二十四孝图读后感100字 篇一
《二十四孝图》是一幅以二十四个孝子故事为题材的传统绘画作品。这幅画作展示了中国传统文化中孝道的重要性和伟大价值。通过观看这幅画,我深刻体会到了孝道的深远意义和对家庭和社会的影响。
这幅画作中的每一个故事都展现了孝子们对父母的无私奉献和无尽的爱。他们不仅尽心尽力地照顾和孝顺父母,还展现了他们的勇敢和坚毅。例如,画中有一个故事是讲述了一个孝子为了满足母亲的愿望而冒着生命危险去捕鱼。这个故事让我深受触动,孝道不仅仅是言传身教,更是需要行动来体现。
观看这幅画作让我想到了我自己对父母的孝道。父母是我们生命中最重要的人,他们为我们付出了很多,无论是物质上的还是精神上的。作为子女,我们应该尽力回报他们的爱,给予他们关怀和支持。这幅画作让我意识到了自己在孝道方面的不足之处,同时也给了我一个重要的启示,即孝道是一个永恒的主题,我们应该时刻保持孝心,不仅仅是在特定的节日或场合。
《二十四孝图》通过绘画的形式展现了中国传统文化中的孝道精神,让观者能够更加直观地感受到这一价值观的伟大和影响力。这幅画作不仅仅是一幅艺术品,更是一部关于人性和道德的教材。通过观看这幅画作,我深刻体会到了孝道的重要性和对个人成长的影响。我相信,只有在传承和弘扬孝道的基础上,我们才能够建设一个和谐、美好的社会。
二十四孝图读后感100字 篇二
《二十四孝图》是一幅以二十四个孝子故事为主题的传统绘画作品。这幅画作让我深受感动,让我对孝道有了更加深刻的理解和认识。
这幅画作通过细腻的画面展示了孝子们对父母的无私奉献和深深的爱。他们不仅仅是言传身教,更是用实际行动展现了孝道的伟大。例如,画中有一个故事是讲述了一个孝子为了满足母亲的愿望而冒着生命危险去捕鱼。这个故事让我深刻体会到了孝道的真正内涵,孝顺不仅仅是孝敬和尊重父母,更是要为他们着想,关心他们的愿望和需求。
观看这幅画作让我想到了我自己对父母的孝道。父母是我们生命中最重要的人,他们为我们付出了很多,无论是物质上的还是精神上的。作为子女,我们应该尽力回报他们的爱,给予他们关怀和支持。这幅画作让我意识到了自己在孝道方面的不足之处,同时也给了我一个重要的启示,即孝道是一个永恒的主题,我们应该时刻保持孝心,不仅仅是在特定的节日或场合。
《二十四孝图》展现了中国传统文化中孝道的重要性和伟大价值。这幅画作不仅仅是一幅艺术品,更是一本关于人性和道德的教材。通过观看这幅画作,我深刻体会到了孝道的真正内涵和对个人成长的影响。我相信,只有在传承和弘扬孝道的基础上,我们才能够建设一个和谐、美好的社会。
二十四孝图读后感100字 篇三
今日无事所以多读了几遍,《二十四孝图》鲁迅先生从当时的儿童读的书谈起,回忆了儿时阅读《二十四孝图》是先高兴,高兴之余接着是扫兴,知道了“孝”有如此之难,以前
妄想做孝子的计划,也彻底从“我”的心底消失了的感受。
从文章字字句句,也反映了封建社会的孝道的虚伪。文章中重点分析了“卧冰求鲤”,“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”孝道的故事,指责了封建社会孝道残酷,不顾儿童性命,将肉麻当做有趣,“以不情为伦纪,了古人,教坏了后人。”从文章中我感受到了鲁迅先生对反对白话文,提倡复古的倾向给予的强烈抨击。
二十四孝图读后感100字 篇四
“孝”是华夏文明的不可或缺的必要组成部分,更是中华儿女恪守的人生准则。《孝经》上说:“爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人”。就是说,如果一个人能真正做到敬爱自己的亲人,那么他必定会以同样的心态去对待别人。正所谓“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”。由此可见,孝的传统美德意识已经似树根一般,牢牢地扎在中国人民的心中,丝毫不可动摇。
我们中有谁知道,在美国人眼里,中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做的最好的,而在美国是不可想象的,闻者感叹:我们自己丢掉、忽视的,发达国度的人却要拾起来。对此,我们是否应该反思?是否应该好好地珍惜古人为我们留下的这宝贵的精神财富?
二十四孝图读后感100字 篇五
《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起,忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受,揭示封建孝道的虚伪和残酷。
作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命,将“肉麻当作有趣”,“以不情为伦纪,诬蔑了古人,教坏了后人”。
作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。
《二十四孝图》中那些孝子们的故事,原本该是很感人的。只可惜,一代代人们给它披绫挂彩,涂脂抹粉,将感人的真实涂抹成了让人反感的矫情。
《二十四孝图》对荒谬愚昧的封建孝道进行了抨击。
让我们唱起普通人的赞歌吧,赞美那些挺立于平凡身躯中的铮铮傲骨。
二十四孝图读后感100字 篇六
今日无事所以多读了几遍,《二十四孝图》鲁迅先生从当时的儿童读的书谈起。
回忆了儿时阅读《二十四孝图》是先高兴,高兴之余接着是扫兴,知道了孝有如此之难,以前妄想做孝子的计划,也彻底从我的心底消失了的感受。