染雾《心平气和的一年级》读后感 篇一
《心平气和的一年级》这本书给我留下了深刻的印象。这本书以一个一年级学生的视角讲述了他在学校里的点点滴滴。作者用幽默的笔调和生动的语言，描绘了一年级学生们的生活，让我在阅读中忍俊不禁。
这本书主要讲述了一个叫小明的一年级学生的故事。小明是个活泼好动的孩子，他喜欢和同学们一起玩耍，也喜欢上课认真听讲。他的老师是个非常善良和蔼的人，总是以平和的态度对待每个学生。在书中，作者通过小明的视角，描述了他和同学们之间的友谊和互助，以及老师们对学生的耐心和爱心。
通过阅读这本书，我深刻体会到了平和的重要性。小明的老师以平和的态度对待学生，让学生们感到温暖和安心。学生们也因为老师的平和而愿意听从老师的指导，互相帮助。他们的友谊和团队合作，使得他们在学校里度过了愉快而充实的一年。这让我明白了，只有保持心平气和，才能获得真正的快乐和成功。
除此之外，这本书还教会了我如何处理冲突和困难。在书中，小明和同学们遇到了各种问题，比如争吵和欺负。但是，他们都能够和平地解决问题，找到共同的解决办法。这让我明白了，无论遇到什么困难，都应该保持冷静和理智，用平和的心态去解决问题。
通过阅读《心平气和的一年级》，我收获了很多。这本书不仅让我笑了许多次，还给我带来了思考和启示。在今后的学习和生活中，我将努力保持心平气和的态度，积极面对困难和挑战，与同学们友好相处。我相信，只有这样，我才能过上真正快乐和充实的生活。
《心平气和的一年级》读后感 篇二
《心平气和的一年级》这本书给我留下了深刻的印象。在这本书中，作者以一个小学一年级学生的视角，讲述了他在学校里的点点滴滴。这本书以幽默和轻松的方式，让我在阅读中收获了很多快乐和思考。
这本书主要讲述了小明这个一年级学生的故事。小明是个非常活泼和好动的孩子，他喜欢和同学们一起玩耍，也喜欢上课认真听讲。他的老师是个非常和蔼和耐心的人，总是以平和的态度对待每个学生。通过小明的视角，作者描绘了小明和同学们之间的友谊和互助，以及老师们对学生的爱心和教导。
通过阅读这本书，我深刻认识到了平和的重要性。小明的老师以平和的心态对待学生，使得学生们感到温暖和安心。学生们也因为老师的平和而愿意听从老师的指导，互相帮助。他们的友谊和团队合作，使得他们在学校里过上了愉快而充实的一年。这让我明白了，只有保持心平气和的态度，才能获得真正的快乐和成功。
除此之外，这本书还教会了我如何处理冲突和困难。在书中，小明和同学们遇到了各种问题，比如争吵和欺负。但是，他们都能够和平地解决问题，找到共同的解决办法。这让我明白了，无论遇到什么困难，都应该保持冷静和理智，用平和的心态去解决问题。
通过阅读《心平气和的一年级》，我不仅在笑声中度过了愉快的阅读时光，还从中学到了很多。这本书让我明白了平和对于一个人的重要性，也教会了我如何处理冲突和困难。在今后的学习和生活中，我将努力保持心平气和的态度，积极面对困难和挑战，与同学们友好相处。我相信，只有这样，我才能过上真正快乐和充实的生活。
《心平气和的一年级》读后感 篇三
《心平气和的一年级》读后感
在我的印象中，教一年级能做到心平气和那绝对是不可能的事情，曾经任教过的经历，让我至今难忘，每每忆起时似乎仍能感受到当时的身心俱疲。当看到《心平气和的一年级》一书时，感觉很好奇，教一年级还能心平气和？那他一定是圣人啊！对于薛瑞萍老师，我有所了解，早就听说她所写的《心平气和的一年级》很好。今年为了教好一年级我特地拜读了这本书，它就像一剂良药，为我怎样教好一年级拨开了迷雾，明晰了一条前行的小路。 薛老师喜欢使用蒙特梭利教育法中的“静寂游戏”。“现在我们安静下来，我们变成了一块石头，我的头不动了，我的'肩放平了，我的身子静下来了，我的手不动了，我的脚不动了，我像块石头。现在我点到谁的名，请你拿好自己的东西到门口去排队”。老师点名的声音越来越轻，孩子排队的动作也越来越轻。蒙特梭利非常提倡“品性涵养活动”。薛老师特别注重给孩子营造一个安静的环境氛围。不仅自己慢语轻声，还要求所有的孩子都能够做到。只有静才适合读书，适合思考，适合孩子的成长。现在我也正在试着这样去做，发现和别的班的孩子相比，我们班的
