染雾谈美读后感1000字作文 篇一
美国的历史和文化一直以来都是我非常感兴趣的话题。最近，我读了一本名为《美国文化史》的书籍，不禁对美国的文化发展有了更深入的了解。通过阅读这本书，我不仅学到了许多关于美国的知识，还对美国文化的多样性和开放性有了更深的认识。
这本书以时间顺序讲述了美国文化的发展历程，从殖民时期一直到当代。通过这个时间轴，我看到了美国文化的多元性。美国作为一个移民大国，各种不同的文化在这片土地上相互融合，形成了独特的美国文化。从最初的英国殖民地文化，到后来的法国、德国、爱尔兰等移民带来的文化影响，再到现在各种不同种族和民族的文化共存，美国文化的多样性令人叹为观止。
与此同时，我也了解到了美国文化的开放性。美国一直以来都是一个鼓励个人表达和创新的社会。从美国独立宣言中的“追求幸福权利”，到美国宪法中的言论自由和宗教自由，美国一直在强调个人权利和自由。这种开放的文化氛围也为美国的文化发展提供了土壤。美国艺术家们在自由的环境下创作出了许多伟大的作品，美国文学、电影、音乐等方面都取得了举世瞩目的成就。
通过阅读这本书，我也对美国的历史有了更深入的了解。我了解到美国独立战争的背景和原因，了解到美国内战对美国社会的影响，了解到美国在两次世界大战中的角色和贡献等等。这些历史事件和背后的故事让我对美国的历史有了更加真实和立体的认识。
总的来说，通过阅读《美国文化史》，我对美国的文化和历史有了更深入的了解。美国作为一个多元化和开放的国家，其文化的发展和历史的演变令人叹为观止。我也更加欣赏美国的文化多样性和个人自由，这种精神对于一个国家的繁荣和进步至关重要。我希望将来有机会亲身体验美国的文化，更加深入地了解这个国家。
谈美读后感1000字作文 篇二
最近我读了一本名为《美国之路》的书籍，这本书讲述了一位中国留学生在美国求学的经历和感悟。通过阅读这本书，我对美国的教育体系和文化有了更深刻的了解。
这本书的主人公是一位中国留学生，他从小就对美国的文化和教育产生了浓厚的兴趣。在大学毕业后，他决定去美国留学，亲身体验美国的教育系统。通过他的亲身经历，我了解到了美国的教育体系的一些特点。
首先，美国的教育体系注重培养学生的综合素质。与中国的教育注重学科知识的学习和应试训练不同，美国的教育更加注重培养学生的创造力、领导力和团队合作能力。学生在学校里有更多的自主选择权，可以选择自己感兴趣的课程和研究方向，这种自由度培养了学生的独立思考和创新能力。
其次，美国的教育体系注重实践和实践能力的培养。学生在学校里不仅要上课学习理论知识，还要参与到各种实践活动中去。比如，学生可以参加实习、社区服务、科研项目等，这种实践经验对于学生的职业发展和综合素质的提高都非常重要。
最后，美国的教育体系注重全人教育。在美国的大学里，学生不仅要学习专业知识，还要学习人文科学、社会科学等方面的知识。学校注重培养学生的人文素养和社会责任感，通过这种全人教育培养学生成为具有社会责任感和人文关怀的公民。
通过阅读《美国之路》，我对美国的教育体系有了更深入的了解。美国的教育体系注重培养学生的综合素质、实践能力和全人教育，这种教育理念对于学生的成长和发展非常有益。我也希望将来有机会亲身体验美国的教育，学习他们的教育理念和方法，为自己的成长打下坚实的基础。
谈美读后感1000字作文 篇三
谈美读后感1000字作文
在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的谈美读后感1000字作文，欢迎大家分享。
全书可以说非常薄，没有太多的铺陈啰嗦，全文阅读下来，就好像跟一个亲切的老朋友在聊天，听他讲述他对真善美的经历和见解。真诚、坦率、质朴、亲切，严谨。这里提到严谨，是因为全书语言透着朋友的真诚亲切，却没有一丁点啰嗦和故弄玄虚，这是做文章极为难得的。现在流行的网文要么以篇幅弘大引人注目，要么以情节离奇引人眼球，这是写于上个世纪的文章，经典之作是经得起时间检验的。
文章从多个角度，以生动有趣的小故事向我们一层一层的揭开什么是美的面纱，不同场景下美的层次，以及真善美的'关系。把美放在关系里去看，又抽离出关系来观察。以非常生活化的视角娓娓道来。如观察古松的三种态度，子非鱼安知鱼之乐等等，信手拈来的古诗拆解出美的特性，以及主观上容易产生的理解误区。
对美与游戏，美与创造、美与格律、美与自然、美与模仿等等容易混淆的概念，利用诗词、生活经验、哲人故事以及历史事件进行说理解读。美是关于于个人体验的存在，是主观的。是自然的更是创造的意向。是来自于关系之中又脱离了关系的主观创造，美也分个体美和群体美，群体美是一种更为纯粹和高阶的美。
认识和理解美是对灵魂的净化之旅，美学是一种文化，是人类精神世界通向文明的道路之一。我印象最深的几个观点如下：
美是基于现实基础之上脱离了一切关系的'共鸣。主观态度不同，观察到的意向世界就不同。同样是一段音乐或者一幅画作，不同经历的人，品味出的体验是完全不同。带着实用思维的人会思考这个作品有什么用，带着功利思维的人会思考这个作品能带来多少利益，只有抛弃了所有的主观的念头，理智的思考，打开心灵用直觉去感悟作品，与作品建立意念上的连接，才能体会到美。所以作者告诉我们，美是直观体验，脱离理性思考的感受。
美的创造是理性与直观的统合。源于模仿、精于练习、成于创造。表达传递这种美需要借助工具，语言为载体戏剧、电影、诗歌、散文等等文体为包装的体裁外壳，通过直观创造把意向传递出来。这是汇聚了意识、技巧、潜意识于一体，手、脑、心于一体的创作行为。大家之作必然是知行合一的呈现，真善美浑然一体的表达。
每个人都是生活的艺术家，这是创造美的至高境界。我们于文学作品中呈现美创造美，我们每个人的一生也是谱写生命之美的一生。如果说艺术工作者是由于职业需要而专门进行语言或者工具技巧的训练，以作品的方式来创造美，那我们每个人的人生，站在局外人的角度来审视具体个人的生命活动，这是一段由家庭关系、社会关系及个人自我关系三者谱写的成长史，是人类总体活动的组成部分。在生活历练中不断刷新对三者关系的认识及平衡，不断进行着选择和创造，每时每刻都是对人性善恶的考量，从时间角度回顾一生，那些总有闪光的片段，熠熠生辉的一瞬印刻在心上，那一定是人性之美闪耀的时刻。
认识美、创造美、提升美学修养就是在修炼人性，净化心灵，自律言行，提升素质。
