染雾《生活即教育》读后感 篇一
《生活即教育》是一本让人深思的书籍，它以独特的角度探讨了生活与教育的关系。通过作者的观察和思考，我深刻地认识到生活本身就是最好的教育，而真正的教育应该是贯穿于生活之中。
在这本书中，作者通过一系列的故事和案例，展示了生活所具有的教育意义。他指出，生活中的点点滴滴都可以成为我们的学习资源，只要我们用心去观察和思考。例如，我们可以从与人交往中学习如何与人相处，从面对挫折中学习如何坚持，从解决问题中学习如何思考等等。生活中的方方面面都可以成为我们的课堂，只要我们拥有一颗学习的心，就能不断地成长和进步。
在现实生活中，我也深有感触。过去，我总是将教育与课堂划上等号，认为只有在学校里才能接受到真正的教育。然而，随着我逐渐成长，我发现生活才是真正的教育场所。在生活中，我学到了许多课本上学不到的知识和技能。比如，通过与他人相处，我学会了合作和沟通；通过面对挫折和困难，我学会了坚持和奋斗；通过解决问题，我学会了思考和创新。这些都是生活教育给予我的宝贵财富，让我变得更加成熟和自信。
同时，生活教育也需要我们有正确的态度和方法。我们不能只是被动地接受生活的教育，而应该主动地去探索和思考。比如，我们可以通过读书、旅行、实践等方式来丰富自己的生活经验，从而获得更多的教育机会。此外，我们还需要保持一颗开放的心态，积极面对生活中的各种挑战和困难。只有这样，我们才能真正从生活中汲取教育的营养，让自己不断成长和进步。
总的来说，生活即教育这个观点让我深受启发。它告诉我，教育不仅仅存在于课堂之中，而是贯穿于我们的生活之中。只要我们用心去观察和思考，就能从生活中不断汲取教育的营养，让自己变得更加优秀和全面发展。
《生活即教育》读后感 篇二
《生活即教育》这本书给我留下了深刻的印象。它以独特的视角和观点，让我重新认识到生活本身就是最好的教育，而且教育应该贯穿于生活的方方面面。
在书中，作者通过一系列的案例和故事，向我们展示了生活所具有的教育意义。他告诉我们，生活中的每一个瞬间都蕴含着无穷的学习资源，只要我们用心去观察和思考。比如，我们可以从与他人相处中学会合作和沟通，从面对困难中学会坚持和奋斗，从解决问题中学会思考和创新等等。生活中的方方面面都可以成为我们的课堂，只要我们愿意去学习和成长。
在现实生活中，我也深有体会。过去，我总是认为真正的教育只存在于学校里，只有在课堂上才能学到有用的知识和技能。然而，随着我逐渐成长，我发现生活才是真正的教育场所。在生活中，我学到了许多课本上学不到的东西。通过与他人相处，我学会了理解和包容；通过面对挫折和困难，我学会了坚持和奋斗；通过解决问题，我学会了思考和创新。这些都是生活教育给予我的宝贵财富，让我变得更加成熟和自信。
同时，生活教育也需要我们有正确的态度和方法。我们不能只是被动地接受生活的教育，而应该主动地去探索和思考。比如，我们可以通过读书、旅行、实践等方式来丰富自己的生活经验，从而获得更多的教育机会。此外，我们还需要保持一颗开放的心态，积极面对生活中的各种挑战和困难。只有这样，我们才能真正从生活中获得教育的营养，让自己不断成长和进步。
总的来说，读完《生活即教育》这本书，我对生活和教育的关系有了全新的认识。生活本身就是最好的教育，而真正的教育应该贯穿于生活的方方面面。只要我们用心去观察和思考，我们就能从生活中汲取教育的营养，让自己变得更加优秀和全面发展。
《生活即教育》读后感 篇三
《生活即教育》读后感
陶行知的《生活即教育》一文中的生活教育理论,是以生活为逻辑起点与归宿,以生活为中心和基础,既生活的教育,用生活来教育,为生活而教育，
《生活即教育》读后感
。读了陶行之的教育论,掩卷沉思，顿觉获益匪浅。作为基础教育教师的我,也产生了一些浅薄的认识和感悟，以下是我对“生活既教育”的理解和感受：陶先生所说，现在的教育要结合生活、社会，是好生活就是好教育，是坏生活就是坏教育; 是认真的生活，就是认真的教育，是马虎的生活，就是马虎的教育; 是合理的生活，就是合理的教
