读陶行知教育名篇有感【最新3篇】

读陶行知教育名篇有感 篇一

陶行知是中国著名的教育家和思想家，他的教育理念和方法对中国教育产生了深远的影响。在阅读陶行知的教育名篇后，我深受启发和感动。他的思想和观点让我重新思考了教育的本质和目的，也为我指明了一个更加积极和有意义的教育方向。

陶行知强调教育应该以培养学生的品德为首要任务。他认为，学生的品德是教育的根本，只有具备了良好的品德，才能真正成为有用的人才。在当今社会，我们经常看到一些学生成绩优秀，但却品德堕落的现象。这些人虽然具备了专业知识，但却缺乏良好的道德修养，无法为社会做出真正的贡献。陶行知的教育理念提醒我们，教育不仅仅是学习知识，更重要的是培养学生的品德，让他们成为德智体全面发展的人才。

陶行知还提出了“顺其自然”的教育方法。他认为，教育应该尊重学生的天性和兴趣，引导他们自主学习和发展。这与传统的灌输式教育截然不同，传统教育往往将学生视为被教育的对象，只注重知识的灌输，忽视了学生的个性和创造力。陶行知的教育方法强调了学生的主体地位，让他们通过自主学习和实践来发展自己的能力和潜力。这种教育方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养他们的创造力和独立思考能力。

读完陶行知的教育名篇，我深深地感受到了教育的重要性和使命感。作为一名教育工作者，我要不断学习和提高自己的教育理念和方法，为学生的全面发展做出更大的贡献。我将秉承陶行知的教育思想，注重培养学生的品德，尊重学生的个性和兴趣，让他们真正成为有用的人才。同时，我也希望能够通过自己的实践和努力，为中国教育的改革和发展做出一份微薄的贡献。

读陶行知教育名篇有感 篇二

陶行知是中国教育界的一位杰出人物，他的教育理念和方法对我产生了深远的影响。在阅读陶行知的教育名篇后，我对教育的目标和方式有了全新的认识，也对自己的教育工作有了更高的要求。

陶行知认为，教育的目标应该是培养学生的综合素质。他不仅注重学生的学业成绩，更关注他们的品德和能力的培养。他强调培养学生的思考能力、创造能力和实践能力，让他们具备解决问题和适应社会发展的能力。在当今社会，知识更新的速度越来越快，传统的教育方式已经无法满足社会对人才的需求。陶行知的教育理念提醒我们，教育应该注重培养学生的综合素质，让他们具备适应社会发展的能力和素质。

陶行知还主张注重学生的个性发展和兴趣培养。他认为，每个人都有自己的特长和潜力，教育应该尊重学生的个性，引导他们发展自己的兴趣和特长。这与传统的一刀切的教育方式截然不同，传统教育往往将所有学生都按照同样的标准培养，忽视了学生的个性差异。陶行知的教育方法强调了个性发展和兴趣培养的重要性，让学生在学习中找到自己的兴趣所在，激发他们的学习动力和潜能。

读完陶行知的教育名篇，我深深地感受到了教育的使命和责任。作为一名教育工作者，我要不断提高自己的教育水平和教育理念，为学生的全面发展做出更大的贡献。我将秉承陶行知的教育思想，注重培养学生的综合素质，尊重学生的个性和兴趣，让他们真正成为有用的人才。同时，我也希望能够通过自己的实践和努力，为中国教育的改革和发展做出一份积极的贡献。

读陶行知教育名篇有感 篇三

读陶行知教育名篇有感

终身学习是新时期教师专业发展的基本理念之一，作为一名年轻教师如果仅靠自己在学校所学的知识是无法满足教育教学实践的需要，对于我们教师而言，要学的东西太多，有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候，因此，在教学中，只有不断的读书学习，才能具备新时期的教师素质。书本是无言的老师，在我认真阅读了《陶行知教育名篇》之后，结合所教学科的特点，有了以下体会和收获。

一、有爱才会有教育陶行知作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，他以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。使我在体育教学过程中，不仅坚持“健康第一”的指导思想，而且感觉到爱学生就应让学生健康成长，免受伤害，为此每节课之前我都认真检查场地和器材，消除安全隐患；教学中对某些有危险的动作做好保护与帮助工作；每节课都安排适宜的运动负荷。我认为热爱学生，就应该以饱满的热

情、和蔼的语言对待他们，以促进学生素质的全面发展。只爱一部分学生，意味着对另一部分学生冷漠，那是偏爱，偏爱是一种非理智的情感。教师对学生的爱应是一种理智的诚实的公正的稳定的师爱，它是高尚情感和科学的严格要求相结合的产物。师爱是包含教育目的爱，而且通过这种爱以受到教育效果。陶行知称学生为“爱人”，说明他的教育思想，是把爱和教育视作天生的结缘。教师爱学生，就有教育，学生爱教师，于是教育产生效果。其次，陶行知先生对学生的爱还表现在对学生学习、思想、生活上的全面关心爱护。即父母想到的，教师想到了，父母未想到了，教师还想到了。由此我想我们确实做到了学生的“亲人、朋友和导师”这三个角色。爱的教育确是一门深而活的学问，爱的教育将是一本大书，让我们每一个人学习陶行知，用爱的实践写下自己珍贵而值得回味的一页吧！二、学会欣赏学生著名教育家陶行知曾对教师说过一句名言：“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑声中有爱迪生”。这句话告诉我们不能把有的学生看死了，把他们看成坏孩子，因为随着年龄的增长，他也会发展、变化，即使他不会成为瓦特、牛顿、爱迪生，也要努力把他塑造成一个有用的人材。欣赏是有效实施教育的态度，是实施教育的重要途径之一。我认为作为一名体育教师，在欣赏优秀学生的同时应对差生进行有效的`沟通和鼓励。在教学过程中，例如：有些较胖的学生也许跑的不快但他可能力量很大；有些体弱的学生体育成绩不好但是他锻炼的态度端正；还有些同学打篮球不行,他可能乒乓球、羽毛球打的好；特别是一些学习差的调皮学生，因平常受的批评多、表扬少，作为体育教师则更应善于发现他们闪光的地方。他们好动，课堂上思想放得快，在体育项目的学习过程中，技术动作掌握较快、较好。应抓住机遇给他们创造表现自已聪明才智的机会。培养他们为集体多流一滴汗、多献一份力量而顽强拼搏的荣誉感，培养他们成为体育尖子和对本班集体荣誉的责任感，再把这种逐步培养而形成的荣誉感和责任感转移到学习上去，使他们各个方面不断进步。为了让每一位学生都保持浓厚的体育学习兴趣，就需要教师去发现，去欣赏。只有欣赏你的学生才能树立他们自信，才能挖掘他们的潜力，使他们喜学、乐学于你的课程。读完这本书我不断地提醒自己学会爱；学会把每个学生放在与自己平等的位置上；学会尊重学生的人格；学会欣赏学生，挖掘他们的闪光点；学会向学生表达自己的爱；学会把学生看作自己生命中的一部分……只有这样，才能以更好的心态投入工作，才不会抱怨自己付出得太多，因为你会发现：在付出爱的同时，我们也在收获着爱！！