染雾小孩不笨观后感1000字 篇一
《小孩不笨》是由导演杨洪基执导的一部儿童剧，该剧讲述了一个智商略低下的小男孩的故事。我在观看这部剧后，深受触动，对于儿童教育有了新的思考。
首先，剧中小男孩的智商虽然不高，但他却展示出了非凡的情商和人际交往能力。他善于倾听他人的意见，能够体谅他人的感受，并且懂得通过善意的行动去帮助他人。这让我意识到，在儿童教育中，智商并不是唯一的衡量标准，情商和人际交往能力同样重要。我们应该注重培养孩子们的情商，让他们懂得关心他人，懂得与他人合作和沟通，这样他们将更容易融入社会，并且能够与他人建立良好的关系。
其次，剧中小男孩的家庭教育也给了我很大的启示。他的父母虽然在外人看来有些保守和顽固，但他们却对孩子充满了爱和耐心。他们不仅在学习上给予了小男孩很多的支持和鼓励，还在生活中给予了他足够的关爱和照顾。这让我想到了现实中很多家庭教育的问题，父母过分追求孩子的成绩，忽视了对孩子的情感关怀。我们应该学习剧中的父母，给予孩子更多的爱和关心，让他们在成长过程中感受到家庭的温暖和支持。
最后，剧中小男孩在面对困难和挫折时，始终保持着积极向上的态度。他从不放弃，始终相信自己能够克服困难。这让我明白了一个道理，即在教育孩子时，我们不能给他们过多的保护和依赖，而是要培养他们面对挑战的勇气和毅力。只有经历过困难和挫折，孩子才能真正地成长和进步。
总之，《小孩不笨》这部剧给我留下了深刻的印象。通过观看这部剧，我认识到了儿童教育中的一些问题，并且得到了一些启示。我相信，只要我们能够正确引导孩子，注重培养他们的情商和人际交往能力，给予他们足够的爱和关心，并且培养他们面对困难和挫折的勇气和毅力，我们的孩子一定会成为有能力、有情感的人。
小孩不笨观后感1000字 篇二
《小孩不笨》是一部非常感人的儿童剧。这部剧以一个智商稍低的小男孩为主角，讲述了他在学校和家庭中所遇到的困难和挑战。通过观看这部剧，我深刻地体会到了教育对于孩子成长的重要性。
首先，剧中的小男孩虽然智商不高，但他却有非常高的情商和人际交往能力。他懂得倾听他人的意见，善于理解和体谅他人的感受，并且能够通过善意的行动去帮助他人。这让我认识到，在教育孩子时，我们不能只关注他们的学习成绩，更重要的是培养他们的情感和人际交往能力。只有具备了这些能力，孩子才能真正地融入社会，并且与他人建立良好的关系。
其次，剧中的小男孩在家庭教育中得到了很多的支持和关爱。尽管他的父母有些保守和顽固，但他们却对孩子充满了爱和耐心。他们不仅在学习上给予了小男孩很多的支持和鼓励，还在生活中给予了他足够的关爱和照顾。这让我深刻地认识到，家庭教育对于孩子的成长是至关重要的。我们要学会给予孩子更多的爱和关心，让他们在成长过程中感受到家庭的温暖和支持。
最后，剧中的小男孩在面对困难和挫折时，始终保持着积极向上的态度。他从不放弃，相信自己能够克服困难。这给我留下了很深的印象。在教育孩子时，我们不能给他们过多的保护和依赖，而是要培养他们面对困难和挫折的勇气和毅力。只有经历过困难和挫折，孩子才能真正地成长和进步。
通过观看《小孩不笨》，我深刻地认识到了教育对于孩子成长的重要性。我们要注重培养孩子的情商和人际交往能力，给予他们足够的爱和关心，并且培养他们面对困难和挫折的勇气和毅力。只有这样，我们的孩子才能成为有能力、有情感的人。
小孩不笨观后感1000字 篇三
（二）
在第五期骨干教师培训活动我们一起看了《小孩不笨》这部教育影片，影片中的故事情节使我感触很深，心情久久不能平静。
《小孩不笨》中的父母整天忙于工作，跟孩子无沟通，对孩子只会谴责，认为孩子没有优点可言，而对学习的成绩无论好坏他们都不满意，处处挑他们的刺。面对家庭的冷淡和学校严厉的处分，使孩子的心灵逐步走向堕落，在孩子出现问题时也没有好好教育，只是一个劲地责怪孩子，才导致孩子一错再错。直至孩子出事后父亲赶去处理事情，使他们明白了道理，也体现了他们父子之间的爱。剧中更可悲的是正在孩子进步时，在孩子帮爸爸修好电脑给他送去时家长不但没有及时表扬，反而不信任孩子。
剧中曾有这样的一句说：资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对地方就是资源。我相信每一个小孩都不笨，也希望每一个小孩如天使般快乐，天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。“这也是成才爸爸临终前才觉悟的。
孩子期待父母亲给予他们赏识和肯定。冰心老人说过”世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱。“换句话说，即世上没有坏孩子、差学生。无论哪个学生，只要我们耐心寻找，必定能发现其自身具有的长处。即使其做错了事，也可以从中找到闪光点，关键是一个”爱“字。在爱的情感支配下，才能发现优点，欣赏优点，才能为孩子的发展创造出一个被理解、被关注、被接纳、被支持的宽松环境。俗话说是锥子总会出头的。但如果锥子是放在铁盒子里，而不是布袋子中，它能脱颖而出吗？人的成长同样需要一个宽松的环境。无论父母，还是教师，对孩子都不能感情用事。不能满意时捧上天，成天夸个不停不理想时，一见孩子就厌烦，气不打一处来。应自始至终充满爱。但爱不是纵容，不是无原则的迁就。爱的内容应随着孩子年龄的增长不断丰富、扩展。
反观我们的工作，也要以欣赏、审美的眼光看幼儿。孩子需要得到老师的鼓励与帮助，得到老师一个肯定的目光
也会让他们开心很长时间。老师也要学会尊重幼儿，不要带着有色眼镜对待幼儿，他们每一次的手工、绘画、表演等，教师都应该给予鼓励与肯定；在生活中，以平等、真诚的态度与幼儿交往。不要用命令的口吻对待幼儿，常常这种生硬的态度会让幼儿产生恐惧感，对老师敬而远之，这样师生之间就会缺少交流，就没有幸福感可言了。因此，在与幼儿的交往中教师只有放下自己的角色面具，以真实的自我与幼儿交往，和孩子打成一片，才会发现幸福和快乐就在自己身边。
