《地球上的星星》读后感【推荐3篇】

时间:2011-04-04 08:43:19
染雾
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《地球上的星星》读后感 篇一

《地球上的星星》这本书是一本科幻小说,作者以独特的视角描绘了一个充满想象力的世界。故事发生在一个未来的地球,在那里,科技高度发达,人们拥有了能够控制星星的能力。

这本书的主人公是一个叫做艾米的女孩,她是一个普通人类,但却有着特殊的天赋。她能够与星星进行交流,听到它们的声音。在她的眼中,星星不再是遥不可及的存在,而是有着思想和情感的生命体。

通过与星星的交流,艾米发现星星们拥有着丰富的知识和智慧。它们告诉她关于宇宙的奥秘,让她了解到人类只是宇宙中微不足道的存在。艾米深深地被星星们的智慧和善良所感动,她决心利用自己的能力来保护它们。

然而,艾米的天赋引起了一些人的嫉妒和恐惧。有些人认为她的能力是一种威胁,会对人类社会造成危险。于是,他们试图控制和剥夺艾米的能力。艾米面临着严重的危险,但她坚持不懈地保护着星星们。

通过这个故事,作者向我们传达了一种重要的思想:人类应该与自然和谐相处。星星代表了自然界的力量和智慧,而艾米则代表了人类。她们之间的交流和互动,反映出人类与自然界的紧密联系。

这本书不仅仅是一部科幻小说,更是对人类与自然关系的思考和探索。它让我深深地意识到,人类应该尊重和保护自然,而不是试图控制和利用它。只有与自然和谐相处,人类才能真正实现自己的幸福和发展。

通过阅读《地球上的星星》,我不仅享受到了一个精彩的故事,更深入地思考了人类与自然的关系。我希望更多的人能够读到这本书,并从中汲取智慧和启示。只有当人类与自然和谐相处,我们才能创造一个更美好的世界。

《地球上的星星》读后感 篇二

《地球上的星星》是一本让人陷入沉思的科幻小说,它以独特的方式探索了人类与自然的关系。故事中,星星被赋予了思想和情感,它们成为了与人类进行交流的对象。

这本书引发了我对人类与自然关系的思考。在现实世界中,人类常常忽视了与自然的联系,我们过于追求利益和发展,而忽视了自然界的力量和智慧。然而,通过与星星的交流,主人公艾米意识到,自然界是我们的伙伴和朋友,我们应该尊重和保护它。

星星在故事中不仅代表了自然界的力量,还象征着智慧和善良。它们告诉艾米关于宇宙的奥秘,让她了解到人类只是宇宙中微不足道的存在。通过与星星的交流,艾米学到了许多宝贵的知识和智慧,这让她产生了对自然的敬畏和尊重。

然而,故事中也有一些人对艾米的能力感到恐惧和嫉妒。他们试图控制和剥夺艾米的能力,认为她的能力是一种威胁。这反映了现实中一些人对自然的控制欲望和对未知的恐惧。

通过这个故事,我意识到人类与自然应该是平等和和谐的关系。我们应该尊重自然的力量和智慧,不应该试图控制和剥夺它们。只有当人类与自然和谐相处,我们才能真正实现可持续发展和幸福。

《地球上的星星》这本书让我重新思考了人类与自然的关系。我希望更多的人能够读到这本书,并从中汲取智慧和启示。只有当我们尊重和保护自然,与自然和谐相处,我们才能共同创造一个更美好的世界。

《地球上的星星》读后感 篇三

《地球上的星星》读后感

  读完一本经典名著后,相信你一定有很多值得分享的收获,不能光会读哦,写一篇读后感吧。可是读后感怎么写才合适呢?下面是小编整理的《地球上的星星》读后感,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  相信很多人都看过《地球上的星星》这部电影。今天,我也看完了。可毕竟,每个人的感受都不一样。所以,现在,我就给你讲讲我的感受吧!

  《地球上的星星》这部电影,首先令我深思的,是它的题目。地球上的星星,是指哪一颗星星呢?是指人群中,最与众不同的那个人。还是指天空上的那些星星呢?而且,无论他们是天上的星星,还是人群中的一个不同的人,他们的不同点是什么呢?带着种种疑问,我开始看这部电影。

  看完以后,我便得出了答案。先别急,从下面我对这部电影的介绍,你就知道了。这部电影讲的是一位少年,伊夏的故事。由于患有读写障碍症,所以导致他的`成绩一直不太好。老师一直批评他,爸爸也喝斥他。只有他妈妈理解他。这不禁让我心寒:人与人之间,就应该互相理解,互相信任呀!难不成,理解伊夏的人只有千分之一吗?

  说起伊夏,他班上的人一定会嘲笑他。用来解释的词,无非就是“他很笨”,“他很蠢”一类的话题。可以说,他真的是这样。每科的作业,乱七八糟。几乎全是红叉叉。罚站,对他来说,就是家常便饭。老师对他的逼迫,使他产生的压力太大,他竟然还会产生错觉:把字母当成一个一个的蜘蛛,还把书包扔向窗外。他的父亲忍受不了了,母亲只能忍痛把送往一所寄宿学校。在临走之前,他画了一本翻图画,正是这本书,让后面的一位新来的画画老师,发现了他的创意和天赋。这位老师,和别的老师的教育方法都不同。他来的时候,打扮成了小丑模样,吹着笛

子,令很多同学感兴趣。后来,他发给每位同学一张画画纸,让同学们自由作画。效果特别好,每位同学都开始画了,除了伊夏。老师觉得奇怪,便问其他老师,询问了伊夏的父母。得出了答案:他的成绩不好。当老师发现这本翻图画时,心情变得分外激动。他想到了一个问题:或许这些老师的教育方法不对。于是,他便让老师们改变他们的教育方法。可却得到老师们的不认可,以及讽刺。可这位老话并没有被挫折打败,他还想到他以前帮助过许许多多的孩子恢复心理健康,所以说,他决定帮伊夏提高成绩。这仅仅是因为,他相信伊夏。后来,这位老师请求校长举行一场画画比赛,出一本画册作为纪念。校长便同意了。在第二天,全体师生都来参加画画比赛。伊夏是最后一个到场的。不过,他还是画得很好。你猜最后怎么样了?伊夏得了全校的第一名!而且经过努力,他的各科成绩都提上去了。迎接他的,正是所有老师和同学们的鼓励。还有一个无比愉快的暑假。

  你看,故事的情节多美呀!对了,我那个问题的答案还没想你揭开呢!答案就是第一个:人群中,那个与众不同的人。这个人,正是伊夏。他,就是一个天才!是经过帮助的天才。这个人,就是那位老师。是他的信任使伊夏变得自信,是他的帮助使伊夏进步。在生活中,确实也是这样。还有一点,就是教育方法。现在应该还有一些学校,是会对学生实施暴力行为。所以,现在的学校应该让学生在学习中感受到快乐。这,就是我从这部电影里所体会到的。你的看法,又是怎样的呢?

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