染雾有趣的课堂作文 篇一
在我们的语文课上，老师给我们布置了一篇作文题目：“我的梦想”。这个题目让我感到非常兴奋，因为我一直有一个特别大胆的梦想，那就是成为一名世界著名的作家。于是，我开始思考该如何展开这篇有趣的作文。
首先，我决定以我小时候的经历为素材，来展现我对写作的热爱和梦想。我描述了小时候在家里的每一个角落都能看到我写作的身影，无论是在桌子上、床上还是在地板上。我还回忆了第一次收到家人赞赏的作文时的喜悦和自豪感，这让我更加坚定了自己的梦想。
其次，我展开了关于成为一名作家的梦想的设想和规划。我想象自己在世界各地旅行，搜集灵感和素材，写出让人感动和启发的作品。我还设想自己在领奖典礼上接受奖项的场景，那一刻的喜悦和成就感让我无比激动。
最后，我总结了我对梦想的理解：梦想是人生的动力和目标，只有坚持不懈地追求，才能最终实现。我希望通过我的努力和坚持，能够成为一名优秀的作家，让更多的人读到我的作品，感受到我的情感和思想。
写完这篇作文，我感到满心欢喜和兴奋。我相信，只要我坚持不懈地追求我的梦想，总有一天会实现。这堂有趣的课堂作文让我更加坚定了自己的梦想和目标，我会继续努力，不断提升自己的写作水平，实现我心中的梦想。
有趣的课堂作文 篇二
在我们的数学课上，老师给我们出了一个有趣的作文题目：“数学在生活中的应用”。这个题目让我感到非常兴奋，因为我一直觉得数学是一个神奇而有趣的学科，它无处不在，贯穿于我们生活的方方面面。于是，我开始思考该如何展开这篇有趣的作文。
首先，我列举了数学在日常生活中的各种应用场景。比如，我们在购物时需要计算折扣和找零，这就是数学在商业领域的应用；我们在做饭时需要计算食材的比例和时间，这就是数学在烹饪领域的应用；我们在旅行时需要计算里程和时间，这就是数学在交通领域的应用。这些例子让我深刻地感受到了数学在生活中的重要性。
其次，我讲述了数学在科学研究和技术发展中的重要作用。比如，数学在物理学、化学、生物学等各个学科中都有着广泛的应用，帮助科学家们解决复杂的问题和探索未知的领域；数学在计算机科学、人工智能等技术领域中也有着重要的地位，推动着科技的不断进步和发展。这些例子让我深刻地感受到了数学在科学和技术领域的无限可能性。
最后，我总结了我对数学的理解：数学不仅是一门学科，更是一种思维方式和工具，它可以帮助我们解决问题、提高效率、拓展视野。我希望通过学习数学，能够更好地理解世界、发现规律、提升自己的综合素质。
写完这篇作文，我感到收获颇丰和兴奋激动。数学不再是枯燥和难懂的学科，而是一个充满趣味和挑战的领域。这堂有趣的课堂作文让我更加热爱数学，更加深刻地理解了数学在生活中的应用和意义，我会继续努力学习，探索数学的奥秘，让数学成为我生活中不可或缺的一部分。
有趣的课堂作文 篇三
今天，一节生动有趣的课给了我不一样的感受。现在，请你们和我一起乘上时光机，回到课堂上去看看吧！
“丁零零——”上课了。白老师走上讲台，说：“同学们，这节课让我们做个游戏——画太阳，怎么样？”“好！”同学们齐声回答。
白老师在黑板上画了一个圆圈，笑着说：“谁来给这个圆圈添几笔，让它变成一个太阳？”彭玉一听，
一溜烟跑上讲台，抄起粉笔在太阳上画起了光芒。可还没等他画完，白老师便皱起了眉头，不满地说：“第一笔就画错了，下去吧！”彭玉垂头丧气，沮丧地回到了座位上。
同学们争先恐后地举起了手，小高更是激动得大叫：“我来！我来！白老师让我来吧！”他太激动了，也学彭玉的样子，冲锋一般跑上讲台，拿起粉笔在圆圈周围画上了胡子一般的短线。白老师说：“哪有这么画的？下去！”小高那高涨的情绪瞬间低落，就像气球被戳破了一样。
泓宇一拍桌子：“白老师我来，我会画！”他来到黑板前，用粉笔在圆圈中间添上了一横，就像一个圆形的“日”字。我觉得这真是一个好点子，但白老师却往后跳了一大步，惊讶地说：“你这不是乱来吗？下去！”泓宇的脸僵住了，手脚也僵住了，嘴里咕哝着“怎么不行”，就像一个机器人，惹得全班哄堂大笑。
接下来轮到自诩为天才的小张了。她在太阳中间写了两个字——光源，白老师摇摇头：“这不符合游戏规则！下去！”小张的嘴好似脱了臼，眼睛瞪得都快把镜片撑破了。
等小张回到座位上后，白老师忽然转过身，按照四位同学的方法，在黑板上画了四个太阳，全班同学都糊涂了。白老师拍拍手中的粉笔灰，说：“请问同学们，你们觉得这些太阳画得对吗？”大家纷纷点头：“对啊。”白老师接着问：“虽然我严厉地‘批评’了上台画太阳的同学，但你们还是那么踊跃，大胆展示自己的创意，于是就有了这些与众不同的太阳。这个游戏的结果告诉了你们什么呢？”我们面面相觑。白老师笑了：“走自己的路——”我们恍然大悟，齐答：“让别人说去吧！”
有趣的课堂作文 篇四
星期一下午的第一堂课是自然课，老师教我们做实验。
老师先问我们：“如果把一个纸盒里放入水，再放到火上烧，会不会烧掉？”“绝对会烧掉！”大家异口同声地说。老师却说：“非但盒子不会烧掉，水还会烧开了呢！”我们心想：一定是老师在开玩笑。
老师笑着说：“不信？我做个实验给你们看看吧。”说着，她马上就用纸折了个纸盒，装上了水，放在酒精灯上烧。
这时空气好像凝固了，大家都目不转睛地盯着盒子。
出乎意料，在火上烧了一会儿，盒子非但没被烧掉，盒子里的水却慢慢地冒起热气来了。我们伸长脖子看着，渐渐地，水越来越热，开始冒泡了。这时老师拿来水温计，顿时大家都惊呆了，只见水银柱逐渐上升，40度，50度......
做完实验，我们问老师：“老师，这是为什么？”老师说：
“因为纸的燃烧点比水高多了，所以水沸了，纸盒仍然烧不着”
“噢，这样一个小小的实验，原来还有这么深奥的道理呢。”我恍然大悟。
有趣的课堂作文 篇五
今天，我上了一堂格外有趣的抢糖课。老师说完规则后，大家一个个坐立不安，摩拳擦掌，跃跃欲试，准备大显身手一番。比赛就这样开始了。
你看他们有的紧咬牙关，握住拳头，身子直得跟个铁杆似的；有的脸涨得通红通红，嘴里吐着热气，豆大的汗珠从额滴落；有的用力搓着手掌，两眼瞪得圆溜溜的；有的两臂高举，双手垂下，嘴巴张得老大，恨不得直接一口把眼前的糖果生吞下去。
很快，糖全都发完了。那糖放在桌的正中央，在灯光的照耀下，好似一颗颗金子一般闪闪发光。大家一会瞪着散发出幽幽绿光的眼睛，死死地看着眼前的糖果，生怕它忽然长出脚逃走，看起来就像三天没吃饭的饿狼；一会儿又闭上眼睛，贪婪地呼吸着空气中弥漫着的糖果味。倒计时开始了，教室里静得可怕，空气仿佛凝固住了一般，同学们都屏住了呼吸，身体一动不敢动，此时连一根绣花针掉在地上都能听得清清楚楚，久久回荡。最后的时刻即将来临，所有人已进入一级战备状态。
“扑通”、“扑通”心肺特有的跳动声在教室里响着。就在大家刚刚缓过神来时，倒计时结束了。如同沉默的乌云突然响起了一声闷雷，好似翻滚的大堤一下子决了口，就像起跑线上发令员开响了信号枪。一阵风忽然吹来，大家眼睛一亮，大喝一声，那手如同装上了火箭发动机一样，以迅雷不及掩耳之势划过空气，在眨眼间就飞快地伸向了糖果......
这真是一堂有趣的课啊！同学们各个嘴中含着糖果，脸上挂着惬意和满足。
有趣的课堂作文 篇六
“叮铃铃——”上课铃似乎急着要赶走这夏日的燥热，欢快而清脆。只见王老师拿着一个紫色的糖果盒，一脸神秘地看着我们。咦，那每天必备的语文书呢？同学们面面相觑，不知道王老师葫芦里卖的是什么药。
“大家猜猜这小盒子里都有什么？”话音刚落，五花八门的答案就响彻在教室里。甚至有人说那里面装的是“鸡蛋”。“那么小的盒子里怎么可能装得下圆滚滚的鸡蛋呢？真是稀奇！”我不禁在心里小小地吐槽了一下这个回答。不光这样，还有糖果啦、水啦、小挂件啦……各种各样的声音都跑出来调皮，可王老师又一一否决了。大家绞尽脑汁，就是答不对。惊喜远远不止这样，王老师还叫了一些同学上去看。随着盒子一次次打开，惊讶的抽气声此起彼伏。在王老师的允许下，那几个同学给了我们一些线索：1、是个玩具；2、五颜六色；3、是可以吹的。听到这儿，我们就不加思索地异口同声道：“气球！”
听到了正确答案，王老师拿出气球，说：“今天我们就一起吹气球！”这句话就如同巨石投进水中，在水面上荡起层层涟漪。班里气氛空前高涨，大家恨不得跳起来大叫。可没高兴多久，老师随后的一句话立马把我们打入无底的深渊。“只能我吹，你们看着。”说这句话的时候，我似乎在王老师的脸上看到了“恶魔的微笑”。
随着气球一点点地变大，颜色也越来越浅，越来越透明。王老师故意在我们身边走来走去，每个人都提心吊胆，生怕气球会爆了。近了！近了！王老师来到了我的身边！只见王老师一边鼓着腮帮子吹，一边使劲儿地挤到我的耳边。我不禁捂住耳朵，恨不得躲到桌子底下，大气都不敢喘一下。终于，在我的心快要跳出来的时候，王老师向下一位同学进发了。“呼——”长叹一口气，总算过去了呀！但是王老师也没有我们想象得那么勇敢，她也害怕得松开了手。大家哄堂大笑，心里的那块大石头也终于落了地。
这真是一堂有趣的课啊！
