染雾读《竹节人》有感 篇一
《竹节人》是中国作家郑渊洁创作的一部儿童文学作品。这本书讲述了一个关于竹子的故事，通过一个竹子长出来的人形竹节人的经历，展现了生命的无限可能和坚韧不拔的精神。读完这本书，我深受启发，产生了很多感悟。
首先，我被竹节人的坚韧不拔所打动。在故事中，竹节人经历了种种困难和挫折，但他始终没有放弃，一直努力追求自己的梦想。他用自己的努力和智慧，克服了一个又一个的难关，最终成为了一位功成名就的艺术家。这让我深刻地明白了，只要坚持不懈，就能战胜一切困难，实现自己的目标。无论我们遇到什么挫折和困境，只要保持对未来的信心，努力奋斗，就一定能够成功。
其次，我被竹节人的智慧所感动。在故事中，竹节人用自己的智慧解决了许多难题，帮助了其他的动物和植物。他用自己的智慧改变了周围的环境，使得大家都过上了幸福美满的生活。这让我明白了，智慧是一种非常宝贵的财富。只有拥有智慧，我们才能够发现问题的解决办法，解决我们所面临的困难。因此，我们应该不断学习，提升自己的智慧，才能够在人生的道路上取得更多的成功。
最后，我被竹节人的乐观精神所震撼。在故事中，竹节人无论遇到怎样的困难，都保持着乐观的态度。他总是用积极的心态面对生活，从不放弃自己的梦想。这让我明白了，乐观是一种非常重要的品质。面对困难和挫折时，我们应该保持积极的心态，相信自己能够战胜困难，迎接未来的挑战。只有保持乐观，我们才能够在逆境中找到希望，实现自己的人生价值。
总之，读完《竹节人》，我深受启发和感动。通过竹节人的故事，我明白了坚韧不拔、智慧和乐观的重要性。这本书不仅适合儿童阅读，也对成年人有很多的启发和帮助。我相信，只要我们保持竹节人的精神，就能够在人生的道路上取得更多的成功和幸福。
读《竹节人》有感 篇二
《竹节人》是郑渊洁创作的一本儿童文学作品，这本书以竹节人的成长故事为主线，讲述了竹节人在不断面对困难和挑战中成长的故事。读完这本书，我不禁感慨万分，深受启发。
这本书通过讲述竹节人的成长经历，反映了人类的生命力和对生活的热爱。竹节人作为一个由竹子长出来的人形，他并没有被自己的身份所限制，而是积极地面对生活，不断追求自己的梦想。他克服了种种困难，用自己的努力和智慧，改变了周围的环境，使得大家都过上了幸福美满的生活。这让我明白了，每个人都有无限的潜力，只要我们愿意发掘和发挥自己的潜能，就能够在生活中创造奇迹。
此外，这本书还给我带来了对自然的敬畏与热爱。竹节人通过与动物和植物的互动，让我对自然的美丽和伟大有了更加深刻的认识。竹节人用自己的智慧改变了周围的环境，使得大家都过上了幸福美满的生活。这让我明白了，我们应该珍惜自然资源，保护环境，与自然和谐共处。只有尊重自然，我们才能够享受到自然的恩赐，实现人与自然的和谐发展。
最后，这本书还给我带来了对人性的思考。竹节人无论遇到怎样的困难，都保持着乐观的态度，从不放弃自己的梦想。这让我明白了，乐观是一种非常重要的品质。面对困难和挫折时，我们应该保持积极的心态，相信自己能够战胜困难，迎接未来的挑战。只有保持乐观，我们才能够在逆境中找到希望，实现自己的人生价值。
总之，《竹节人》是一本非常有意义的儿童文学作品。通过竹节人的故事，我明白了生命的无限可能，对自然的敬畏与热爱，以及乐观的重要性。这本书对儿童和成年人都有很大的启发和帮助，我相信，只要我们保持竹节人的精神，就能够在人生的道路上取得更多的成功和幸福。
读《竹节人》有感 篇三
班级：五（2）班学生姓名：杨林弋指导老师：李雪飞
暑假我读了一篇十分有趣的书——《快乐语文读本》。果然是书如其名，阅读越快乐。这本书给我启发，让我明白怎样让我们的童年生活更加充满快乐。
书中《竹节人》这篇文章的大约内容是：以前的人都自己做玩具。有一段时期，作者和他的同学们全迷上了斗竹节人。竹节人是用毛笔做的。用毛笔竹竿锯成寸把长一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用，再锯成八截短的，分别做双手和双足，用一根扎鞋底线把它们串在一起，就成了。在竹节人手上，系上一根冰棍棒，就成了孙悟空的金箍棒，号称“齐天小圣”。找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人的手上，号称“金钩大王”。打打杀杀，不知疲倦。上课的时候也玩，谁知被老师发现了，还被老师罚了。下课了，他们偷偷地来到老师办公室，希望老师能把竹节人扔出来，可老师没有。他们看了看，老师居然也
在玩竹节人。于是，他跟同桌相视一笑，两手空空地回去了。
从这本书中，我得到启发：其实玩具不一定要买，自己做会更好玩，更有意义，只不过不能在上课的时候玩。手工制作课上，老师曾经教我们做过很多的玩具，如纸飞机、弹弓、小枪、纸船等，都是我们课后的玩具。我和同学还一起合作，把旧书和写完了的作业本一页一页撕下来，做成很多四角板，每到下课时间和大课间活动时间，我们就一起玩，玩得可开心了！最难忘的是那一次，我们还用旧袜子和米，自制小沙包，体育课时玩丢沙包的游戏，连体育老师林老师都好像回到了童年，和我们一起玩起了丢沙包的游戏！老师把我们分成四个组，沙包在我们眼前飞来飞去，我们嬉闹着，欢跳着，左躲右避，笑声久久地在操场的上空回荡着……
读了这本书，我更加坚信，学校生活除了学习的外，还有很多快乐。快乐其实就在我们身边，只要同学们善于用我们灵巧的双手，就能制造无以伦比的`快乐！同学们，让我们一起寻找快乐吧！
爸爸妈妈评：
林弋是一个非常活泼、聪明好学的孩子，平时善于动脑筋，动手能力比较强。家里有动手做的航模、风筝、小船、纸飞机、军舰等，经常把家里的电话机、爸爸不用的手机拆下来，又重新装上去，装不上去的时候，就打开书本、说明书之类，一边看一边装。
正如他的作文
中所讲到的，善于在紧张的学习之余自己制作玩具，寻找快乐，真正做到了劳逸结合。本篇读后感
，是联系了他的课余生活实际来写的，字里行间流露出一种自豪与快乐是发自内心的。文章有感有悟，是阅读给了他快乐的源泉，阅读还启迪了一个孩子快乐的天性。
