染雾凭什么上北大读后感 篇一
北大，作为中国顶尖的高等教育机构之一，一直以来都备受人们的瞩目和追捧。许多人梦寐以求能够进入这所学府，追求知识和人生的升华。而我有幸能够成为北大的一员，真切地感受到了这所学校的独特魅力。
首先，北大给我提供了一个充满学术氛围和创新精神的学习环境。在这里，我可以与众多优秀的师生们进行深入的学术交流，不断拓展自己的知识视野和思维方式。无论是课堂上的讨论还是课外的学术活动，都让我感受到了学术研究的魅力和乐趣。北大注重培养学生的创新能力和实践能力，为我们提供了广阔的舞台去实践自己的想法和理论。这让我深刻地体会到，北大不仅仅是一个传授知识的地方，更是一个培养人才和创新精神的摇篮。
其次，北大的师资力量和课程设置也是我选择这所学校的重要原因之一。北大拥有一支优秀的师资队伍，其中既有国内知名的学者专家，也有国际上的学术大师。这些教授们不仅在学术上造诣深厚，而且对学生非常关心和支持。他们不仅在课堂上传授知识，还会与学生进行学术交流和指导，帮助我们更好地理解和应用所学知识。此外，北大的课程设置也非常丰富多样，涵盖了各个学科领域。这让我们有更多的选择和机会去发掘自己的兴趣和潜力。
最后，北大还提供了许多丰富多彩的校园生活和机会。在这里，我们不仅可以接触到各种文化和思想，还可以参与到各种社团和活动中去。北大注重培养学生的综合素质和社会责任感，鼓励我们积极参与社会实践和公益事业。这让我深刻地认识到，大学不仅仅是追求学术成就的地方，更是培养人的全面发展和社会责任感的摇篮。
总而言之，凭借着北大这个平台，我有机会接触到更广阔的世界和知识，提升自己的学术水平和综合素质。北大不仅仅是一个学校，更是一个理想和追求的象征。在这里，我将继续努力学习，追求卓越，为实现自己的人生目标而不懈努力。
凭什么上北大读后感 篇二
北大，这个名字对于许多人来说，是一种极具吸引力的象征。作为中国最顶尖的高等教育机构之一，北大一直以来都备受人们的瞩目和追捧。然而，当我亲身经历了北大的学习生活后，我发现，上北大并不仅仅是为了追逐名校的光环，更是为了寻求一种全新的学习和成长方式。
首先，北大给我的是一种自由和开放的学习氛围。在这里，我不再被繁重的功课和高压的竞争所束缚，而是能够自由地选择自己感兴趣的课程和研究方向。北大注重培养学生的创新能力和独立思考能力，鼓励我们在学习中探索问题、质疑权威。这让我深刻地体会到，学习不仅仅是为了应付考试和获取好成绩，更是为了培养自己的思维能力和解决问题的能力。
其次，北大的师资力量和学术资源也是我选择这所学校的重要原因之一。北大拥有一支优秀的师资队伍，其中既有国内知名的学者专家，也有国际上的学术大师。这些教授们不仅在学术上造诣深厚，而且对学生非常关心和支持。他们不仅在课堂上传授知识，还会与学生进行学术交流和指导，帮助我们更好地理解和应用所学知识。此外，北大还拥有丰富的图书馆和实验室资源，为我们提供了广阔的学术研究和实践的平台。
最后，北大的校园文化和社交活动也为我提供了丰富多彩的学习和成长机会。在这里，我可以结识来自不同地区和背景的优秀同学，与他们共同学习和交流。北大注重培养学生的综合素质和社会责任感，鼓励我们积极参与社会实践和公益事业。这让我认识到，大学不仅仅是追求学术成就的地方，更是培养人的全面发展和社会责任感的摇篮。
总而言之，上北大对我来说意味着一种学习的机会和成长的平台。在这里，我可以追求自己的兴趣和梦想，发现自己的潜力和价值。北大不仅仅是一个学校，更是一个理想和追求的象征。在这个特殊的学府中，我将继续努力学习，追求卓越，为实现自己的人生目标而不懈努力。
凭什么上北大读后感 篇三
（二）
昨晚偶然翻读2010年第24期的《读者》，里面有一篇贺舒婷的文章“你凭什么上北大？”，应该是她自己写自己，写得很好，也道出来一个很普遍的现象：那就是你要想学习成绩突出，刻苦、坚韧是一定需要的。
在文章里，贺舒婷拿出在她自己学习成绩第一之前的一个对比对象，“就是那个瘦小、戴一副黑边眼镜、趴在书桌上的身体有点佝偻、永远是第一个来最后一个走的人。”贺舒婷排斥这样的人，认为那是一个死读书的典型，没什么了不去，自己要是也付出那么大的精力，也能拿第一。这就是对自己的激励，也是一种强化自己精神的做法！不服可以，但你必须超越，如果你超越不了那个瘦小的女孩，那自己的话就是大话了。好在贺舒婷做到了，她自己也变成第一个来最后一个走的人，成绩自然也飞升至第一，进而考取北大。
这是典型的学习成绩突出学生的三种类型中的两种，还有一种就是天生聪颖，不需太多刻苦，学习成绩突出而且很全面的学生。
或许成才的道路上还有会其他类型，但是这三种类型在学生中最普遍。
那个瘦小的女生付出了常人没有付出的刻苦，而且学习得法，老师对她也很好，她经常考第一就很说明问题！但是换一个人，也是这么刻苦，或许成绩并不突出，也考不上好大学，问题或许在于他（她）学得不得法、没活学、活用、学得有点死。我舅舅的一个男孩子就是这种类型。但是他身上的刻苦与坚韧伴随着他，虽然没考上重点大学，但工作和生活也比平常人强得多，因为他对自己要求高。
贺舒婷的心理素质不错，经得起老师的“挖苦和指桑骂槐”，心里憋着一个不服输的劲头。她代表一大批学习成绩中等偏上的学生的走向：那就是你如果能付出别人承受不了的刻苦，你也能成功！但是很多学生说得到却做不到，因为刻苦是折磨人的，一般人受不了。我上中学的时候，我们班上一个女生就是能经得起折磨的人，我们再怎么早到学校，都会见到她站在教室外的角落背课文，()英语每次都考满分，大家都很嫉妒，但没人和她比刻苦的。
天生聪颖、不需要太刻苦、成绩却很全面的学生也有，但是这属于另类，身上不知道怎么遗传了父母身上优秀的隐性基因，在他（她）身上显性了。所以这种情况别的学生比不了，也不要和他比。确实没法比！因为他悟性太高、老师班上讲完他就会了，下课就玩。你如果下课也和他一样去玩，他成绩还是那么突出，你却下台阶一样走下坡路。我坐火车遇到这么一个学生，没参加高考就被山大挖去了。据他父亲讲：孩子从不在课下学习，不是参加学校的活动，就是组织足球队和其他学校比赛，音乐还特好、演讲也不错，盼他能在家学习就像盼太阳从西边出一样不可能。这样的孩子你比得了吗？
所以每个学生都应该根据自己的情况规划自己的路，老师、家长和同学都是能帮着你做规划的人。如果你规划做得好，你又刻苦、坚韧得去付出，你离成功也就不远了。
贺舒婷不是一个特例，会是一个群例。
凭什么上北大读后感 篇四
（三）
刚才，我和妹妹一起读了一篇文章——《你凭什么上北大》。
文章主要写的是在作者读高二是非常不好的表现和在高三时努力奋斗的坚持的精神。在他高考之前他在复习时居然背了六遍历史书！他自己也坦白：自己也想放弃过，但还是坚持了下来背了六遍书。俗话说的好：贵在坚持！世界上最最难的事就是坚持！但坚持就是胜利！最终的成绩表明：他的努力没有白费，他是全市第一名！
再翻回头来想想自己：全班47个人，我只考了个第33!而且自己还不觉得有多丢人：有什么了不起的？不就是考了个第33吗？
可是全班总共就47人，我是第30，那也就是说我成了全班的后半边！“落后就要挨打”成了爸爸的口头禅，我就成了挨打的“代言人”，爸爸刚开始这样说时我还有些不服气，可后来竟有些不抵抗了！难道自己真的就在心里默认了？就心甘情愿地当“落后者”、差生了吗？现在正在放暑假，好多人都在玩，出去旅游、度假……我还知道有的人到现在作业还几乎一笔没动呢！作为全班的后一半，难道我就理所应当的和别人一样出去旅游、度假……、和那些人比，不写作业吗？难道我就不应该趁这个时候复习复习上学期学的、预习预习下学期要学的吗？同样是假期，有的人会好好出去玩玩；有的人会在家养精蓄锐，争取下个学期再创佳绩；有的人则需要补补课、提前预习预习；有的人……别人都能好好利用这个假期，我为什么就不能呢？其实也是可以的！虽然
说今天距离开学报到只有22天了，但我还是可以充分利用这个时间的，我打算最好可以在18号之前去这几个地方：图书大厦、国家博物馆、首都博物馆、天文馆、科技馆。这个暑假我的第一个目标已经实现了：学会游泳。为啥要在18号之前呢？因为我们打算在18号那天开车出去玩。第一站呢，就是蓬莱；至于最后一站呢，就是山东啦。那要是这么说来，这个暑假还是非常有意义的啦！
预习这个工作也停息，到现在为止，我下学期的英语单词已经被的差不多啦，数学、物理、语文也没有搁下。
有了勤劳、刻苦、坚持、努力，祝我也能考上北大！
