染雾做个独立的孩子 篇一
孩子们的独立性是他们成长过程中非常重要的一部分。培养孩子的独立性不仅能够帮助他们在日常生活中更好地应对各种情况，还能够塑造他们的性格和人格。在这篇文章中，我们将探讨一些培养孩子独立性的方法。
首先，给孩子一定的责任。无论是家务活还是学习任务，给孩子一些适当的责任可以帮助他们学会独立。例如，让孩子负责每天整理自己的房间、帮忙做家务或者照顾一些小动物。通过这些责任，孩子们可以学会自己管理时间和资源，同时也能够培养他们的责任感和决策能力。
其次，鼓励孩子自己解决问题。当孩子们遇到困难或者面临挑战时，我们应该鼓励他们自己思考解决方法，而不是马上给予解答。这样可以培养孩子的解决问题的能力和自信心。当他们成功地解决问题时，他们会感到自豪并更加相信自己的能力。
另外，给孩子提供适当的自由空间。孩子们需要有一定的自由度来探索和发展自己的兴趣爱好。我们可以鼓励他们参加一些课外活动或者加入社团组织，让他们有机会结识更多的朋友并培养自己的兴趣。同时，我们也需要给予他们一定的自主权，让他们有机会做一些决策，并承担相应的后果。
最后，我们作为家长也需要给予孩子足够的支持和鼓励。当孩子们在独立过程中遇到困难或者失败时，我们应该给予他们支持和理解，同时鼓励他们再次尝试。我们可以和孩子一起制定目标和计划，并帮助他们克服困难。通过这样的支持和鼓励，孩子们会更加坚定地走向独立。
总之，培养孩子的独立性是非常重要的。通过给孩子一定的责任、鼓励他们自己解决问题、提供适当的自由空间以及给予他们支持和鼓励，我们可以帮助他们成为独立、自信和有责任感的孩子。
做个独立的孩子 篇二
独立是每个孩子成长过程中需要掌握的重要技能，它不仅能够帮助他们在日常生活中更好地应对各种情况，还能够培养他们的自信心和解决问题的能力。在这篇文章中，我们将讨论一些帮助孩子独立成长的方法。
首先，给予孩子适当的自主权。让孩子有机会做一些决策，并承担相应的后果。例如，我们可以让孩子自己选择自己的衣服、鞋子或者食物。通过这样的方式，孩子们可以学会自己思考和做决策，同时也能够培养他们的责任感和自信心。
其次，鼓励孩子独立完成一些任务。无论是家务活还是学习任务，我们可以鼓励孩子自己尝试并完成。例如，让孩子自己整理自己的房间、做饭或者完成一些小的手工项目。通过这些任务，孩子们可以学会自己管理时间和资源，同时也能够培养他们的耐心和毅力。
另外，给孩子提供适当的挑战和机会。我们可以鼓励孩子参加一些课外活动或者加入社团组织，让他们有机会结识更多的朋友并培养自己的兴趣。同时，我们也可以给孩子一些适当的目标和任务，让他们有机会挑战自己并成长。通过这样的挑战和机会，孩子们可以学会克服困难和适应变化。
最后，我们作为家长需要给予孩子足够的支持和鼓励。当孩子们在独立过程中遇到困难或者失败时，我们应该给予他们支持和理解，同时鼓励他们再次尝试。我们可以和孩子一起制定目标和计划，并帮助他们克服困难。通过这样的支持和鼓励，孩子们会更加坚定地走向独立。
总之，培养孩子的独立性是非常重要的。通过给予孩子自主权、鼓励他们独立完成任务、提供适当的挑战和机会以及给予他们支持和鼓励，我们可以帮助他们成为独立、自信和有责任感的孩子。
做个独立的孩子 篇三
做个独立的孩子(读后感)
看过《斯巴达勇士》的电影，所以看到这本书很惊讶，培养孩子和一群凶猛强悍的勇士有什么关系，难不成要把孩子一个个培养成骁勇善战的军人？看上几章后就会明白，像我一样，很多人都误解了这本书的含义。很多人认为斯巴达人是一群只会打仗打到死的莽夫，而在文化和精神上没有任何建树。但实际情况是，斯巴达能够以武力称霸希腊，与其教育制度有着直接关系，即使在今天，其教育方式也能提供很好的借鉴。亚里士多德就推崇斯巴达把教育作为最大事业的政策。斯巴达人在教育上所花的精力和用心之深为古代各国所罕见，并建立了以培养勇猛善战的军人为目的的教育制度。斯巴达教育方式下的孩子独立、勇敢、强健、吃苦耐劳、智慧——这些恰恰是当前中国很多孩子所不具备的，也是我们教育中的薄弱环节。在第一章“培养孩子独立自主的能力”中提到，现在的家长几乎帮孩子包办了所有的事情，导致孩子过多的依赖父母，缺乏独立自主的能力和责任感。没错，这就是我们家庭教育的现状。班上常常会发生这样的情况：孩子把脚往老师面前一伸，老师，帮我系一下鞋带，我不会；老师，我的书包放不进去了，怎么办？老师，我的扣子解不开了```````一连串的问题需要我去帮助他们解决，有时我很生气，觉得有时候我们就像个保姆，尽管我们班的孩子已经是大班幼儿，他们独立的能力还是比较欠缺。就像书中提到的“溺爱是一种伤害”，因为家长的过分呵护，孩子的自理能力已经收到了“伤害”。
那怎样才能让孩子脱离依赖，独立起来呢？
首先，我在生活自理练习中培养幼儿的独立意识。
生活自理能力的练习是最好的锻炼孩子独立意识的方法。即使是在最简单的系鞋带、穿衣服过程中也能体现出孩子是否具有独立意识。例如：鞋带掉了系不上怎么办？是哭丧着脸等老师呢，还是自己主动寻找同伴的帮助？很多时侯我们的家长和教师为了省事和节约时间而把这些“小事”包办了，无形中使孩子失去了最好的锻炼机会。以前，我也曾经是看见孩子鞋带掉了，看他系半天也系不上，看得心里着急干脆帮他系了，于是每次都
其次、培养孩子自我保护能力 。
我们常常说要培养孩子们的自我保护能力，自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力。它是孩子独立生活的可靠保障，它有助于孩子尽早摆脱成人的庇护，成为一个独立自主的有生存能力个体。
我注意通过各种各样的活动让孩子了解和掌握一些必要的自我保护知识，以便在万一的情况下能独立应变。例如：流鼻血了什么办，走失或突然起火的处理方法，知道自己家的电话号码和详细地址等。在活动中我们曾通过情境表演的方式，模拟自己走失怎么办，我发现孩子们口头上说出的道理并不一定能变成行动。比如孩子们都说陌生人给的东西不能要，但在表演时有一个孩子就把东西接过来了，急得看表演的孩子直叫“不能要！不能要！”日常生活中的突发事件能使孩子亲身体验该如何冷静面对各种情况，我们应该抓住这个契机对孩子进行教育。
再次，教会孩子方法，提高孩子独立解决问题的能力。
我们班的孩子很爱“告状”，每天不停的听到孩子们拉着长音叫“老师——他碰掉了我的橡皮了”等等，相信每一个班级都会有这样的状况。小小的一件事情，老师却要停下手上的工作去解决，否则孩子悔更大声跑到你面前不停的说，直到你理他为止。后来我拉着他们坐下，一起讨论，遇到这样的事情要分辨一下是否必要找老师解决？是否可以自己解决？遇到类似的事情我们可以怎样解决。并且告诉他们，当问题解决不了的时候再请老师帮忙。一段时间下来，他们告状的现象少了不少，而且他们的社交能力也有明显提高。
最后就是要取得家长的理解和配合，共同培养孩子的'独立意识 。
仅仅在幼儿园里培养孩子的独立意识和独立能力是远远不够的，我们还应注意取得家长的配合。我们常常看见孩子们的书包都是有爷爷、奶奶在帮他们背，上学背到教室，放学一见孩子就赶紧把书包接过来了。如此被家长呵护长大的幼儿，他的独立性可想而知，应根据幼儿自身的特点和能力，扩大幼儿自由活动的空间。针对这样的情况，我们会提醒家长有意识地放手让孩子独立地面对困难，不要包办代替，以免形成依赖的心理。针对自理能力较差的孩子，我们及时和家长交谈，让家长配合给幼儿多动手的机会。
孩子始终会长大，会脱离老师和父母的庇护走向独立，因此我们要像书中提到的那样，不当孩子的拐杖，要当孩子的向导。华服美食不是爱，包揽代替也不是爱。让我们放开幼儿的手脚，收起庇护幼儿的羽翼，从现在做起，从现在努力，让幼儿在不久的将来都能放飞自己独立而坚强的翅膀。
