染雾永远的歌声读后感 篇一
《永远的歌声》是一本感人至深的小说，通过讲述主人公杨洁的成长故事，揭示了音乐的力量和人性的美好。
故事以杨洁从小学到高中的成长经历为主线展开。杨洁是一个天生聋哑的女孩，她无法听到任何声音，也无法与周围的人进行正常的交流。然而，她却有着非凡的音乐天赋。在音乐老师的帮助下，杨洁学会了通过手语和琴键来表达自己的感情和思想。音乐成为了杨洁与外界沟通的桥梁，也成为了她内心深处的一片净土。
在成长的过程中，杨洁遇到了很多困难和挫折。她面对着周围人的偏见和歧视，但她从未放弃对音乐的热爱和追求。她坚持不懈地努力学习，通过参加各种音乐比赛和演出，展示了自己的才华和坚强的意志。她的努力得到了认可和赞赏，她成为了一个备受关注的音乐才女。
除了音乐，小说还描绘了杨洁与其他人之间的感情纠葛。她与音乐老师之间的师生情谊让人动容，他们之间的默契和理解让杨洁感受到了温暖和支持。与此同时，杨洁也遇到了许多善良的朋友和亲人，他们无私地帮助和支持着她。通过这些人物关系的描绘，小说展现了人性的美好和善良的力量。
《永远的歌声》给人留下了深刻的印象。通过杨洁的故事，我们看到了音乐的力量和坚持不懈的精神。无论是身处困境还是遭遇挫折，只要我们坚持追求自己的梦想，就一定能够克服困难，实现自己的目标。同时，小说也呼吁社会对聋哑人群体给予更多的关注和支持，让他们有更多的机会展示自己的才华和价值。
通过阅读《永远的歌声》，我深深地被主人公杨洁的坚强和乐观所感动。她用音乐沟通了内心的世界，用努力和勇气证明了自己的价值。这本小说不仅让我感受到音乐的美好，也让我思考了人生的意义和价值。我相信，只要我们心怀梦想，坚持努力，就能在生命的舞台上奏响属于自己的永恒之歌。
永远的歌声读后感 篇二
《永远的歌声》这本小说以一个聋哑女孩的成长故事为主线，通过音乐的力量展现了生命的美好和人性的辉煌。
主人公杨洁是一个天生聋哑的女孩，她无法听到外界的声音，也无法用语言与他人交流。然而，她却对音乐有着非凡的感悟力和热爱。在音乐老师的帮助下，杨洁学会了通过手语和琴键来表达自己的情感和思想。音乐成为了她的灵魂之声，也成为了她与外界沟通的桥梁。
小说通过描述杨洁在音乐道路上的成长和努力，展现了音乐的力量和美好。无论是在学校的音乐比赛中，还是在社会的舞台上，杨洁都用自己的才华和坚持赢得了认可和赞赏。她的音乐不仅能够打动人心，也能够传递她内心深处的情感和渴望。通过音乐，杨洁找到了自己与世界的联系，也让他人感受到了生命的美好和情感的力量。
除了音乐，小说还描绘了杨洁与其他人之间的感情纠葛。她与音乐老师之间的师生情谊让人动容，他们之间的默契和理解让杨洁感受到了温暖和支持。与此同时，杨洁也遇到了许多善良的朋友和亲人，他们无私地帮助和支持着她。通过这些人物关系的描绘，小说展现了人性的美好和善良的力量。
《永远的歌声》给人留下了深刻的印象。通过主人公杨洁的故事，我们看到了音乐的力量和人性的辉煌。无论是身处困境还是遭遇挫折，只要我们坚持追求自己的梦想，就一定能够克服困难，实现自己的目标。同时，小说也呼吁社会对聋哑人群体给予更多的关注和支持，让他们有更多的机会展示自己的才华和价值。
通过阅读《永远的歌声》，我被主人公杨洁坚持不懈的精神和对音乐的热爱所深深感动。她用音乐点亮了自己的世界，也用音乐感染了他人的心灵。这本小说让我明白，音乐不仅是一种艺术形式，更是一种力量，它能够改变人的生活，也能够点亮人的心灵。我相信，只要我们用心聆听，每个人都能够在音乐的世界中找到属于自己的永恒之歌。
永远的歌声读后感 篇三
（二）
滴水之恩，涌泉相报。老师的确是每个人都无法忘记；每个人的启蒙老师一定是一生中最容易忘记，但又不能忘记的一个重要人物。这，就是我从《永远的歌声》这篇课文中理解的。也许，每个启蒙老师都会把自己的学生忘记，但，学生决不会忘记对自己有恩情的老师。
《永远的歌声》这篇课文写了：作者与小伙伴冒险上山为生病的老师采药。作者明明知道东山有狼，却冒着生命危险为老师上山采药。后来，作者与小伙伴被一只老狼跟踪。读到这里，我想：如果，作者和小伙伴老狼扑上去给吃掉的话，那怎么办？为什么作者和小伙伴要冒这么大的生命危险去给生病的老师采药？如果作者和小伙伴牺牲了，那不是亏得更大吗？……一连串的问题出现在我的脑袋里，后来老师讲“作者为了让老师把病治好，不惜一切代价去东山为老师采烟袋锅花。”原来是这样，作
者想让老师能够把病治好才会冒着这么大的危险去采药。
我想：我自己的启蒙老师对我也很好 ！我的启蒙老师姓何，是个漂亮、可爱、温柔、幽默的女老师，我认识她是在我在南昌的系马桩幼儿园。因为工作原因，爸爸被调到南昌，而刚上几个月的幼儿园的我与刚刚辞职在家的妈妈也和爸爸一起去了南昌。
到了新幼儿园，我对一切都很陌生。然而，带我的那个老师——何老师看出了我的心理状态。于是何老师就走到我的身旁，轻轻的对我说：“杨俊娅小朋友，你对这里肯定还不熟悉，何老师带你到处转转吧！”听到这句话，我心里安定多了。跟着何老师到处玩。后来我对幼儿园熟悉多了，老师们也很喜欢我，我特别高兴！
永远的歌声读后感 篇四
（三）
今天我们学习了《永远的歌声》这篇文章，我被文章深深感动。
这篇文章主要讲了童年的我和小伙伴为生病的老师()冒险上山采药的事，表达了我们对老师的热爱之情。
我最喜欢的第8自然段和第9自然段。写我们冒险上山为老师采药捉鱼，全然不知危险，直到下山才发现身后有狼……还写我们捉鱼时的忘我，又体现出我们对老师的无限爱慕之情，到后来，当我们委曲地向老师献上草药和小鱼的时候，老师一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上……这时我体会到了老师的心里不仅有感动，想到自己身为一名老师在自己生病时学生不顾生命危险上山为她采药，即使没采回来，这种行为让老师感到自己被学生爱戴，感到欣慰。
我不禁联想到我们的生活，我们也要尊敬老师，爱护老师，像作者一样去关心老师，虽然我们不能象作者一样上山采药，但我们一定要上课认真听讲，认真听好每一堂课，好好学习。让将来老师为有我这个学生而自豪，这就是对老师的回报。
