染雾我是班主任作文 篇一
作为一名班主任，我时刻都在思考如何更好地帮助学生成长。每天早晨，当我走进教室，看到一群稚嫩的面孔，我感到责任重大，也感到无比幸福。作为班主任，我要既是学生的引导者，又是他们的朋友和支持者。
在我看来，成为一名合格的班主任，首先要关注学生的学习与生活。我会定期与学生交流，了解他们的学习情况和生活状态，及时发现问题并给予帮助。在学习上，我会鼓励学生多思考、勤动脑筋，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。在生活上，我会关心学生的情绪变化，帮助他们调整心态，保持积极乐观的心态。
其次，作为班主任，我要努力营造和谐的班级氛围。我会组织各种活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感，让学生们感受到集体的力量和温暖。在班级管理上，我会严格要求学生遵守纪律，培养他们的自律意识和团队合作意识，让班级成为一个和谐有序的团队。
最后，作为班主任，我要成为学生的良师益友。我会尽我所能为学生提供帮助和支持，倾听他们的心声，给予他们鼓励和建议。我愿意和学生共同成长，一起面对困难，一起享受成功的喜悦。我相信，只有真心关爱学生，才能成为一名称职的班主任。
作为一名班主任，我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为学生成长成才尽一份力量。我愿意用自己的实际行动，影响和感染每一个学生，让他们在我的引领下茁壮成长，实现自己的梦想。
我是班主任作文 篇二
作为一名班主任，我时刻都在思考如何更好地帮助学生成长。每天早晨，当我走进教室，看到一群稚嫩的面孔，我感到责任重大，也感到无比幸福。作为班主任，我要既是学生的引导者，又是他们的朋友和支持者。
在我看来，成为一名合格的班主任，首先要关注学生的学习与生活。我会定期与学生交流，了解他们的学习情况和生活状态，及时发现问题并给予帮助。在学习上，我会鼓励学生多思考、勤动脑筋，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。在生活上，我会关心学生的情绪变化，帮助他们调整心态，保持积极乐观的心态。
其次，作为班主任，我要努力营造和谐的班级氛围。我会组织各种活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感，让学生们感受到集体的力量和温暖。在班级管理上，我会严格要求学生遵守纪律，培养他们的自律意识和团队合作意识，让班级成为一个和谐有序的团队。
最后，作为班主任，我要成为学生的良师益友。我会尽我所能为学生提供帮助和支持，倾听他们的心声，给予他们鼓励和建议。我愿意和学生共同成长，一起面对困难，一起享受成功的喜悦。我相信，只有真心关爱学生，才能成为一名称职的班主任。
作为一名班主任，我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为学生成长成才尽一份力量。我愿意用自己的实际行动，影响和感染每一个学生，让他们在我的引领下茁壮成长，实现自己的梦想。
我是班主任作文 篇三
今天，老师布置了一篇作文，题目为《假如我是班主任》，老师刚说完，同学们就讨论起来，我也开始想了起来。
假如我是班主任，我会每周调一次座位，并且让高个子的同学有机会坐在前面，并建议学校购买一批较高的椅子，给被调到后面的矮个子的同学，让他们能看到黑板。
假如我是班主任，我会每一周上两节品德课。做人首先要品德好，如果一个人没有好的品德，就算他懂得的知识再多，最后也会失败。
假如我是班主任，我会仔细观察每一学生，发现他们的优点，及时地公开表扬。如果学生做错了事，我一定不会当众批评他，以免伤害他的自尊心，我会下课之后再去找他，对他进行教育，绝对不会大声教训他，更不会在班上点名批评他，因为上帝也会犯错误。
假如我是班主任，我会经常组织丰富多彩的活动，不让学生整天呆在教室里，每一次活动都是学生感兴趣的。比如春天我会带他们去踏青，夏天我带他们野炊，秋天我带他们郊游，冬天我带他们烧烤，我带他们去聆听小鸟的歌声，捉知了；带他们去欣赏月亮，数星星，带他们……让学生们亲近大自然，在玩中学，在学中玩，体验大自然的美妙，感受学习的乐趣。
假如我是班主任，我会对学生保持亲切的笑容，不会老是板着脸，我会和学生建立友谊的桥梁，让他们感觉我就如他们的大朋友。
假如我是班主任，我会尽量少布置一些作业，随着年级的增加，我会慢慢地增加作业，不会一下子布置很少作业，突然之间又布置很多作业，否则使学生感
到从天堂落到了地狱。如果慢慢增加，学生也会渐渐适应。同样多的作业，学生就不会有这一种坠落的感觉了。
假如我是班主任，我会搞好我班与其他班的关系，建立友谊，不会让班与班之间变为仇敌。最有效的办法就是多搞一些体育比赛，让我们班的学生与其他班的学生开展拔河、篮球、足球或游园会等活动。
作为班主任，我还有很多想法，唉，可惜我现在不是班主任。以上几点仅属于我个人的想法，老师，您认为我说得有道理吗？作文
我是班主任作文 篇四
如果我是班主任，我会先和同学交朋友，了解他们以前的班主任是什么样的，如何对待他们，然后了解他们以前的学科。如果纪律不好，我会按照同学说的按照同学的意见整顿班级，改变班级风格。因为我每天都想把流动的红旗挂在家里，不让别人拿走，让我每天都能享受。
如果我是班主任，我会每周带唯一一节课给学生讲他们的心理话，我一定要敞开心扉。
如果我是班主任，我会像心理健康老师一样对同学温柔。即使有人在课堂上捣乱，我也会在不打断过程的情况下，把学生分分合合，让同学们开开心心地上完一节课。
如果我是班主任，我会像四年级班主任一样学习。我会找到那些不善于学习的人，和他们交谈，然后实施一带一路倡议中的“行动”。一带一带是不错的。一个同学带坏了一个同学，直到学习成绩提高才“放手”。
如果我是班主任，我会叫出一些打过架的人，把事情的经过说清楚。那么，谁制造了麻烦，谁就要承担一半的责任。那大家就公平了。
如果我是班主任，我会把全班分成八个小组，每个小组都有好的和坏的。没有一个小组会选一个组长，让组长取个名字，哪个小组每次考试平均分最低，哪个小组受罚。哪个小组第一，哪个小组成员一周就能成为班委。至于处罚，我还没想好。等我想想再说吧。
我是班主任作文 篇五
有人推崇字写得好，骨壮的书法家；有人佩服默默奉献给我们的清洁工；有些人钦佩画出美丽图画的伟大画家。但是我很佩服一个普通的语文老师，就是我的班主任，王老师。
我的班主任王先生有一头黑色的短发，头发里藏着几根银丝。王先生笑的时候，脸上满是和蔼的笑容，一双迷人的酒窝，一双亮晶晶的眼睛。别看王先生眼睛小，但他看人很厉害！谁要是不认真听，老师就用眼神告诉他。
虽然王先生很严厉，但他在课堂上很幽默。
记得有一次，王老师兴致勃勃地讲《宋武打老虎》，下课的时候，王老师幽默地撅着嘴说:“哎呀，怎么这么快就下课了？我还没打完老虎呢！上帝真的是盲目的。宋武在三下五除二后杀死了老虎。我们一节课都没上完。好吧，没做完就留到下节课。”老师还没说完，学生们就笑得前仰后合。
老师的课很有艺术性。她总是在课堂上做一些小活动。比如有一次，老师上课时说:“为了放松，我们来玩个游戏。当老师谈论水果时，他拍手。他不说水果，就坐下。”然后，老师说:“悉尼，苹果，香蕉……”。大家都鼓起掌来，但是老师说“包”的时候，班里差不多七成的同学都鼓起掌来。其他同学看到都笑了，老师笑的特别厉害，眼睛都眯起来了。
班主任王老师严厉但幽默。虽然她很普通，但在我心目中她很高。我一直很佩服你，我的王老师！
我是班主任作文 篇六
看看闹钟，已经晚上十一点了。哎！都怨老师布置这么多作业，还不让人活了！我揉揉眼睛，准备继续“浴血奋战”，但不争气的眼睛最终还是闭上了。
早上，我醒过来的时候，已经七点多了。等我气喘吁吁地赶到教室时，早就上课了。老师批评了我，我差一点儿没让唾沫星子给淹死。我伤心地趴在桌子上，心想：如果我是班主任，我绝不会这样，我会……
假如我是班主任，早上来到教室，先微笑着向同学们问好，再翻开课本，宣布上课。当我发现哪些同学思想开小差或做小动作时，我不会立刻批评他，我会在下课之后去提醒他。当上了班主任，我不会高高在上，我会融入同学们的生活。下课时和他们一起欢乐，一起游戏。
假如我是班主任，我会去关心那些成绩不好的同学，和他们敞开心扉地去交流，做他们的好朋友，成为他们最信任的人。
假如我是班主任，我不会让同学们觉得我和他们不同，我会推倒老师和同学之间那一堵无形的墙，让同学们感到我就是他们的知音，和我没什么不能说的。
假如我是班主任，我不会让同学们感到累，我会让他们每天都感到轻松，我不会布置很多的家庭作业，我要让他们觉得快乐。
假如我是班主任，我不会让课堂变得枯燥乏味，我要让学生知道，学习其实是那么有趣，我也不要让他们死记硬背，因为我要让学生觉得没有压力。
假如我是班主任，我不会约束学生，我要让学生们做一只自由的小鸟，在广阔的蓝天高高地飞翔。
