染雾读乌塔有感 篇一
乌塔是一本由法国作家维克多·雨果创作的长篇小说，该小说以法国历史上著名的巴黎风暴和巴黎公社为背景，通过描写主人公让-瓦尔简和他的家庭成员的命运，展现了一幅关于人性、社会和政治的画卷。读完这本小说，我深受触动，对于人性的复杂性和社会的不公感到深深的痛惜。
在小说中，维克多·雨果通过主人公让-瓦尔简的命运，揭示了人性的复杂性。让-瓦尔简是一个善良正直的人，但他的命运却被残酷的社会所摧残。他为了保护自己的家人，被迫加入了巴黎风暴和巴黎公社，最终不得不面对自己的良心和家庭的痛苦。这个角色的形象给我留下了深刻的印象，他的遭遇让我思考了人性的善恶之间的矛盾与冲突。
小说中还揭示了社会的不公。巴黎风暴和巴黎公社是法国历史上的两次重要社会运动，人民为了争取自由和权益而奋斗，但他们最终却被残酷地镇压。小说中描写了社会上的阶级差异和贫富悬殊，以及统治者对于人民的虐待和压迫。这些情节让我深感社会的不公，也让我思考了人类社会的进步与平等的重要性。
读完《乌塔》，我对于人性和社会有了更深刻的认识。人性的复杂性使得我们无法简单地将人分为善与恶，而是存在着各种各样的混沌和矛盾。社会的不公让我深感愤慨，同时也让我意识到我们每个人都有责任去争取自由和平等的权益。这本小说带给我的触动将伴随我一生，激励我为建立一个更加公正和平等的社会而努力。
读乌塔有感 篇二
维克多·雨果的小说《乌塔》以其独特的叙事风格和深刻的主题赢得了广泛的赞誉。这本小说以法国历史上的巴黎风暴和巴黎公社为背景，通过描写主人公让-瓦尔简的命运让人们深思人性、社会和政治的复杂性。
《乌塔》通过让-瓦尔简的命运展示了人性的复杂性。让-瓦尔简是一个普通人，但他面对困境时展现出了非凡的毅力和勇气。他为了保护家人，被迫加入了巴黎风暴和巴黎公社，最终成为了一个英雄。小说中通过让-瓦尔简的经历，让我们思考人性中善与恶的边界，以及环境对于人的塑造作用。
小说中还揭示了社会的不公和政治的复杂性。巴黎风暴和巴黎公社是法国历史上的两次重要的社会运动，人们为了自由和平等而奋斗，但最终却遭受到了残酷的镇压。小说中描绘了社会的阶级差异和统治者对于人民的虐待和压迫，让我们深感社会的不公和政治的黑暗面。这些情节给我们带来了对于社会和政治的反思，以及对于自由和平等的渴望。
维克多·雨果的《乌塔》是一部具有深刻思想的作品，通过让-瓦尔简的命运和社会的描绘，让读者对于人性、社会和政治有了更加深刻的认识。这本小说引发了我对于人性的思考，让我意识到人性的复杂性和社会的不公。同时，它也激励我为建立一个更加公正和平等的社会而努力。维克多·雨果的才华和洞察力让《乌塔》成为了一部经典之作，它将继续影响和启迪人们的思考。
读乌塔有感 篇三
每当我想起《乌塔》这一课，就会情不自禁地想到那年仅14岁的乌塔，想到那七大洲之一的欧洲，想到那游历欧洲一半的旅费。想到这里，我的崇拜感就油然而升。
乌塔的一句话让我更加的崇拜她，她说：“爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？”每当我想起这句话，我的脑海里就会冒出许多想法。我觉得我们虽然现在不能像乌塔那样游历欧洲，但我们却能先从小事锻炼自己，不过分依赖别人，久而久之，我们就会养成独立自主的习惯。但现在我们一般都是独生子女，家长都把我们当宝贝，真是捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。因为家长有这种思想，所以，别说去欧洲，只要逛逛街，他们就会千叮铃，万嘱咐。因此，我们更应该学会独立生活。
乌塔做的另一件事也让我很佩服她，那就是她游历欧洲一半的旅费都是她自己挣的。我原来想：乌塔是因为有事情做才能挣到钱，而我们是没有事情做，如果有事情做，我们也能挣到钱。但妈妈听了我的想法后，很不同意我的看法。她反驳说：“如果你想要做事情的话，会有很多事情做，那我们社区就有一块黑板报，你来办，我给你50元。”我不好意思的说：“我的
黑板字写的不好，画画也画的不好，办不了。”妈妈又说：“那是不是找不到事情做啊！”我厚着脸皮说：“可是乌塔只是分发广告单和陪儿童玩，也没有办黑板报呀！分发广告单和陪儿童玩根本没有办黑板报难！”但妈妈坚持说：“那以后别的单位发广告单，我也叫你去发吧，到时候你可别耍赖哟！"“行，我一定不耍赖！”我坚定地说。
啊！乌塔，我现在才明白你做的事情是那么的伟大！我佩服你！
读乌塔有感 篇四
自从前几天学了《乌塔》这篇课文，这三页短短的文章深深地打动了我。这是一篇怎样的文章呢？现在就让我来告诉你吧：这是一篇一名叫乌塔的14岁德国女孩独自游历欧洲各国的故事。那么现在我们来议论一下吧！
乌塔是一个独立性强、计划周密的姑娘，我五体投地的佩服她的勇敢和细心，同时我也想到一个自己的故事：
有一天，我决定要坐班车去学校，就对爸爸妈妈说：“我要一个人坐班车上学。”爸爸妈妈同时点头同意。我背上书包，连蹦带跳地向上车的地方跑去。刚走下楼就听见爸爸冲着我大喊：“儿子，你的语文书落家里了。”我仔细一想：不对！我昨天应该把书装进书包里了，还做了个记号，不会忘的。不过还是去看看吧。我快步走上楼梯，推开家门，结果爸爸手里拿的是一年级的语文书，只不过经历一番“盛装打扮”，变得和新的没多大差别，我气得火冒三丈说：“班车都快走了，现在该怎么办？”爸爸说：“我来送你吧。”便把我送到了学校。而我所谓的“独自出行”计划，就连这栋楼都没有出去就破灭了。
这就是中国式家长对孩子的所谓“爱护”。但我们终究是要长大的、独立的。我想：如果我也出生在一个类似乌塔一样的家庭里，我父母的这种“爱护”会不会变成真正的爱护呢？
读乌塔有感 篇五
今天我们学习了《乌塔》这篇课文后，我不禁的对这位十四岁的德国小姑娘感到深深的敬佩之情。
这篇课文主要讲了：作者在欧洲旅行时到了罗马青年旅馆里遇见了一个德国小姑娘，叫乌塔，她告诉作者她已经独自去过了：法国、瑞士、奥地利、意大利、希腊……作者惊讶极了！他告诉乌塔中国孩子不是这样的，她反而觉得很奇怪，为什么中国孩子不能一个人出门呢？最后小女孩要去别的地方的时候告诉作者她以后要挣更多的钱去中国旅游。
作为中国的孩子我感到有些惭愧，我们不就是饭来张口，衣来伸手的娇娇女吗？有些孩子跟乌塔的年龄差不多或许比她的年龄大，有自己出过门吗？更别说自己独自旅行。如果我们每个人都像乌塔那样自立、独立、能干，小小的年纪居然能自己一个人旅游，让中国孩子想都不能想的事情办到了。我们依赖父母，什么困难都面对不了，假如我们是一棵小树，父母是辛勤的园丁，如果园丁不浇灌我们就会枯死，因为我们不会自己寻找雨露。
不过我也很羡慕乌塔，她的父母批准她独自出游，相反我的父母肯定有一百个不放心，也许这也是我们不能独立的原因吧！
她才14岁,竟然能独自一个人游欧洲,我是那么的佩服她,也是那么的羡慕她呀!我家里人总是不放心我，就连从家到辅导班都不让我一个人去。好不容易有一次爸爸、妈妈不在家,但奶奶又叫爷爷送我去,又没机会自己走了。只好叫爷爷送我去。我一定要把乌塔的故事读给奶奶他们听。
乌塔靠自己的力量挣去欧洲的旅游费用，这可不是一笔小数目呀！我可做不到，因为我现在的一切花销都是爸爸妈妈给的，自己连一分钱也没挣过。看了乌塔的故事，我今后也要利用假期挣一些自己的零用钱，尽量少向爸爸妈妈伸手要零花钱。
乌塔远行时生活上的事从来没依赖过任何人，都是自己做。我可不行，我的衣服、袜子......都是妈妈一直给我洗，我也从来没有自己去试着做，今后我也要向乌塔学习自己的事自己做。另外我也要帮妈妈做一些自己力所能及的家务。
乌塔身上有很多我要学习的地方，在今后的学习和生活中我会慢慢锻炼自己，像乌塔一样做一个自强、自立的孩子。
读乌塔有感 篇六
一个年仅十四岁的小姑娘，一个人独自在欧洲各地旅游，她有主见而不盲干，胆大心细，会待人接物，还懂得自我保护。她就是一个德国小姑娘――乌塔。
这是我们的第七课的课文，它向我们讲叙了一个勇敢的德国小姑娘在暑假独自旅游欧洲的经过。读完后，我不禁陷入了沉思。
乌塔只有十四岁，父母就放手让他独自游欧洲，这不仅是因为乌塔有着良好的自理能力和自我保护意识，更重要的是国外与国内是两种截然不同的教育观念：外国家长给予孩子的是信任、关怀、鼓励，因为他们相信孩子是会靠自己的力量成功的。他们信任孩子，但不过分宠爱孩子，所以孩子们更不会辜负他们。有时，孩子遇到了困难，父母不会伸手帮他们一下，为的就是锻炼他们独立自主的心，让他们懂得依靠自己，相信自己。
而中国的家长给予孩子的，是过多的疼爱，甚至溺爱，把孩子呵护得像小皇帝似的，使孩子们像温室里的花朵，其结果是让孩子时时事事都依赖父母。父母们整天把孩子埋葬在书山题海之中，一心希望他们学业有成。孩子们只是认识到了书本那小小的天空，如果不让他们出去闯闯，是无法认识到大千世界的奇妙的，无法领悟人生的真正含义。父母不可能照顾孩子一生一世，如果某一天父母不在的话，那他们该怎样养活自己呢？有些大学生上大学时，生活竟不能自理，还需要父母跟去照顾饮食起居。那么培养这种无法自理、自主、自强的大学生有什么用呢。
未来是我们的，父母们，请放开对我们的束缚，让我们经受风雨的磨练，在这大千世界中开辟出一片属于自己的天地吧。
