染雾赞美老师的作文 篇一
在我们成长的道路上，老师是我们最亲近的人，他们的言传身教，教会了我们知识，塑造了我们的品德。我想起了我的一位老师，她是我心中的楷模，让我深深感受到她的伟大和她的爱。
这位老师叫做李老师，她是我的语文老师。她不仅教会了我知识，更重要的是她教会了我如何做一个善良、坚强和有责任心的人。每当我遇到困难时，她总是耐心地倾听我的心事，给予我建议和鼓励。她从不嫌弃我，总是用她的爱心和耐心来教导我，让我明白了做人的道理。
李老师对待每一个学生都是一样的，她不分贫富，不分聪慧，只要你用心学习，她就会用心教导。她总是在我们最需要帮助的时候给予我们支持和鼓励，让我们感受到了老师的伟大和爱心。在我心中，她就像一盏明灯，照亮了我前行的路，让我坚定地走下去。
我永远也忘不了那个冬天，我生病住院，李老师不顾自己的健康，每天都来医院看望我，给我带来慰藉和温暖。她的关心和爱让我感到无比温暖，让我知道我不是孤单的，有老师在背后默默支持着我。
因为李老师的关爱和教导，我变得更加自信和坚强。我学会了感恩和奉献，学会了珍惜身边的一切。我知道，老师的爱是无私的，是永远的，是让我们茁壮成长的力量。
在这个特别的日子里，我要向李老师说一声：谢谢您，谢谢您给予我的爱和帮助，让我成为一个更好的人。您永远是我心中的楷模，我会永远怀念您，永远感激您！
赞美老师的作文 篇二
每一个学生的成长离不开老师的教导和关怀，老师是我们心灵的导航，是我们人生道路上的引路人。我想起了我的一位老师，她是我心中的榜样，让我深深感受到她的美好和她的爱。
这位老师叫做张老师，她是我的数学老师。她不仅教会了我知识，更重要的是她教会了我如何做一个善良、真诚和有毅力的人。每当我遇到困难时，她总是给予我指导和鼓励，让我明白了做人的道理。
张老师平易近人，她总是用她的爱心和耐心来教导我们，让我们感受到了老师的伟大和爱心。她不仅关心我们的学业，更关心我们的心理健康和成长。在她的关爱下，我们变得更加自信和坚强，学会了珍惜身边的一切。
张老师是一位兢兢业业的老师，她总是用心教学，让我们受益匪浅。在她的引领下，我们懂得了学习的重要性，懂得了团结合作的力量，懂得了努力奋斗的意义。她就像一盏明灯，照亮了我们前行的路，让我们坚定地走下去。
因为张老师的关爱和教导，我变得更加自信和坚强。我学会了感恩和奉献，学会了珍惜身边的一切。我知道，老师的爱是无私的，是永远的，是让我们茁壮成长的力量。
在这个特别的日子里，我要向张老师说一声：谢谢您，谢谢您给予我的爱和帮助，让我成为一个更好的人。您永远是我心中的榜样，我会永远怀念您，永远感激您！
赞美老师的作文 篇三
偶然的一次机会，我跟着家人下乡体验生活。就是这样一个奇妙的机缘，我认识了文老师。
文老师是90后，今年不过21岁，长得文文静静的，时常身着一袭漂亮的少数民族服饰；说起话来，声音像百灵鸟一样动听。
文老师在村里教语文。这个村十分贫困，小孩子上学条件十分艰苦，教室里仅仅只有几张破烂的桌子。文老师很有爱，视这里的孩子如珍宝。
到达乡下的第二天，我来到了这所小学，果真如村里的老奶奶所说，学校是在村长的农舍，十分贫困。上课了，我走到教室最后听课。老师讲到《凡卡》这篇课文，她说道：“文章中的孩子比你们更可怜，他们没人疼，但你们在最需要帮助的时候，老师会尽全力帮助你们，知道吗，老师永远和你们在一起。”听了这话，我很是感动，老师朴实的语言感染着我的心灵。下课了，孩子们欢天喜地的出去玩儿了，我找到老师单独谈话。“老师，你那么年轻，为什么要来这里教书呢？你有大好的前程要奔呀！”我疑惑的问道，“没有为什么，我只是想在这里用自己的努力为社会尽一份绵薄之力。”文老师坦然一笑，这一笑给了我莫大的鼓励。
晚上，皎洁的月光映照着大地，我受邀来到老师家中做客。看起来老师家中外表虽不堪，但里面却是一尘不染。想不到老师每天下班很晚回家还要自己做饭。我去厨房和文老师聊天。我随口问了一个八卦的问题；“老师，你结婚了吗？”文老师的回答很让我吃惊：“我早结婚了。孩子都一岁了。”“啊！可是我怎么没有看到呀？”老师说；“我把孩子放在他外婆家了。”说着，文老师的眼泪簌簌地流下来了。我上前递上纸巾，只见老师呆呆的望着远空，眼睛中还闪着泪光，想必是在思念远方的家人吧。老师接过纸巾，轻轻地擦了擦眼泪，调整情绪后又说道：“我真是狠心，丢下孩子就走了。”我上前抱住老师：“您也是为这里的每个孩子呀！”晚饭好了，文老师摆好碗筷，“快来吃饭吧！”，文老师热情的招呼我吃饭，我们一起有说有笑的吃完了这顿饭。
时光匆匆流逝，我结束了生活体验，离开的时候，老师送了我一张手帕，我依依不舍得向老师告别：“再见，我以后还会回来看你们的。”老师动听的声音又在我耳旁响起：“欢迎你下次再来！”“拜拜！”我挥了挥手，上车走了。
这就是老师，这就是山村的老师，他们用他们的质朴纯真感染着每一个人！他们没有舒适的办公室，没有丰厚的犒劳，他们有的是对山区孩子的无私的爱，对山区教育执着的爱。他们付出的心血数不清，他们留下的眼泪数不清，他们为孩子所做的一切。
赞美老师的作文 篇四
穿过花草丛林，便看到了铁轨，它经华各地，如道路，四通八达。殊不知，哪一条路，才可通向您的心……
小学六年，我们换过两次老师，五年级，您接的我们，并教我们语文，我们与您相处的十分融洽，并不时有欢笑声从教室阵阵传出，似悠扬乐曲，此起彼伏。
那天上语文课，您手上多了一块创可贴，是医院静脉点滴后必须贴的，我们知道，您病了……本以为会让我们做卷子，以节省您的精力，谁知您却讲起课来，而第一句话却是：“什么破医院，连这点小病都治不好。”我们知道，您的责任心，谁都比不了……又是一节语文课，您笑着对我们说：”再过几年我就该退休回家啦。“霎时间，班里一个最调皮的同学问您为什么，您只是淡淡的回答，教你们这届，感觉比哪届都好，就是有些累。端午节后，您没来上课，我们四处打听，最后得知，您因经常着急生气而得了心脏病，也许是您那不爱张扬的个性让这件事最后不了了之了，上课时气色也不错，但我们知道，这个不该受伤的伤疤，是我们对不起您。
六年级，小升初的浪潮推向我们，您每天早来晚走，抓紧时间，给我们默写，出卷子，忙的不亦乐乎。虽然也会听见您在办公室里对着副科老师抱怨多不好教，但我们知道，您是最好的老师！
我学习不太好，但在班里人缘不错，您对我也挺重视，那时我还不懂的什么叫消极，只是如种子一样向上窜，不管别人的指指点点，但是，就在还有一个月考试的时候，我的练习册从您那不翼而飞，我知道这也许是班里某位爱偷东西的人拿的，但在把这件事告诉家长以后，他们却说老师保管不周，老爷还给校长打电话，虽然我多次劝阻，但最终无济于事……第二天，在班里，数学老师对我们说：”不知道是谁的家长找校长说我们教的不好，其实我们真的尽心尽力了。“在说的时候，她的眼睛却不知怎么一直在盯着我，也许，这可以说明一切了。
自从那次，您对我便不如以前严厉了，对我，就像千金小姐，可我是男孩呀！您怎么能这样以为呢？我迷茫，我不解，我也只好一天天的混过去，到了最后，成绩也还可以。只是，心里空落落的到上了初中，我们一起回去看您，您并没有多理我，只是说：“不错呀，当了个纪律委。”
前天，看见了您在与这一届小升初的同学们一起拍照，我便在您身边的低头走过，不是我忘了以前的师生情，而是不知道在您心里，还有没有我的一小片天地。
赞美老师的作文 篇五
我们身边有许多优秀的老师，他们各有各的教学风格。有严格的沈老师，温柔的朱老师，有趣的汪老师，幽默的杨老师.其中，我最喜欢的是科学老师—杨老师。
杨老师个子不算高，人也不胖不瘦，不过，他有着和运动员一样健壮的身体。杨老师上课很好玩，他总是变着法儿地让我们对科学课产生兴趣：他常常给我们做实验，让我们在做中学，他常常让我们看科普视频，让我们在看中想。所以他的课大大吸引了我的眼球，也特别讨得同学们的欢心。听杨老师上课，一点都不会感觉到累，因为，再难懂再难理解的东西，他都会想办法用很简单易懂的事例来打比方，让我们一下子从云里雾里变得恍然大悟。记得有一次，杨老师给我们讲解“石头风化的一种”这部分内容，讲到人为因素，正听得如痴如醉的我们却一脸茫然，而个别同学因为听不太懂开起了小差。杨老师看到这个样子，脑袋立马转了起来，只见他深思了一会儿，然后就面带微笑地又开始上起课来。只听他给我们举了个例子：他说：“比如杨老师哪一天被你们不乖惹生气了，于是杨老师用锤子用力地一锤石头，石头有了裂纹，这种因为人而使石头改变原样的情况，就叫作人为因素。”话音刚落，我们认真听课的同学都心领神会地笑了起来，几个原本听得不认真的同学似乎也听懂了杨老师的言外之意，立马坐好，开始认真听起课来。当然“人为因素”在我们班里是什么意思，大家也都一清二楚了。老师真聪明啊！既管住了纪律，又教懂了我们知识。
杨老师不但上课特别有方法，能把把看似很难的知识变得通俗易懂，而且在教育同学方面也很有技巧。记得有一次，班里有个顽皮的同学见老师站在自己身后，以为老师没有注意到他，于是，他拍拍同桌，用手做成枪状，指着杨老师，想让同学们看自己的恶作剧。同学们看见他那种搞怪的神情，不禁哄堂大笑。此时的他也意识到事情不妙了，呆呆地看着杨老师。大家满以为老师会批评他，可等同学笑声止歇后，杨老师却只是淡淡地说：“你干嘛？想举手发言吧？”那位同学因为老师不但没有责怪自己，反而原谅自己，而且还为自己留面子而感动，马上开始认真听起课来。另外还有一次，同学课间打架了，被杨老师看到了，于是杨老师勃然大怒，大声训斥了同学一顿。这是老师对待同学因人而异吗？不是，是老师淡泊自己，却注重同学间的情感。所以对捉弄自己的行为不生气，而对同学间的友谊看得很重。
这就是我们的杨老师，一个很受到同学欢迎的老师。他幽默、慈祥、严格。
赞美老师的作文 篇六
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。--题记
古语早有云，教师似蚕、似蜡炬，奉献自己毕生的精力，只为在我们的未来道路上多一缎华丽的锦皋，少一片阴沉的黑暗。但我始终都无法感受到老师对我们的爱，他们有时批评我，有时对我要求非常高，我迟到了还罚我站，但就在那天，我的看法彻底地改变了，那天，老师给了我们一黑板歪斜的字，一黑板的记忆，一黑板沉甸甸的爱……
初三期中考试前，凌厉的寒风如刀般彻骨入髓，有"北风卷地白草折"的感觉，冷风渗入头脑，把我从半醒半睡的状态下激醒。我们一边打哆嗦一边等着早课的来临。
不一会儿，教室的门缓缓地打开了，语文王老师出现在了我们的视野里，"王老师怎么了？""咦？"
不断有同学脸上都浮现出惊疑的表情，王老师和平时不一样了，脸上经常洋溢着的红光被惨淡的白色取代，脚步虚浮，好似随时都会摔倒似地，还带了一个银色的保温杯，毋庸置疑，王老师病得非常重。她坐在讲台前，顶着沙哑的喉咙说："今天，我们上……咳，第二十课，翻开书……"那一个个的汉字就似是被用力推出来的一样，虽然非常轻，但是却能听见。心疼夹杂着一股凉意直袭我们的心头。老师开始在黑板上写字了，老师慢慢站起来，左手撑着桌子，右手开始在黑板上无力地跳跃、滑动，一个个如老妪般缺少气力的字渐渐浮现在黑板上，她一向清秀的字荡然无存了，老师为了让我们能看清楚，写得更用力了一点，左手在桌子上不停地颤抖。此时，我心底貌似有什么东西涌上了，我从来没有这样的感觉，有点……似母爱的感觉……
下课了，老师用模糊的口音对我们说："祝大家……考个好成绩，同学们再见……"之后老师就踱步出了教室。
教室里依旧是鸦雀无声，看着那一黑板歪斜却可分辨的字，我们无语凝咽，老师走了，却留下了这一黑板的字，迟迟地，没人起身似平常一样去擦黑板，都静静地坐着，它们象征的不是别的，而是那沉甸甸的教师之爱啊！这一黑板的字，虽然能擦掉，但这黑板上的记忆，会永远存在我们的心中，永世难以抹去！
考场上，我们个个奋笔疾书，我们的动力不是别的，只是因为那黑板上的记忆，它如同一颗璀璨的明珠照耀着我们，它比和煦的阳光还要温暖数十倍！
