染雾《跳出教育的盒子》读后感-崔蓉 篇一
教育是每个人成长道路上必不可少的一部分，而《跳出教育的盒子》这本书则给予了我全新的思考角度。这本书的作者，迈克尔·甘德尔（Michael Gendler）是一位教育改革家，他通过自己的经历和观察，提出了一种超越传统教育模式的思考方式，让我对教育有了更加深入的理解。
在这本书中，作者通过讲述自己的教育经历，以及与他人的对话和案例分析，揭示了教育系统中存在的问题和局限性。他认为，传统教育模式过于注重知识的灌输，忽视了学生的个体差异和兴趣爱好。他指出，教育系统应该更加注重培养学生的创造力、批判性思维和解决问题的能力，而不仅仅是传授知识。
这本书给予了我很多启示和思考。首先，我认识到教育是一个综合性的系统，不仅仅是学校的责任，家庭和社会也应该承担起培养孩子的责任。我们不能仅仅依赖学校来教育孩子，家庭和社会的环境也对孩子的成长起着至关重要的作用。其次，我认识到教育应该关注学生的个体差异和兴趣爱好，不应该一刀切地对待每个学生。每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的天赋和潜能，我们应该尊重并发掘他们的特长。最后，我认识到教育应该培养学生的创造力和解决问题的能力。在现实生活中，我们面临各种各样的问题和挑战，传统的教育模式往往不能很好地培养学生的解决问题的能力。因此，我们应该鼓励学生思考、探索和创新，培养他们的创造力和批判性思维。
通过阅读《跳出教育的盒子》，我对教育有了更加深刻的理解。教育不应该只是为了考试和取得好成绩，而是应该培养学生的全面发展和终身学习的能力。我希望能够将这些思考应用到自己的教育实践中，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
《跳出教育的盒子》读后感-崔蓉 篇二
在《跳出教育的盒子》这本书中，作者迈克尔·甘德尔（Michael Gendler）提出了一种超越传统教育模式的思考方式，让我对教育有了全新的认识和理解。
这本书让我反思了传统教育模式的局限性。传统教育模式注重知识的灌输和学生的记忆能力，忽视了学生的个体差异和兴趣爱好。而作者提出的“跳出教育的盒子”思维方式，则更加注重培养学生的创造力、批判性思维和解决问题的能力。他认为，教育不应该只是为了应付考试和取得好成绩，而是应该培养学生的全面发展和终身学习的能力。只有这样，学生才能真正适应社会的发展和变化。
在阅读这本书的过程中，我对教育的目标和方法有了更加深入的思考。我认识到，教育应该是一个综合性的系统，不仅仅是学校的责任，家庭和社会也应该承担起培养孩子的责任。学校不应该只是传授知识，更应该培养学生的创造力和解决问题的能力。与此同时，家庭和社会的环境也对孩子的成长起着至关重要的作用。因此，我们需要改变传统的教育观念，建立起学校、家庭和社会之间的紧密联系，共同培养学生的全面发展。
通过阅读《跳出教育的盒子》，我对教育有了更加深刻的理解。教育不应该只是为了应付考试和取得好成绩，而是应该培养学生的全面发展和终身学习的能力。我们应该鼓励学生思考、探索和创新，培养他们的创造力和批判性思维。只有这样，我们才能培养出具有创新精神和解决问题能力的未来人才，推动社会的进步和发展。
《跳出教育的盒子》读后感-崔蓉 篇三
《跳出教育的盒子》读后感-崔蓉
《跳出教育的盒子》读后感 崔蓉 卓越亚马逊上对《跳出教育的盒子》一书的介绍是这样的： “写给初为人师、经验欠佳的你，帮你旗开得胜，轻松解决一系列常见问题；写给从业已久、资历丰富的你，助你焕然一新，打开教学新视野。 面对世界上最有挑战性、感情投资最大、最有意义的伟大工作，你做好准备了吗？ 这本书不但有：成为超级棒教师必知的3大准则，有效节省教师时间和精力的4大妙招，建立独一无二生动课堂应该掌握的4大要素，迅速解决学生厌书情结的8种办法。 还有：能让成功改善纪律的10个步骤，能让你战无不胜的12个紧急情况预案计划，能让你事半功倍地准备上课材料的14个技巧，能无限激励和提升学生士气的28个建议，一本通往杰出之路的教师必备手册。 一本通往杰出之路的教师必备手册。” 这是多么富有煽动力的介绍啊！被一种功利思想驱使，我毫不犹豫地买下了这本书，想要通过快速阅读迅速地掌握吸引学生的技能，成为超级棒的老师。谁料一读之下，意趣无穷，竟将它作为枕边书，时时翻看、品味、总结。 《跳出教育的盒子》作者卢安·约翰逊，《纽约时报》上榜畅销书《危险游戏》作者，曾先后担任美国海军记者、美国海军陆战队士官以及中学和大学教师。她创作过包括《教育女王》和《教室后排的女生们》在内的7本非文学类作品。约翰逊除了在校执教，还为全美教师设计并举办课堂管理和激励研习班。她是学校改革的坚实倡导者，已经向美国国家学校委员会、国家课程发展委员会、欧洲国际学校委员会等一百多个组织发表了重要演讲。除此以外，她还参加过欧普拉的谈话节目、莫利波维奇的脱口秀、美国有线电视新闻网（CNN）的《现场谈话》、美国国家广播公司（ABC）的《今日周末》和加拿大广播公司（CBS）的《对视》等知名节日。 这样一位活跃在教育第一线的人物，她所总结出来的经验是极有参考价值的。多少次，我就在探询这样的教学绝招技巧！ 几年前，一个校友听完我的课，说了一句，你还没有入门！这句大大的老实话给了我深深的伤害，也给了我深深的刺激。在接下来的几年里，我更加努力，可是遗憾的是就像那位校友所言，我总是觉得自己没有找到教学的门，我空怀着一颗急切的忙乱的心，却一点办法也没有。就像被一只沉重的盒子笼罩，我的教学水平处在瓶颈，总是没有重大突破。 其实这几年身边的优秀同行也不少。听课和探讨是最有效的方法，可是在教学上，总需要理论与实践相结合才能有更大的进步，不能单靠听课。而我应该属于那种领悟力比较低的，纯理论著作总无法卒读。但如果是富有趣味性的理论加上有现成操作要领的教育著作，读后我的进步应该更大一些。《跳出教育的盒子》好象一本为我量身打造的教学宝典。看到共鸣之处，我就忍不住大声的'把它读出来。 一个成功教师的三个首要标准是“准备、准备、再准备”，如果你不提前把鸭子排列成队，会发现自己整个一年都要应付离队的鸭子。身为文学课老师的约翰逊告诉我，开学之初尤其要准备好，从准备教室，座位布置，办公用品和储备到学生信息，材料准备一应俱全。尤其是材料准备，包括每日课程文件夹、紧急计划、代课老师文件夹、趣味课文件夹、补习文件夹、无礼学生文件夹、捣乱学生文件夹、分数册、课程总计划、欢迎学生的材料，真是要多详细就有多详细。约翰逊娓娓道来，让人体会到教学前有这样充足的准备不成功才怪呢。我们平时的上课又何尝不是这样呢？太多的理由让我们为自己不充分的准备找一个合理的借口。而成功教师总是让自己胸有成竹，时刻准备着。 读了约翰逊的书后，我这几天开始跳出去思考问题，走出教育的藩篱，对原有的受禁锢的教育思想、方法进行全新的思索。约翰逊老师将从教的经验倾囊相授，造就了一本成就超级棒教师的必备手册。 每次捧读，我都叹服于约翰逊对教育事业的热爱，全身心地投入自己工作的那份干劲；惊叹于她创造性地开展教育教学工作，将细枝末节的教育细节都考虑到位；钦佩于约翰逊对学生主体的尊重，放眼学生的可持续的多元化发展。当然这本书中记录了太多提升自我修养、创设教育氛围、发挥教育机智的方法和手段。我看到
