染雾你为谁读书读后感 篇一
《你为谁读书》这本书给我带来了很深的思考。在这个充斥着功利主义和利益驱动的社会中，我们读书的动机是否纯粹？我们读书的目的是为了什么？这些问题在我脑海中反复浮现。
书中讲述了一个大学老师的故事，他为了追求真理和知识，用自己的方式去教育学生。他并不是为了升职加薪、出名立业而读书，而是为了满足自己内心的渴望。这种读书的动机，让我深受启发。
在我读书的过程中，我也曾经迷失过方向。曾经有一段时间，我只是为了应付考试而读书，追求的只是分数和成绩。然而，随着时间的推移，我渐渐发现这样的读书方式并不能带来真正的快乐和满足感。
读书不仅仅是为了获取知识，更重要的是培养自己的思考能力和人文素养。书中的大学老师通过鼓励学生思考，激发学生的创造力和独立思考能力。这种教育方式让我深感敬佩，也让我明白了读书的真正意义。
在书中，作者还提到了读书的价值观。我们读书的目的是为了提升自己的人生境界，更好地理解世界和人生的意义。读书可以让我们拓宽视野，培养人格，成为更好的人。
通过阅读《你为谁读书》，我不仅对读书的动机有了更深的理解，也明确了自己读书的目的。我将以追求真理和知识为动力，用心去读书。不再只是为了应付考试，而是为了提升自己的修养和境界。读书不仅仅是为了自己，更是为了更好地服务社会和他人。
你为谁读书读后感 篇二
《你为谁读书》这本书给了我很多启示和思考。在这个信息爆炸的时代，我们读书的动机和目的是否还纯粹？我们读书的意义又是什么？这些问题在我心中反复翻腾。
书中讲述了一个大学教授的故事，他为了追求真理和知识，用自己的方式去教育学生。他并不是为了升职加薪、出名立业而读书，而是出于内心的渴望。这种读书的动机，让我深感触动。
在我读书的过程中，我也曾迷失方向。有段时间，我只是为了应付考试而读书，只关注分数和成绩。然而，随着时间的推移，我渐渐发现这种读书方式并不能给我带来真正的快乐和满足感。
读书的意义不仅在于获取知识，更在于培养自己的思考能力和人文素养。书中的大学教授通过鼓励学生思考，激发学生的创造力和独立思考能力。这种教育方式让我深感敬佩，也让我明白了读书的真正价值。
在书中，作者还提到了读书的价值观。我们读书的目的是为了提升自己的人生境界，更好地理解世界和人生的意义。读书可以让我们拓宽视野，培养人格，成为更好的人。
通过阅读《你为谁读书》，我不仅对读书的动机有了更深的理解，也明确了自己读书的目的。我将以追求真理和知识为动力，用心去读书。不再只是为了应付考试，而是为了提升自己的修养和境界。读书不仅仅是为了自己，更是为了更好地服务社会和他人。
你为谁读书读后感 篇三
（二）
我在这个暑假里读了《你在为谁读书》，这本书的书名你们看了，每一个人都会有感想。这是一个书名也是一个问题，看到这个问题，你也许会笑，心里会想，这么简单的问题难道也要问个为什么吗？如果你是这样想，那么你就错了。这个看似简单的问题，但是每个人的答案又不尽相同。有人为了自己读书，有人为了家庭读书，有人为了社会读书……然而你又是为了谁呢？
《你在为谁读书》这本书讲述了五位主人公：杨略、孙甜、陈之浩、袁征以及顾盛凌的成长。在他们成长的道路上，都遇到了不同的挫折……主人公杨略从知识分子家庭中长大，从小衣食无忧。他性格懒散，经受不起挫折、没有目标，缺乏钻研精神，成绩中下。而另外一位一一孙甜，她漂亮、成绩优秀。但因父母常年在外工作，便造就了她内向的性格，并不懂怎样与人沟通。陈之浩是从富裕家庭中出生的，他养尊处优、意气用事，认为用钱可以解决一切问题。而袁征正和他相反，他家境贫寒，从小就比同龄人成熟懂事，自觉刻苦、成绩优秀，但性格孤僻、懦弱，缺乏自信。还有出生在干部家庭的顾盛凌，她父母在她幼时离异，便养成了她的双重性格。看似自强自大、活泼开朗的她，
其实内心却脆弱、孤僻，对朋友、家庭具有严重的逆反心理。 主人公们在“心仪”（杨略爸爸）的帮助下克服了各自性格的缺陷，解决了各种学习问题 ，战胜困难。从一个中学生成长为，着名音乐人士、跨国公司的高级职员、企业家、知名大学教授和外交官。
读完这本书，我受益匪浅，更让我深思。作为大学生的我，已经经历了人生中一个最重要的转折点――高考。在这十几年的读书中， 经历过了许多考试，大考小考总是伴随着生活，考试考的都快麻木了，喜怒哀乐更是相伴左右。“读书很苦，读书很累，读书很无味。”我觉得这句话正确说出了许多学生的感受，许多学生不爱读书，也正因为这个原因。但是，当你从学习中、读书中领略出其中的快乐，化被动为主动，你就能登上高峰“一览众山小”。所以这个问题也就迎刃而解了：我们要为自己而读书！
你为谁读书读后感 篇四
（三）
最近我读了一本书叫《你在为谁读书》，书中的主人公是一个脑子聪明而不愿用功的少年。他和我一样认为学习很苦、很累、很无味，考试成绩跟学习时的认真程度呈正比――时好时坏。但这个少年却被十封神秘来信“修理”得心服口服，自称倪浦清的写信人对他的一举一动明察秋毫，还为他量身定做了“趣味测试&魔鬼训练题”。杨略按照信中“招式”修炼，不仅在学习成绩上有了提高，更在思想品德上有了大大地进步。
“你在为谁读书？”这个发人深省的问题引起了我的深思：“为中华之崛起而读书？”我天生不是周恩来式的伟人，我只要完成国家规定的九年义务教育，就尽到了一个合格公民的责任，何必头悬梁、锥刺骨跟自己过不去。“为父母而读书？”他们都有自己稳定的工作和收入，衣食无忧不需要我来改变生活。“为我自己读书？”我只想做自己感兴趣的事情：打游戏、看电视、画画、捉蝌蚪……我只知道大家都在读书，我也就得要读书。读书变成了任务就没有了乐趣，妈妈说我的学习成绩是“过山车”――忽上忽下。我尝试过很多种提高成绩的方法，但多是半途而废。
这本书使我明白了：“懒惰像生锈一样，比操()劳更能消耗身体。”事情是因为我们不敢做才变得困难，学习的主动性不是天生的，而是后天培养出来的。我明白了：“少年强则国强”的道理，更学到了许多好的学习方法。如果你想对学习充满信心和动力，也来读读这本《你在为谁读书》吧！
翻开这本书，挑战你的悟性！
合上这本书，确认你的坐标！
