染雾课外阅读读后感 篇一
《解忧杂货店》读后感
《解忧杂货店》是作者东野圭吾的一部畅销小说，讲述了一个解决人们烦恼的神秘杂货店的故事。通过阅读这本书，我深受启发，对于人生的烦恼和困扰有了新的思考。
故事中的主人公帕斯卡尔是一家杂货店的店主，他会通过神秘的力量解决顾客们的烦恼。这让我想起了现实生活中，我们每个人都有自己的烦恼和困扰，但却很难找到解决的办法。有时候，我们可能会把问题埋在心中，没有人可以倾诉。而帕斯卡尔的杂货店就像是一个心灵的寄托，他不仅能够倾听顾客的烦恼，还能够给予他们解决问题的方法和建议。这让我深深感受到了倾听和分享的重要性。
在故事中，帕斯卡尔的解决方法往往并不是直接告诉顾客答案，而是通过一系列的事件和经历，让顾客们自己找到答案。这让我明白了人生的困惑和烦恼并不是别人可以替代解决的，我们需要自己去面对和解决。有时候，我们可能会迷茫和彷徨，但只要坚持下去，不放弃，最终我们一定能够找到答案。这就像是帕斯卡尔给予顾客的那些“杂货”，看似毫无关联，但却在顾客们的生活中起到了重要的作用。
此外，故事中的每个角色都有自己的故事和烦恼，通过他们的交流和互动，我感受到了人与人之间的关爱和温暖。有时候，我们可能会觉得自己是孤独的，没有人能够理解自己。然而，当我们愿意去倾听和关心他人，我们会发现身边其实有很多人也有着类似的困扰。通过分享和交流，我们不仅可以帮助别人解决问题，也能够得到更多的支持和帮助。
通过阅读《解忧杂货店》，我学到了很多关于人生和人际关系的智慧。这本书让我明白了倾听和分享的重要性，以及坚持和努力的价值。我相信，只要我们愿意去面对和解决自己的烦恼，同时也关心和支持他人，我们一定可以过上更加充实和幸福的生活。
课外阅读读后感 篇二
《小王子》读后感
《小王子》是圣埃克苏佩里的一部经典童话，通过小王子的旅程和思考，让我对于人生和成长有了全新的认识。
故事中的小王子来自一个遥远的星球，他离开家乡，前往其他星球探险。在这个过程中，他遇到了各种各样的人和事物，通过和他们的交流，小王子逐渐理解了人类的一些弱点和困境。这让我明白了在成长的过程中，我们需要去探索和了解更多的世界，从他人身上学习和体验，才能够更好地成长和发展。
故事中的小王子和狐狸之间的对话也给了我很多启示。狐狸告诉小王子，只有通过与他人建立真正的联系和关系，我们才能够理解他们的价值和意义。这让我深刻认识到人与人之间的交流和沟通的重要性。只有通过真诚的交流和关心，我们才能够建立起深厚的情感和友谊。而忽视了他人的存在，我们将会错过很多宝贵的机会和经历。
此外，故事中的小王子还提到了关于责任和承诺的问题。他告诉大人们，只有当我们承诺了某件事情，我们才会真正负责和珍惜。这让我明白了对于自己的承诺和责任，我们需要认真对待和履行。只有当我们对自己的言行负责，才能够赢得别人的信任和尊重。
通过阅读《小王子》，我学到了很多关于人生和成长的智慧。这本书让我明白了成长是一个持续的过程，我们需要不断地学习和探索。同时，只有通过真诚地与他人交流和沟通，我们才能够建立起深厚的情感和友谊。最重要的是，我们需要对自己的承诺和责任负责，这样才能够成为一个真正有价值的人。
总之，课外阅读不仅可以带给我们快乐和娱乐，更可以让我们从中学到很多关于生活和人生的智慧。通过阅读，《解忧杂货店》和《小王子》给了我很多思考和启示。我相信，通过不断地阅读和思考，我们可以成为更加充实和有智慧的人。
课外阅读读后感 篇三
现在，老妈要求我每天必须阅读课外书籍。 这几天，看了《伊索寓言》里的三个小故事，《乌鸦喝水》、《龟兔赛跑》和《狼来了》。 《乌鸦喝水》告诉我们遇到困难和问题，要动脑筋，不要气馁。 《龟兔赛跑》告诉我们要谦虚，谦虚使人进步，骄傲使人落后，要谦虚，弱者也能战胜强者。 《狼来了》告诉我们做人要诚实，不能撒谎，经常撒谎的人，到最后即使讲真话也没有人相信他了。 课外阅读读后感2
在《课堂教学和课外阅读》一文中，苏霍姆林斯基说：学校教育的缺点之一，就是没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正的阅读。
没有这样的阅读，学生就没有学习的愿望，他们的精神世界就会变得狭窄和贫乏。由此可见苏霍姆林斯基对学生阅读的理解和重视，他说要力求使每一个少年、每一个青年都找到一本他“自己的”书，而这本书应当在他的心灵里留下终生不可磨灭的痕迹。
阅读这样的书是一种自我总结
，是自我教育的开端，是面对自己良心的自白。教师要帮助学生遇到他“自己的”那本书，而这是需要教育艺术的。
当然，阅读也不书看着书本那么简单，对所读东西的领会取决于阅读过程的情绪色彩：如果一个人渴望读书，阅读的时刻给他带来快乐，那么所读的东西就会深印在他的意识里。在这样的情绪状态中，不随意识记是特别积极的。
所谓“生活在书籍的世界里”，就是追求思想的美，享受文化的财富，使自己变得更加高尚，这跟认真地、用功地学好功课是并不是一回事儿。苏霍姆林斯基总结道：由于学生在上学的年代里智力兴趣很贫乏，所以造成他们在中学毕业后的精神生活的狭窄和内心的空虚，而这些正是青少年当中发生许多不健康现象的最主要的原因。
如果学校不善于培养学生年轻人的理智和情感，不能激发学生去自觉地进行自学，那么任何跟酗酒、流氓行为做斗争的措施都是无济于事的。
要做到教会学生自学，一个重要的条件就是要使一个人在上小学和中学的时候就酷爱读书，缤纷切学会在阅读中认识自己。
如果一个人在中学毕业后要么完全不懂得阅读，要么他阅读的范围只局限于一些低劣的侦探小说，那么他的内心世界就会变得粗鲁，他就会去寻求“感官刺激”，而能找到这些东西的地方，是会把一切人性的东西糟蹋殆尽的。看了这段话，也许会给我们的教育线装带来一些有价值的思考。
苏霍姆林斯基说：“不要害怕把学校整块的时间用到学生读书上面去！不必害怕让学生花一整天的时间到“书籍的海洋”里去遨游。
让学生以欢乐的激情去充实年轻的心灵吧！让书籍去占据青年时代吧！
如果你的学生感到书籍永远是一种新奇之物，如果年轻人总想单独地躲起来去享受这种瑰宝，如果在青年当中有许多这样有着读书癖的“怪人”，那么，我们的社会目前还不能对付的许多棘手问题就会迎刃而解。”
读了这段话，再回头看看我们的学生的阅读以及老师在对待阅读的态度上，真的有一种迷茫：我们的学生在阅读时，老师为什么规定“不许看！除非世界名著”？阅读在学生的学习中到底处于一种什么样的地位？
苏霍姆林斯基再次鼓励学生要有自己最喜爱的一门学科，他甚至这样认为：个别青少年之所以肯学习，就是因为他们有一门最喜爱的学科并且在这门学科上取得了优异的成绩。
这对他们来说是一种强大的精神支柱：由于在心爱的学科上能取得优异的分数，学生就永远不会对自己的力量丧失信心。最后，苏霍姆林斯基向我们这样描述他的座右铭
：不要让任何一个学生感到他在智力发展上是不行的，在学习上注定是要落伍的。
他认为，在少年和青年中发生的许多悲剧的根源就在于：一个人如果感觉到自己无能为力，他是不可能感幸福的；而在缺乏幸福感的地方，就会产生性情孤僻、不相信别人和冷酷无情的现象。
让我们记住苏霍姆林斯基最后的这句话作为判断学校好坏的一个标准吧：如果一个正常的人没有在任何一门学科上取得成绩，如果他没有一门自己喜爱的学科，那就说明这样的学校是很差的。
课外阅读读后感 篇四
前几天，我阅读了《小学生课外阅读》这本书。令我感触最深的就是海伦'凯勒的《不一样的童年一样的快乐》。讲了一个又聋、又哑、又盲的小女孩只能用动作来让别人看懂他的意思。而且必须要有一个爱她的母亲，母亲肯定看到自己生的孩子19个月就成了如此摸样，必定心如刀割，母亲也肯定花费了很多时间来学习手语和动作，小海伦凯勒的黑夜能得到一点儿光明，全都要靠着母亲的慈爱和智慧。
这篇文章十分“活泼”讲的是小海伦和老师玛莎的故事。小海伦也十分聪明：五岁时，她学会了把洗好的衣服叠好收起来，把洗衣店送回的衣服归好分类，还能分辨出哪个是自己的。他还经常为了一些小事发脾气，虽然她知道是不应该的，但还是控制不住自己，就像我常踢伤的保姆艾拉，我也知道她很疼，心里就觉得很愧疚。她还喜欢搞恶作剧：有一天，一只大火鸡竟把我手上的番茄拿走了，我也学火鸡，把厨娘刚考好的饼偷走了，结果吐了一天，不知那只火鸡是否也受到了惩罚。他还不让保姆爱莎去拿鸡蛋，因为很容易打破。他还挤过牛奶，她还被牛尾巴打过很多次。
读完这篇文章，我也好奇的蒙上眼睛，堵住嘴巴，按住耳朵，走了两圈，并跟家人比划了两下，很痛苦，家人看不懂我的动作，我很着急，我才烦躁地摘下棉花，结束了这场体验。我才感受出聋哑人的痛苦，更可谓小海伦从19个月就聋、哑、盲还能是个作家，我们也要努力，并且，我们也永远是幸福的！
课外阅读读后感 篇五
这本书一共有七章，第一篇是冰心，走过一个世纪的爱，这一篇讲了，冰心的童年，对往事的回忆，同样也会想的自己的弟弟——冰季。
第二篇讲了文学名著故事。
第三篇讲了战争与和平在这一章里我最感兴趣的是魂飞雪原、十六秒的生死抉择和走向山下的登山者。
第四篇讲了海伦·凯勒的`故事。
第五篇讲的是没有魔法的童话其中我最喜爱的是爱心树，同样也欣赏向爱心树这样的人——舍己为人的人，相反也讨厌损人不利己的人。
第六篇讲了贝多芬的故事。
第七篇讲了“奇妙的声音”
走向山下的登山者，让我温暖心动的，不是这两个登山者的辉煌与荣誉，而是他们从高处走向山下的故事：一个背下来九吨垃圾，另一个背下了一条奄奄一息的生命。这也是我的想法，我认为他们非常伟大。特别是野口，他的想法竟然那么简单：登山者扔掉的垃圾正破坏着珠穆朗玛峰的环境，自己多捡一些垃圾下山就能让珠穆朗玛峰变得干净一些。他一边登山一边捡垃圾，没想到在六年多的时间里，他竟然捡下了让我们大家都意想不到的垃圾数量——九吨垃圾。
魂飞雪原的主人公是“超狼”——蓝魂儿。讲了蓝魂儿的机智借助狗熊抬手臂的力量飞出熊洞。迎来一片赞赏，连狼王都很吃惊。
这本书让我懂得了许多知识，也懂了随机应变。
课外阅读读后感 篇六
其实，我想对你们说，别再这样无聊下去了，学点吧，至少让你们觉得并非无事可做。我想对你们说，抓住青春吧，别让它从你身边飘走。
初中三年，应该是残酷的三年，因为它只来一次，而它来的时候，我们还不懂得人生，还没有做好迎接它的准备。我不想你们在走出这个大门后，回首的瞬间，有着太多的失落、后悔与心酸。
或许因为一次次地失败，你们对学习失去了信心，你们认为这一切太难太难。但即使如此，我们就可以放弃吗？
不，为什么要放弃！一直以来，我就以为自己的命运就得自己来主宰；一直以来，我就认为这世上的每一个生命都有权力活出自己的精彩；一直以来，我就把自己当作一个勇士，任何的惊险，我都要去尝试；一直以来，在每一次失落、失败后，我命令自己勇敢地站起来！
对自己的未来负责，你们想过吗？不需要别人来画上那一片叶子，让我们自己对自己说：永远都不放弃，在任何时刻！
