染雾幼儿教育文章读后感 篇一
在读完这篇幼儿教育文章后，我深感教育的重要性和对幼儿的影响力。这篇文章讲述了一个幼儿园的教育理念和教学方法，让我对幼儿教育有了更深入的理解。
首先，文章强调了幼儿园教育的目标是培养孩子的综合素质。幼儿教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子的创造力、想象力、社交能力等各个方面的能力。这让我意识到，幼儿教育需要注重培养孩子的全面发展，而不仅仅是追求分数和考试成绩。
其次，文章介绍了一种以游戏为基础的教学方法。这种方法通过游戏来激发孩子的学习兴趣，让他们在玩耍中学习。这不仅能够提高孩子的学习效果，还能够培养他们的合作能力和创造力。我深感这种教学方法的可取之处，因为孩子在游戏中更容易获得乐趣，从而更积极主动地参与学习。
最后，文章还提到了教师的角色和责任。教师不仅要是一个知识的传授者，更需要成为孩子的引路人和朋友。教师应该关心每个孩子的成长和发展，给予他们鼓励和支持。这让我对教师的要求有了更高的期望，因为他们不仅仅是教育者，更是孩子成长道路上的引导者和伙伴。
通过阅读这篇幼儿教育文章，我对幼儿教育有了更深刻的认识。幼儿教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子的综合素质和个性发展。游戏教学方法能够激发孩子的学习兴趣，培养他们的合作能力和创造力。而教师则需要成为孩子的引路人和朋友，给予他们关心和支持。这篇文章让我对幼儿教育有了更深入的理解，也让我对教育的重要性有了更深刻的认识。
幼儿教育文章读后感 篇二
这篇幼儿教育文章给了我很多启发和思考。文章中提到，幼儿教育的目标是培养孩子的兴趣和习惯，而不仅仅是追求知识和技能的传授。这让我意识到，幼儿教育应该注重培养孩子的内在动力和主动性，而不是单纯地追求成绩和表面的成就。
文章还介绍了一种以情感教育为核心的教学方法。这种方法注重培养孩子的情感能力和社交能力，通过情感的交流和互动来促进孩子的成长和发展。我深感这种教学方法的可取之处，因为情感的培养对于孩子的成长至关重要，它不仅能够增强孩子的自信心和社交能力，还能够培养他们的情商和人际关系。
最后，文章提到了家庭教育的重要性。家庭是孩子的第一任教师，家庭教育对于孩子的成长和发展起着决定性的作用。家长应该给予孩子足够的关爱和支持，培养他们的好习惯和正确的价值观。这让我深思，作为家长，我们应该如何给予孩子正确的教育和引导，培养他们的良好品德和品格。
通过阅读这篇幼儿教育文章，我对幼儿教育有了更深入的认识。幼儿教育应该注重培养孩子的兴趣和习惯，而不仅仅是追求知识和技能的传授。情感教育能够培养孩子的情商和社交能力，促进他们的成长和发展。而家庭教育则是孩子成长的基石，家长应该给予孩子充分的关爱和支持，培养他们的好习惯和正确的价值观。这篇文章让我对幼儿教育有了更深入的认识，也让我对家庭教育有了更深刻的思考。
幼儿教育文章读后感 篇三
幼儿教育文章读后感范文
当品读完一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，这时候，最关键的读后感怎么能落下！千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编帮大家整理的幼儿教育文章读后感范文，希望能够帮助到大家。
蒙田，在他的《自画像》中是这样描述的：“身材矮小粗壮，面部丰满而不臃肿。性情嘛，半开朗，半忧郁，合乎多血质与激动之间。”他的外貌普通，不能够引起人们对他的留恋，而他的《随笔集》却成为了世界名着，这位怀疑论者也成为了举世闻名的哲人。批评他的人却说，书中谈论自己不多，借用了一些不常用的词语，文章缺乏条理，粗野生硬，乡里乡气等等。在崇拜与批判的两种声音下，我揭开了《随笔集》的第一页“致读者”，其中写道：“你不应该把闲暇时间浪费在这样一部毫无价值的书上，再见！”真逗，不让读者读，那又为何出版呢？又在一篇《雷蒙塞邦赞》中写道：“我知道什么？”奇怪，既然不知道什么，又为何写上堂堂的几本书？他如鱼得水地穿梭于两种截然不同的生活中，在现实与理想的门槛上来来回回，将自己与世界结合的完美无暇，这个历史老头着实引起了我的兴趣。那就来看看他究竟知道些什么吧！他知道“危险的谈判时机”、“坚毅”、“友谊”，还知道“良心”、“儿童教育”、“想象力”、“衣着习惯”……芸芸众生，林林总总，包罗万象，无所不知，他从一个智者的目光观察和思考大千世界，从古希腊到十六世纪，从古埃及到法国，波澜壮阔，旁征博引。
教育问题在《随笔集》中占有重要地位，他批评了经院教育对儿童身心的摧残，反对纯粹书本教育，主张以世界为书；反对过度
我反复读了几遍谈及教育的文章，他先进的思想，独特的见解，让我禁不住肃然起敬。儿童教育实际上并不象人们想象中的那样简单，一成不变。其中至少有三点给我留下了深刻的印象。一是从小便给孩子提供学习外语的环境。蒙田回忆说：“父亲给我找了一个不懂法语，稍通拉丁语的德国人……父亲本人，以及我的母亲，仆人和侍女，陪我玩耍时，尽量用他们现学的拉丁语同我说话。”现在许多家长将孩子送往国外，也许他们的初衷并非如此，但结果却往往是造就了一个“中西结合”的人，这就是语言环境下的产物吧。而一些小学中，在提供了小班化教育的基础上，还聘请了外籍教师，在愉快自然的气氛下教学，孩子们一定会有不少收获。二是当儿童在汲取知识的`同时，他们过多的依赖父母，可这是最要不得的。学校培养的是能文能武，全面发展的人。蒙田说：“让他生活在野外，担惊受怕。”听起来，似乎有些不近人情，但也只是有惊无险，看看他本人能潇洒的活着，便不用担心了。至于第三点，即今天社会普遍呼吁的“反对体罚”，显然这是针对教书育人的人。一想到教师队伍中的部分人对学生大呼小叫，拳脚相加，在这么稚嫩的身子上进行摧残，不觉得有愧吗？难怪蒙田认为“学校象座监狱”，看来没有耸人听闻，可那是几百年前的法国呀，中国的教育水平难道还只停留在那个阶段吗？当然不是了，现在的老师都能做到把学生当做自己的孩子一样爱护和关心，老师不再仅仅是教书育人，更要对学生美好灵魂进行塑造。作为刚上任的班主任我已充分体会到只有真正从内心对每个学生充满爱，才能给予他们最好的教育和影响。从蒙田的思想我大受启发，只要有适当的教育方法和独特的教育技巧，要对学生进行成功的素质教育并不是纸上谈兵的事，完全是可能做到的，那就让我在实践中去试一试吧。
