染雾大禹治水的读后感优秀 篇一
《大禹治水》是一本我读过的非常优秀的历史小说。通过讲述大禹治水的故事，作者深入揭示了大禹治水的艰辛和智慧，给我留下了深刻的印象。
在《大禹治水》中，大禹被描绘成一个智勇双全的英雄。他不仅具备了卓越的领导能力，还有良好的人际关系和沟通能力。他善于倾听和理解他人的需求，能够有效地组织和指导团队完成任务。他的领导风格充满了人文关怀，注重团队成员的发展和成长，更注重人与人之间的和谐关系。这使得他在治水过程中能够凝聚团队力量，充分发挥每个人的潜力，达到了事半功倍的效果。
大禹治水的故事也让我深刻体会到了责任与担当的重要性。作为一名领导者，大禹不仅要有过硬的能力，更要有担当。他在治水过程中面对重重困难和挑战，但他从不退缩，始终坚持自己的信念和目标。他以自己的实际行动证明了一个领导者应该具备的品质，也为后人树立了一个榜样。
在读完《大禹治水》后，我不禁思考起自己的人生。作为一个普通人，我能否也具备像大禹一样的智慧和担当呢？我相信答案是肯定的。虽然我可能不会面临治水的困境，但我可以在工作和生活中，以大禹为榜样，努力做到善于倾听和理解他人的需求，注重人与人之间的和谐关系，提升自己的领导能力，并勇于承担责任。
《大禹治水》给了我很多的启示和思考。它告诉我，作为一个领导者，我们不能只关注自己的利益，更要关注团队的发展和和谐。同时，它也告诉我，作为一个普通人，我们也可以通过努力和担当，实现自己的价值。这本书给了我很多正能量和信心，让我更加坚定地朝着自己的目标努力。
总的来说，读完《大禹治水》我深受启发。这是一本优秀的历史小说，通过讲述大禹治水的故事，向我们展示了一个伟大领导者的品质和智慧。它让我深刻体会到了责任与担当的重要性，也让我对自己的人生有了更深刻的思考。我相信，《大禹治水》这本书将会对每个人都有积极的影响。
大禹治水的读后感优秀 篇二
《大禹治水》是一本我读过的非常优秀的历史小说。通过讲述大禹治水的故事，作者生动地描绘了大禹的智慧和勇气，给我留下了深刻的印象。
在《大禹治水》中，大禹被塑造成一个具有卓越智慧的领导者。他通过深入了解水文地理，发现了治理水患的关键问题，并提出了切实可行的解决方案。他利用自己的智慧和勇气，带领团队克服了一个又一个的困难，最终成功地治理了洪水，保护了人民的安全。他的智慧和勇气给了我很大的启示，告诉我在面对问题时，应该以积极的态度去寻找解决办法，勇往直前，不畏困难。
大禹治水的故事还让我感受到了大禹对人民的关怀和爱心。他治水的初衷并不是为了自己的功名利禄，而是为了保护人民的生命财产安全。在治水过程中，他时刻牢记自己的责任和使命，不计较个人得失，全心全意为人民谋福祉。这让我深受感动，也让我意识到一个伟大领导者应该具备的品质和责任感。
在读完《大禹治水》后，我不禁思考起自己的人生。作为一个普通人，我能否也具备像大禹一样的智慧和勇气呢？我相信答案是肯定的。虽然我可能不会面临治水的挑战，但我可以在工作和生活中，以大禹为榜样，努力发展自己的智慧和勇气，积极解决问题，为人民做出贡献。
《大禹治水》给了我很多的启示和思考。它告诉我，在面对问题时，我们应该以积极的态度去解决，勇往直前，不畏困难。同时，它也告诉我，作为一个普通人，我们也可以通过发展自己的智慧和勇气，为社会做出贡献。这本书给了我很多正能量和信心，让我更加坚定地朝着自己的目标努力。
总的来说，读完《大禹治水》我深受启发。这是一本优秀的历史小说，通过讲述大禹治水的故事，向我们展示了一个伟大领导者的智慧和勇气。它让我深刻体会到了积极解决问题的重要性，也让我对自己的人生有了更深刻的思考。我相信，《大禹治水》这本书将会对每个人都有积极的影响。
大禹治水的读后感优秀 篇三
这两天一直在下雨，让我想起了一个故事——大禹治水。
传说，尧在位的时候，黄流流域发生很大的水灾。庄稼、土地、百姓的房屋都被淹没了。为了治理洪水，尧召开了会议，决定派鲧负责治水。但是，鲧失败了。他的儿子大禹继承他的职位继续治水。
大禹吸取父亲的经验教训，改变治水的方法。他率领百姓挖渠排水。疏通河道，将洪水引到大海中去。为了治水，大禹刚结婚就离开了家。他治水共用了13年，嘴值得称道的是在这13年间，他三过家门而不入。因为大禹想：水还没治好，百姓仍受洪水之苦，无家可归，我有何脸面见家乡父老呢？最后，历尽千辛万苦大禹终于治好了水患。
大禹坚持不懈的去做一件事情，他这种精神值得我学习，因为我做事只有“三分钟热度”。
大禹治水的读后感优秀 篇四
本想可以美美地睡一觉，但上完课后的遗憾留在心中，在我的脑海里不时的呈现。总观自己的课，虽然花了不少的时间和精力，但自己最明白，大部分的时间，我如置雾中，不知何去何从，反而在上完课后，我突然有了些许的体会。
在课堂四十分钟时间里，如何激发学生的兴趣，让学生成为学习的主人，这是新课程理论所倡导的，也正是我最大的不足。在此之前，我常把自己牵着孩子走的习惯归究于我的性子急燥，耐不住课堂寂静的缘故，现在仔细想想，应该是我处理教学内容不当所造成的。我没有给孩子充分的考虑时间，而把自己的体会强加于学生。久而久之，我想我的课堂恐怕要变成我唱独角戏的舞台了。虽然在试课的过程中，盛老师反复提及，我却在此刻才明白过来。
直至公开课结束，我多次改变了我的教案，说的好听，是挺认真。但此刻，我明白是自己站错了立场。我一直站在老师的立场来设计教案，所以在课堂上，学生的“花样”百出，我总是“应付”不过来，只能在慌乱之中，草草收场。如果我一开始就把自己当作学生来考虑，恐怕这些无用功就不必做了。
开课之前，高老师的一席话也让我印象深刻。学生是活的，只要心中全盘把握重点和难点，那么学生的'想法再奇特，也不会让你不知所措。这对正在思考不知该怎么办的我来说，有一种柳岸花明的感觉。虽然在上课的过程中，还是出现了重点、难点没有突破的情况，但我想这与我在教案中没有深入剖析重点、难点是有关的。我顾及了死的形式，而忽视了实际的内容，真是不应该。
总之，上公开课我虽然觉得压力非常大，但收获也不小，从中我清楚的看到了自己的不足，找到了努力的方向。在此，谢谢帮助我的老师，也谢谢给我鼓励的老师。
大禹治水的读后感优秀 篇五
我读了《上下五千年》中的故事《大禹治水》，我很感动。
尧在位时，我国发大洪水，尧和各地首领一致同意派鲧去治水，可是鲧的方法不管用，就被杀了，他的儿子禹发誓一定要治好洪水，后来他真的成功了。为了治水，禹走了13年，手脚上长满了老茧，脚指脱落了，小腿的汗毛掉了。经过家门三次也没有进去。人们也把他称为大禹。
读了《大禹治水》我受到了很大的震撼和启发。他的责任感很强，他坚持不懈的精神值得我们学习。他的成功在于找到了治水的好方法，他的想法比他爸爸更全面。他不怕辛苦，坚持不懈，一心只想的是大家的安危。而且他得到了大家的帮助和支持，如果只凭他一人的力量是不可能完成的。在他的带领下，大家团结一致取得了治水的成功。
大禹真是一个有勇、有谋、又有责任心的首领。
大禹治水的读后感优秀 篇六
我是一个小书迷，爱看各种课外书籍。《中华上下五千年》就是其中的一本，它把我带到了一个精彩的古典文学世界。
在《中华上下五千年》中有一个典故叫大禹治水，禹是一个非常能干的人，吃苦耐劳，品德高尚，对事业有一股坚韧不舍的精神，他为治水立下了伟大的功勋，是夏朝的第一位君主。
大禹在治水13年中，曾经三次路过自己的家门口。第一次，修渠路过自己的家门口，他儿子刚刚出生，他多想进去看看妻子和儿子！可一想还有许多事等着他去办，就头也不回的离开了。第二次经过家门口时，儿子已经会叫爸爸了，他多想进去休息一下，但洪水不平，生命还在受威胁，不能歇腿，又大步向前走了。第三次经过家门口时，十多岁的儿子使劲把他往家里拉，他爱抚着儿子的头说：“治水工作很忙，没空回家”，又匆忙离开了。
经过了13年，终于把洪渊填平了，河道疏通了，洪水由高处流入低处，从湖里流到河里，流入大海。人们又重新过上了幸福的生活。
我看了大禹治水想到了一个做人的道理，不要向困难低头，凡事都要给自己一个目标，向这个目标坚持不懈的努力。
