染雾读有的人有感 篇一
在我们的生活中，总会遇到一些特别的人，他们或让我们心生敬佩，或让我们感叹不已。这些人或许是我们的亲人、朋友，或许是我们的老师、同事，又或许是我们在书本中读到的人物。他们的故事和经历总能给我们带来思考和启发。
曾经，我遇到了一位特别的老师，他名叫李老师。李老师是一位退休的中学教师，虽然年事已高，但他依然热爱教育事业，每天都会去学校帮助学生。在李老师的教导下，我学到了很多知识，更重要的是，我学到了如何做一个真正的人。
李老师教书育人的方法与众不同。他从不强求学生在考试中取得好成绩，而是鼓励他们勇于思考，培养独立思考的能力。他常常会给我们讲一些有趣的故事，让我们通过故事中的人物和情节，去思考人生的意义和价值。他还鼓励我们多读书，多思考，不断追求知识和真理。在李老师的引导下，我懂得了学习不仅仅是为了取得好成绩，更是为了提升自己的能力和素质。
李老师的为人也给我留下了深刻的印象。他待人真诚，总是乐于助人。无论是在学校还是在社区，只要有人需要帮助，他总会伸出援手。他从不计较个人得失，只是默默地奉献自己的力量。李老师的奉献精神和无私的行为让我深受触动，我开始意识到一个人的价值不仅仅体现在个人的成就上，更体现在对社会和他人的贡献上。
通过与李老师的接触，我不仅学到了知识，更学到了为人处世的道理。他的教诲让我明白，做一个有思想、有道德、有责任感的人才是真正的成功。我要感谢李老师给予我的启发和教导，也要向他学习，努力成为一个对社会有用的人。
读有的人有感 篇二
人生中，总有一些人能够给我们带来很大的感动和启发。他们或许是我们的亲人、朋友，或许是我们的老师、同事，又或许是我们在书本中读到的人物。他们的经历和故事总能让我们心生敬佩和感慨。
我曾经读过一本名叫《梦想的天空》的书，书中讲述了一位叫李明的年轻人的故事。李明出身贫寒，但他从小就有一个远大的梦想，那就是成为一名飞行员。为了实现这个梦想，他努力学习，勤奋训练，最终成功地考入了航空学院。然而，就在他即将毕业的时候，一场车祸改变了他的人生轨迹，他失去了双腿。
面对生活的巨大打击，很多人都选择了放弃，但李明却选择了坚持。他通过自己的努力和坚持，战胜了身体的残疾，最终实现了自己的梦想，成为了一名飞行员。他用自己的经历告诉我们，只要有梦想，只要有坚持，就一定能够战胜困难，实现自己的目标。
李明的故事让我深受触动。他的坚持和勇气让我明白了一个道理，那就是人生中最重要的不是我们遇到的困难，而是我们如何面对和克服困难。无论遭遇多大的困境，只要我们保持积极乐观的态度，努力奋斗，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。
通过这些特别的人的故事，我们可以从中得到很多启示和教益。他们的经历和故事告诉我们，生活中充满了各种挑战和困难，但只要我们保持积极乐观的态度，坚持自己的梦想，就一定能够战胜困难，实现自己的目标。让我们向这些特别的人学习，努力成为一个积极乐观、勇往直前的人，成为一个对社会有用的人。
读有的人有感 篇三
（二）
臧克家所作《有的人》是一首让人读后经久难忘的好诗。这首诗写于一九四九年十一月一日，是纪念鲁迅逝世十三周年有感而作。透过字里行间，我们感受到一个伟大的灵魂。他，是一头耕牛；他，是一株野草；他，更是一位英雄。他，见证历史巨变；他，目睹风起云涌；他，更重燃了中国人上进的心火。面对黑暗的社会，面对麻木的民众，他用犀利的笔锋揭露了种种罪恶。反动派的凶残行径并没有吓倒他。常道英雄，何为英雄？此即英雄！正如诗中所写，“他活着，为了多数人更好的活”。他在心中勾勒出两个大字——“天下”。天地苍茫，万物混沌。只有他，宠辱不惊，威武不屈；只有他，用洞察一切的眼光直视社会。而如今，我们，面对已故的鲁迅先生，有几人能不汗颜？名利，金钱，荣誉，哪一样不诱惑人心？又有几人能定心忍性？又有多少人会站出来呵斥社会上种种恶习？
再看那些手握大权、自私自利的人，“他活着别人就不能活”。然而，历史是公正的，人民是公正的，孰优孰劣他们内心十分清楚。尽管他们有时也会上当受骗，但那只能欺骗一时而决不会永远欺骗。无论“有的人”曾经如何权倾一时，如何处心积虑追求“不朽”，其下场都不会如愿以偿。将自己“名字刻入石头”的，“名字比尸体烂得更早”；“骑在人民头上”的，终有一天“人民把他摔垮”。这些虽生犹死的人，就如行尸走肉，灵魂丧失，人生的意义与价值也就无法体现。
人格的伟大，决不因有权有势而体现。人生的价值，决不是索取，而是对社会和人民作出贡献。
人的一生都在不断认识和改造世界，而怎样处理好自己与自然、他人和社会的关系，则成为每个人一生必修的课题。一个人的世界观、人生观和价值观会影响他的思想和行为。因此，当我们融入社会、融入世界时，需要我们树立正确的观念，在个人与世界的统一中实现人生价值。
学习钱学森，学他献身科学、一心为国的精神；学习孔繁森，学习他不求安逸、为民造福的情怀；学习孟祥斌，学习他尽职尽责、舍己救人的精神……是他们，用实际行动为人民、为社会、为国家付出，甚至是用自己的生命去实践“责任”二字；是他们，在历史的纸页上留下光辉的一笔，让人们领悟到真实的人生价值。
我们是新世纪的青少年，肩负着建设祖国的重任，应当找准生活的支点，让崇高的理想成为人生的精神支柱，充分利用有利条件提高个人素质。我们，要争做学习上的佼佼者，做道德上的楷模，
做政治上的积极分子。携为实现最高理想而奋斗的信念，铸就辉煌人生！
读有的人有感 篇四
（三）
读《有的人》有感，有的人这篇文章是在中国当代文学作品这本书中以诗歌的形式出现的，在小学六年级的课本上也出现了，当我拿到中国当代文学作品这本书时，我没想到这本书会对我产生这么大的影响，尤其是《有的人》这首诗，使我感触很深。《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世三十周年而写作的。
全诗共分七节28行，包括三层意思，第一节是全诗的“纲”，概括了这首诗的主题。()诗的第一节以高度凝炼的艺术手法，抓住现实生活中两种人的“死”与“活”的本质特征，歌颂了鲁迅与所有的革命者，虽然人是死了，但是他们的英雄业迹与革命精神是永垂不朽的。而那些祸国殃民、坏事干绝的人，从自然生命上看，他们虽然还活着，但无异于行尸走肉，虽生如死。在第二、三、四节里，诗人以鲜明的对比手法，突出地表现了鲁迅先生的品德与伟大抱负，用了“骑”和“俯”两个字，鲜明的表明了两种截然不同的态度和情感，赞颂了鲁迅“俯首甘为孺子牛”为人民服务的精神。有的人干尽坏事，却要把名字刻入石头想不朽”妄想“流芳百世’这是诗人对这些人面禽兽的愚蠢行为极大的蔑视和讽刺，并把他们的丑恶灵魂抖露于光天化日之下。鲁迅却情愿做“野草”，等着地下的火烧，诗人使用对比手法，表现出鲁迅全心全意为人类的解放事业而献身的精神，赞颂了鲁迅的崇高品德。第四节诗人深刻地揭示了两种人截然不同的生活目的。一种人专门靠剥削人、压迫人而过着无耻的奢侈生活，这些吸血鬼们活着，亿万人民就不能活。与此相反，鲁迅这样的共产主义战士，他活着是为了多数人更好的活着，他说，“我好象是一头牛，吃得是草，挤出的是牛奶，血，”在生活的路上，将血一滴一滴的滴过，以饲养别人，而自己渐渐瘦弱，也认为自己最快乐。
在现代社会里，在我们的生活当中，也有两种截然不同的人，一种是给以人灾难的人，种是给以人幸福的人，诗人启迪人们应该学习鲁迅的做人，做一个给别人幸福的人。《有的人》这首诗通篇采用了对比的手法，揭示了两种不同的人的灵魂、行为、下场，从反面衬托出鲁迅的高尚情操和伟大的共产主义胸襟。所以，我读了它给我启发最大的我应该做什么样的人，如何度过自己的一身。应该怎样去帮助那些需要帮助的人，人的一身中，要想让别人记住你，出了出名以外，应该做一些有意义的事情，如果每个人都做这样的人，那社会就会更加和谐，更加美好。
