之后，又拿起尺子给楼房量体裁衣，还掉进了温度计里感受正负温度的变化······
我很喜欢这本书，因为它寓教于乐，不但让我读了一些由重点要点编成的小故事，还让我学习了知识，让我觉得学习更加简单了。
《数学故事》读后感 篇六
寒假我读了《不一样的数学故事5》这本书主要讲了五年级下册的数学内容，用故事的形式把数学讲的既有趣又简单，让我又学到了许多新的知识。
书中怪怪老师的魔法失常，她把同学们带到了穷山恶水的小山村，幸好聪明机智的博多用体积原理把大家带出了小山村。因此我知道了一个重要的知识点：物体所占空间的大小叫物体的体积，任何东西都有体积，只是体积大小不同。容器所能容纳物体的体积叫容积。
正方体的体积是：a读作：a乘a乘a；长方体的体积是：长*宽*高，读作：长乘宽乘高。
自从体育健将——十一收留了外星人贝鲁克之后，他经常做噩梦，一天，贝鲁克的外公来找贝鲁克但同学们打不过贝鲁克，必须穿上神奇斗篷才可以，可是大家不知道能做多少件斗篷。乖巧漂亮的甜美女生——蜜蜜利用分数计算出了一共需要做33件斗篷。从这件事中我又学到了一个知识点：求一个数的几分之几是多少？关键找准单位“1”，根据分数的意义，单位“1”乘所求量占单位“1”的分数等于所求量。
霸气外露的班长——女王，通过制作“瘦身麻花”发现：5与1/5是倒数关系。女王告诉大家：单独一个数不能称之为倒数，例如：6不是倒数，6和1/6互为倒数。也就是说两个数相乘，乘积为1的这两个数互为倒数。
《不一样的数学故事5》这本书用各种小故事来讲数学内容，真的很有趣。
