染雾《读后感》写法指导 篇一
在我阅读了许多书籍后，我发现写一篇有深度、有观点、有个人感悟的读后感不是一件容易的事情。然而，通过一些经验和技巧，我们可以更好地写出一篇有质量的读后感。
首先，我们需要仔细阅读书籍，并留意其中的细节和情节。这可以帮助我们更好地理解作者的意图和主题。在阅读过程中，我们可以做一些标记，并在读后感中引用一些相关的内容，这样可以使读后感更具体、更有说服力。
其次，我们需要思考和分析书中的主题和观点。我们可以思考作者想要表达的信息、故事背后的含义以及人物的发展。在读后感中，我们可以对这些主题和观点进行解读和分析，发表自己的观点和见解。这样可以使读后感更具有深度和独特性。
另外，我们还可以结合自己的经历和感受，将书中的故事和人物与现实生活联系起来。这样可以使读后感更具有个人色彩和情感共鸣。我们可以谈谈自己对书中人物的喜爱或讨厌，以及对故事情节的感受和启发。这样可以使读后感更具有情感力量和感染力。
最后，我们需要对读后感进行适当的总结和评价。我们可以简要概括书中的主要内容和故事情节，并给出自己的评价和建议。这样可以使读后感更具有结构和完整性。
总的来说，写一篇有质量的读后感需要我们仔细阅读、思考分析、结合个人经历和感受，并进行适当总结和评价。通过这些步骤，我们可以写出一篇有深度、有观点、有个人感悟的读后感。
《读后感》写法指导 篇二
每次读完一本书，我都会有一种想要与他人分享自己的感受和思考的冲动。而读后感正是我表达这些感受和思考的最好方式之一。下面，我将分享一些写读后感的技巧和经验。
首先，我认为读后感应该是个人的、真实的。在写读后感时，我们不应该刻意迎合他人的期望或者担心自己的观点不受欢迎。相反，我们应该坦诚地表达自己的感受和思考，不论他人是否同意。只有这样，我们的读后感才能真正反映出自己的独特观点和个人感悟。
其次，我认为读后感应该是有深度的。我们在写读后感时，不仅仅是简单地叙述故事情节或人物形象，而是要深入思考书中所传递的主题和意义。我们可以思考作者的用意、故事的背后含义以及人物的成长和变化。通过这种深度思考，我们能够更好地理解书籍，并从中获得更多的启发和感悟。
此外，我认为读后感应该是有结构的。我们在写读后感时，可以按照以下结构进行组织：简要介绍书籍的背景和作者的简介，概括书中的主要内容和情节，分析书中的主题和观点，表达自己的个人感悟和思考，最后进行总结和评价。通过这种结构化的写作方式，我们能够使读后感更加有条理和易于阅读。
最后，我认为读后感应该是有启发的。我们在写读后感时，可以谈谈自己在阅读过程中的收获和启发，以及对未来的期待和规划。通过分享自己的思考和目标，我们可以激励和启发他人，引发更深层次的思考和讨论。
总的来说，写读后感需要我们坦诚、深入、有结构和有启发。通过这些技巧和经验，我们能够更好地表达自己的感受和思考，与他人分享自己的阅读体验。
《读后感》写法指导 篇三
《读后感》写法指导
一、什么是读后感在日常生活中，我们阅读了一篇文章、一本书、一首诗…而后将自己的感受、心得、体会写下来形成文字，就是读后感。读后感，顾名思义，要先有"读"，而后才有"感"可言，它将阅读与写作紧密地联系在一起。
二、读后感的结构模式
写读后感，首先离不开"读"--对原文的引述、概括、评价等等，其次离不开"感"--自己的感想、观点、看法；"读"与"感"之间，还要有"感点"前后勾联。因此，读后感的一般结构模式如下：
述读(前提)
发感(论证)
感点(桥梁)
结感(升华)
在这个结构模式中，"感点"是关键，没有了感点，读后感也就失去了灵魂，也就无所谓"读后感"。在整篇文章中，感点在"述读"与"发感"之间起着桥梁的作用，是结构全文的纽带。"感点"承接"述读"。读后感的写作，必须是先"读"而后"感"，不"读"则无"感"，"读"是"感"的前提和基础，"感"是"读"的延伸或结果。"感点"也领起"发感"，它是发感的依据。发感必须围绕感点展开论述，对感点发表自己的看法、感受，以议论为主，突出一个"感"字。"结感"收束全篇，升华感点，是"感"的归宿。
三、读后感的写作步骤
这种结构模式，与一般议论文"引--议--联--结"的作文模式一脉相承。所以，读后感的写作可以分为下面连贯的四个步骤：
第一步：述读--引
在通常情况下，读后感的第一部分一般会是围绕感点，引述材料。这个"感"是由特定的"读"生发的，"引"是"感"的根源，"感"是"引"的目的。所谓"引"就是指围绕感点，有的放矢地简述原文相关内容。写这部分内容就是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。也就是说，文章第一段要交待读的是什么，书名、篇名、作者、读书的时间等等。
在述读这一部分，引述原文要精简，不能大段大段地叙述所读书籍、文章的具体内容。假如要写一篇关于《三国演义》的读后感，开头就用三五万字来叙述《三国演义》的故事情节，那么又应该用多少的篇幅来论证感点呢?所以，对于原文的'述读，材料精短的，可以全文引述，篇幅较长的，只能够是简述与感点有直接关系的部分，而与感点无关紧要的部分只能是忍痛割爱了。"述读"材料要精简、准确、有针对性，这是读后感写作的一个规则。很明白，第二段要引述原文的相关重点内容，用简练的语言概述即可。(不超过200字为宜)
第二步：感点--议
紧承"述读"所引述的材料，针对材料进行评析，既可就事论事对所"引"的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要深入剖析，然后水到渠成地"亮"出自己的感点，也就是中心论点。
感点的提出，要有与之相关的所读材料。如果没有述读的这部分材料，感点就是无源之水，流而不远；感点也只能是空发议论，泛泛而谈。所以，不管述读在感点之前，还是在感点之后，首
第三步：发感--联
"发感"就是对"感点"--中心论点进行论证。这一部分是读后感的主体部分，是对感点的阐述，通过摆事实、讲道理证明感点的正确性，或正面论、反面证证明感点的合理性。需要强调的是，所摆的事实、所讲的道理都要围绕感点来展开，而不能游离于感点之外。否则，就会不知所云，下笔千言，离题万里。
但是有的同学会说，我没有那么多的论述，怎么办?作为本文最重要的一个段落，简单论述后，建议同学们联系个人生活学习实际，来深入论证，就会有话可说了。联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题，有时候还可以是个人的思想、言行、经历。联系实际，要有针对性，必须紧扣感点，而不能泛泛而谈，不能脱离感点随意联想，不着边际。
第四步：结感--结
结感是收束全文，既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。但不管这样结尾，都要与前面的几个部分构成一个有机整体，不能是横空出世；要结得自然，顺理成章收束全篇。这一段，要求同学们紧紧围绕自己的中心思想和个人观点，自圆其说，再次阐明观点，然后结束全文。
纯属个人观点~！
