染雾教育和自我教育读后感 篇一
在现代社会中，教育被视为培养人才、提升国家竞争力的重要手段。然而，随着社会的不断发展，人们对教育的理解也逐渐深入。最近，我读了一本关于教育和自我教育的书籍，对这个话题有了更深入的思考。
教育是指通过学校或其他教育机构进行的有组织的学习活动。它为学生提供了基础的知识和技能，并培养了他们的思维能力和社交技巧。然而，在现实生活中，我们发现教育的作用远不止于此。教育不仅仅是为了培养学生的知识和技能，更重要的是培养他们的品德和价值观。
在这本书中，作者指出了教育的局限性。他认为，传统的教育过于强调知识的传授，而忽视了培养学生的创造力和独立思考能力。他呼吁人们重新思考教育的目标，并提出了自我教育的概念。
自我教育是指个人主动学习和成长的过程。它不依赖于学校或教师，而是由个人自己决定学习的内容和方式。通过自我教育，人们可以不断提升自己的能力和素质，实现个人的价值。
在读完这本书后，我对教育和自我教育有了更深刻的认识。我意识到传统的教育方式确实存在一些问题，它们过于注重知识的灌输，而忽视了学生的个性和兴趣。而自我教育则强调个人的主动性和独立思考能力，能够培养学生的创造力和解决问题的能力。
在我自己的学习过程中，我也开始尝试自我教育的方式。我不再只依赖于教师和课本，而是主动寻找自己感兴趣的知识，并通过各种方式学习。我发现，通过自我教育，我不仅能够学到更多的知识，还能够培养自己的创造力和解决问题的能力。
教育和自我教育是相辅相成的。传统教育可以为学生提供基础的知识和技能，而自我教育则可以帮助学生发展个人的兴趣和潜能。在现代社会中，我们需要综合运用这两种教育方式，培养学生的全面素质和创造力，以适应社会的发展和变化。
通过阅读这本书，我对教育和自我教育有了更深入的认识。我相信，只有综合运用传统教育和自我教育的方式，我们才能够培养出具有创造力和独立思考能力的人才，为社会的发展做出贡献。
教育和自我教育读后感 篇二
教育和自我教育是现代社会中一个重要的话题，也是我一直很关注的问题。最近，我读了一本关于教育和自我教育的书籍，对这个话题有了更深入的思考。
教育是指通过学校或其他教育机构进行的有组织的学习活动。它为学生提供了基础的知识和技能，并培养了他们的思维能力和社交技巧。然而，教育也存在一些问题。传统的教育过于注重知识的传授，而忽视了学生的个性和兴趣。这种教育方式不能满足学生的需求，也无法培养学生的创造力和解决问题的能力。
自我教育是指个人主动学习和成长的过程。它不依赖于学校或教师，而是由个人自己决定学习的内容和方式。通过自我教育，人们可以不断提升自己的能力和素质，实现个人的价值。自我教育强调个人的主动性和独立思考能力，能够培养学生的创造力和解决问题的能力。
在读完这本书后，我对教育和自我教育有了更深刻的认识。我认识到传统的教育方式确实存在一些问题，它们过于注重知识的灌输，而忽视了学生的个性和兴趣。而自我教育则强调个人的主动性和独立思考能力，能够培养学生的创造力和解决问题的能力。
在我自己的学习过程中，我也开始尝试自我教育的方式。我不再只依赖于教师和课本，而是主动寻找自己感兴趣的知识，并通过各种方式学习。我发现，通过自我教育，我不仅能够学到更多的知识，还能够培养自己的创造力和解决问题的能力。
教育和自我教育是相辅相成的。传统教育可以为学生提供基础的知识和技能，而自我教育则可以帮助学生发展个人的兴趣和潜能。在现代社会中，我们需要综合运用这两种教育方式，培养学生的全面素质和创造力，以适应社会的发展和变化。
通过阅读这本书，我对教育和自我教育有了更深入的认识。我相信，只有综合运用传统教育和自我教育的方式，我们才能够培养出具有创造力和独立思考能力的人才，为社会的发展做出贡献。
教育和自我教育读后感 篇三
文/张艳艳
聆听了冉乃彦教授的报告《教育与自我教育》后，让我对教育有了一个全新的深刻的认识和理解。老师面对的是一批批天真活泼、个性奔放的孩子们，他们有各自的思维和想法，走入他们的心灵深入，激活他们的自我意识，让他们把教育者的要求，变为自己努力的目标，我想，这才是教育的真谛!
有这样一则故事：古刹里新来了一个小和尚，他积极主动地去见方丈，殷勤诚恳地说：“我新来乍到，先干些什么呢?请方丈指教。”方丈微微一笑，对小和尚说：“你先认识和熟悉一下寺里的众僧吧。”第二天，小和尚又来见方丈，殷勤诚恳地说：“寺里的众僧我都认识了，下边该去干些什么呢?”方丈微微一笑，洞明睿犀地说：“肯定还有遗漏，接着去了解、去认识吧。”三天过后，小和尚再次来见方丈满有把握地说：“寺里的所有僧侣我都认识了。”方丈微微一笑，因势利导地说：“还有一人，你没认识，而且这个人对你特别重要。”小和尚满腹狐疑地走出方丈的禅房，一个人一个人地寻问着、一间屋一间屋地寻找着。在阳光里、在月光下，他一遍一遍地琢磨、一遍一遍地寻思着。不知过了多少天，一头雾水的小和尚，在一口水井里忽然看到自己的身影，他豁然顿悟了，赶忙跑去见方丈……
人，总是忘记去好好看清自己，对于中学生，也许更多的是迷失自己，不知道自己想要什么，自己有什么价值，所以过的不明不白，学的稀里糊涂。自报自弃，甚至于不求上进。
理论指导实践，在初三紧张的学习中，我与同学们共同开了一节班会——《认识自我》，请同学们谈一谈你的优点，缺点，你被你的父母、老师、朋友了解吗，你做的最有意义的事是什么，你的生活是快乐的还是痛苦的，你的将来会是什么样的，你在走你自己的人生路吗……同学们大胆地说出自己，表达自己，“天生我才必有用”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”……听着同学们不绝于耳的励志名言，我知道自我教育才是育人的传家宝!
让我们再一次温习冉教授的话：“给孩子一些权利，让他自己去选择;给孩子一些机会，让他自己去体验;给孩子一点困难，让他自己去解决;给孩子一点问题，让他自己去找答案;给孩子一些条件，让他自己去锻炼;给孩子一片空间，让他自己向前走。”我们的教育任重而道远!
教育和自我教育读后感 篇四
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