染雾聋哑学校参观有感作文700字 篇一
参观聋哑学校，让我深深感受到了聋哑学生的坚强和努力。他们用无声的语言传递着对生活的热爱和对未来的期望。
在参观的过程中，我看到了许多聋哑学生正在认真学习。他们用手语和眼神进行交流，表达着自己的想法和情感。他们的眼睛中充满了坚定和执着，他们用坚实的步伐走过困难和挫折。他们没有放弃，不断努力，用自己的实际行动证明了自己的能力和价值。
在聋哑学校的教室里，我看到了一位聋哑老师正在给学生上课。她站在黑板前，用手语生动地讲解着知识点。学生们认真聆听，专注地望着老师的手势。他们用手指在空中写字，用手势表达自己的疑问和理解。他们的眼睛中透露出对知识的渴望和对学习的热情。
参观聋哑学校，我还看到了一些聋哑学生正在排练舞蹈。他们用优美的动作和精湛的技巧展示着自己的才艺。他们虽然无法听到音乐的声音，但他们能够准确地把握节奏和节拍。他们用身体的语言演绎着音乐的旋律，传达着自己内心的情感。
在聋哑学校的操场上，我看到了一幅幅壮丽的画面。聋哑学生们在运动场上奔跑、跳跃，展现出无限的活力和激情。他们用手语交流，组织起了一场场精彩的比赛。他们不让自己的听力缺陷成为束缚，他们用自己的努力和拼搏证明了自己的实力和能力。
参观聋哑学校，让我对聋哑学生们有了更深的了解和认识。他们的生活虽然没有声音，但他们用自己的方式诠释着生命的美好和多彩。他们面对困难和挫折时不屈不挠，用坚强的意志和勇敢的心态面对生活的挑战。他们用自己的努力和奋斗赢得了尊重和赞赏。
参观聋哑学校，我被聋哑学生们的坚强和努力深深感动。他们用无声的语言诠释了生命的坚韧和美好，他们用自己的实际行动证明了自己的能力和价值。我相信，在他们的努力下，他们一定会创造出更加美好的未来。
聋哑学校参观有感作文700字 篇二
参观聋哑学校，让我对聋哑学生们的坚强和乐观有了更深的认识。他们用无声的语言诠释了生命的坚韧和美好，用自己的努力和拼搏证明了自己的能力和价值。
在聋哑学校的教室里，我看到了一位聋哑老师正在给学生上课。她用手语生动地讲解着知识点，学生们专注地望着老师的手势，用手指在空中写字，用手势表达自己的疑问和理解。他们的眼睛中透露出对知识的渴望和对学习的热情。尽管他们无法听到声音，但他们用自己的努力在无声的世界中寻找到了属于自己的声音。
参观聋哑学校的操场上，我看到了一群聋哑学生正在进行体育锻炼。他们奔跑、跳跃的身影充满了活力和激情。他们用手语交流，组织起了一场场精彩的比赛。他们不让自己的听力缺陷成为束缚，他们用自己的努力和拼搏证明了自己的实力和能力。他们的笑容中透露出对生活的热爱和对未来的期望。
参观聋哑学校，我还看到了一些聋哑学生正在排练舞蹈。他们用优美的动作和精湛的技巧展示着自己的才艺。尽管他们无法听到音乐的声音，但他们能够准确地把握节奏和节拍。他们用身体的语言演绎着音乐的旋律，传达着自己内心的情感。他们的表演充满了力量和感染力，让人们不禁为他们的才华和努力而感到敬佩。
参观聋哑学校，我被聋哑学生们的坚强和乐观所感动。他们用自己的方式诠释着生命的美好和多彩。他们面对困难和挫折时不屈不挠，用坚强的意志和乐观的心态面对生活的挑战。他们用自己的努力和奋斗赢得了尊重和赞赏。他们的笑容中透露出对生活的热爱和对未来的期望，他们用自己的实际行动证明了自己的能力和价值。
参观聋哑学校，让我对聋哑学生们有了更深的了解和认识。他们的生活虽然没有声音，但他们用自己的方式诠释了生命的坚韧和美好。我相信，在他们的努力下，他们一定会创造出更加美好的未来。
聋哑学校参观有感作文700字 篇三
聋哑学校参观有感作文700字
聋哑学校参观有感
学校组织了一次“学雷锋”的捐书活动 ，我和其它九位同学荣幸代表我们班去了宜兴 市特殊教育学校。
我们进了校园，里面是鸦雀无声，因为 学校是专门为聋哑儿童建立的，所以教师与学 生之间是用手语进行交流，当然便没有声音啦 。我们来到了他们学校的会议室，聆听了大队 教师的发言。教师说：“他们这些学生一般都 是来自农村，生活条件很艰苦，有的还是通过 热心人的捐款才来上学的。他们生活在农村， 相对于城市的孩子来说少了一份娇气，多了一 份朴素和吃苦耐劳。他们虽然有的聋，有的哑 ，可却是”身残志不残”，许多学生都有特长 ，有的会陶艺，有的会画画，还有的体育特别 好。刚开始教育一年级的同学时十分困难，因 为他们不会说话，也不会手语，只能一点儿一 点儿地教他们，你们六年级时能学业会的知识 ，他们要八年才能学会，他们甚至有时男
只要我们人人奉献出一点儿爱心，这些 有生理缺陷的人也能和正常人一样，可以更好 地学习，可以更快乐地成长！
