染雾读《校园里的“不好意思”先生》有感 篇一
《校园里的“不好意思”先生》是一本关于校园生活的书籍，作者以幽默风趣的笔触描述了一位特殊的校园老师，他总是一副不好意思的样子。通过阅读这本书，我深深地感受到了这位“不好意思”先生的独特魅力和他在校园中的影响力。
这位“不好意思”先生是一位语文老师，他总是以一种不好意思的表情和态度面对学生。无论是当学生问他问题时，他总会不好意思地回答；还是当学生犯错时，他总会不好意思地批评。他的每一次表情和举动都让人忍俊不禁，也让人感受到了他的善良和宽容。
在书中，作者用幽默的语言描写了这位老师在教学中的一些场景。比如，有一次，他在上课时不小心打翻了讲台上的水杯，水洒了一地，他忙不迭地去拖地。同学们看到后忍不住笑了起来，但这位老师却不好意思地笑了笑，继续讲课。这一幕让我感受到了这位老师的平易近人和不拘小节，他不介意自己的小失误，只想把最好的知识传授给学生。
除了他的幽默和善良，这位老师还在学生中树立了榜样。他认真负责的教学态度和对学生的关心让学生们深受感动。在书中，作者描述了一次学生们的集体活动，这位老师不仅参与其中，而且还全程陪伴学生们。这样的行为让学生们感受到了这位老师的关爱和支持，也激发了他们学习的热情。
通过阅读这本书，我不仅了解了这位“不好意思”先生，还感受到了他在校园中的影响力。他用自己特殊的方式激发了学生学习的兴趣，他的幽默和宽容让学生们感到轻松和愉快。他的教育方式不仅注重知识的传授，更注重培养学生的品格和人格。这位“不好意思”先生是一位教育者兼朋友，他用自己的行动影响着每一个学生。
读《校园里的“不好意思”先生》有感 篇二
《校园里的“不好意思”先生》这本书给我留下了深刻的印象。通过阅读这本书，我不仅了解了这位特殊的校园老师，还从中汲取了一些对生活和教育的启示。
这位“不好意思”先生以他特殊的方式影响了学生们，他总是一副不好意思的样子，但在他内心深处却蕴藏着巨大的能量。他用幽默和宽容的态度面对学生，让他们感受到了教育的力量。这让我想到了教育的本质，教育不仅仅是知识的传授，更是一种引导和激发学生潜能的过程。这位“不好意思”先生以他特有的方式引导学生，让他们从中找到学习的乐趣和动力。
在这本书中，作者还通过描述这位老师的一些行为和言语，告诉我们教育应该注重培养学生的品格和人格。这位老师不仅关注学生的学习成绩，更注重学生的思维方式和价值观。他用自己的行动告诉学生们，一个人的品格和人格同样重要。这让我明白了教育的目标不仅是培养学生的智力，更是塑造学生的灵魂。
通过阅读这本书，我还意识到了教育是一种艺术。这位“不好意思”先生用自己特殊的方式感染着学生，他的幽默和善良让学生们愿意主动参与学习。这种艺术性的教育方式让我深受启发，我开始思考如何在将来的教育工作中运用这样的方式，让学生们愿意主动学习，从而提高他们的学习效果。
总之，读《校园里的“不好意思”先生》让我对教育有了新的认识和思考。这位特殊的校园老师用他的行动影响着每一个学生，他的幽默和宽容让学生们感到轻松和愉快。他的教育方式不仅注重知识的传授，更注重培养学生的品格和人格。这本书给我带来了很多启示，让我对教育充满了希望和激情。
读《校园里的“不好意思”先生》有感 篇三
我阅读了《校园里的`“不好意思”先生》这一本书，觉得非常生动。书中讲了一个小朋友叫小香咕，她的班里来了一位代课老师，香咕他们私下里都管他叫“不好意思”先生，因为他每说一句话都要加上“不好意思”的口头禅。他跟全世界的老师都不一样，帮助学生的时候，什么办法都能想出来，有的办法有趣的笑死人。
故事通过发生在香咕、小伙伴和老师之间温馨而感人的故事，生动地勾勒出一幅幅当代小学生五彩缤纷的生活画面。阅读之后，我们不仅可以获得心灵的慰藉，也能看到校园生活的丰富多彩，从而让我们快乐地成长。
