染雾古诗的作文 篇一
古诗是中华文化宝库中璀璨的明珠，承载着历史的沧桑和文人的情怀。每一首古诗都如同一幅古老的画卷，勾勒出古人的生活、情感和思想。在中国文学史上，古诗一直占据着重要的地位，被誉为中国文学的瑰宝。
古诗以其简洁、优美的语言，深刻的内涵和丰富的意象，成为了中华文化中不可或缺的一部分。古诗的创作源远流长，从《诗经》、《楚辞》到唐诗宋词，再到元曲明赋，每一个时期都有独具特色的古诗形式。其中，唐诗被誉为中国古典诗歌的巅峰之作，其诗人们如李白、杜甫、王维等更是成为后人敬仰的文学巨匠。
古诗不仅是文学艺术的表现形式，更是中国传统文化的重要组成部分。古诗中蕴含着丰富的哲理和人生智慧，让人领悟到生活的真谛。例如杜甫的《登高》中写道：“人生天地间，忽如远行客”，表达了对人生无常的感慨；而王维的《相思》中“红豆生南国，春来发几枝”则表达了对远方亲人的思念之情。古诗通过简洁而富有内涵的语言，将人们的情感与思想表达得淋漓尽致。
古诗的价值在于其对人类情感和思想的深刻挖掘，同时也体现了中国文化的独特魅力。通过阅读古诗，人们可以感受到古代诗人们对生活、自然、人情的感悟，从而启迪自己的心灵。古诗在当今社会仍然具有重要意义，它不仅是文学的瑰宝，更是人们心灵的滋养剂。
古诗的永恒魅力令人向往，它是中国文化的瑰宝，也是世界文学的瑰宝。在当下繁忙的生活中，不妨抽出一点时间，静心阅读一首古诗，让那些古老的文字，那些深邃的意境，为你的心灵带来片刻的宁静和安宁。
古诗的作文 篇二
古诗是中华文化的瑰宝，代表着中国古代文学的最高成就。古诗以其简洁、优美的语言，表达了古人对生活、自然和人情的感悟，成为中华文化中不可或缺的一部分。
古诗的创作具有独特的艺术魅力，其语言简练而富有内涵，常常通过精准的意象和抒情的笔触，表达出诗人的情感和思想。例如杜甫的《登高》中“人生天地间，忽如远行客”一句，表达了对生命短暂和无常的感慨；而李白的《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”则展现了对月夜幽寂的描绘。古诗通过细腻的语言和深刻的内涵，让人们感受到诗人们对生活和情感的深刻领悟。
古诗在中国文学史上占据着重要地位，其影响力远远超出了文学领域。古诗不仅是文学艺术的表现形式，更是中国传统文化的重要组成部分。通过阅读古诗，人们可以感受到古代文人的情感和思想，领悟到生活的真谛。古诗如同一座富含智慧和情感的宝库，让人们在阅读中得到心灵的滋养和启迪。
古诗的魅力在于其永恒的价值和深远的影响。无论是古代还是现代，古诗都是人们心灵的精神食粮，激励着人们追求真善美。在当今社会，古诗仍然具有重要的意义，它不仅是文学的瑰宝，更是人们共同的文化记忆和情感寄托。
古诗如同一盏明灯，照亮着人们前行的道路，让人们在喧嚣的世界中找到宁静与安宁。让我们珍惜古诗这份宝贵的文化遗产，让其永远闪耀在中华文化的长河中，为我们带来无尽的智慧和心灵的慰藉。
古诗的作文 篇三
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。在历史的长河中，闪烁着古诗词的金光。
在漫漫的历史长河中，汇聚了多少文化的清泉。在文化的清泉中，诗人用他们的才学写下了千古传颂的诗篇，有的像镜子，反射出历史的光环；有的像春天的溪流，浇灌出心灵的花朵；有的像大河之水，呈现出壮阔的波澜。
他，不为五斗米折腰而辞了县令，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，归隐田园而不与世争，开荒南野际而守拙归园田。他，低头锄地耕菊花，抬头采菊酿诗酒，对酒当歌，能悠然下千言。此中的真意，也是欲辨已忘言。这就是陶渊明的声音，淡泊名利，与世无争，自号五柳先生，难怪世人都羡慕五柳，能度过那淡泊的年月。
他，“五岳寻山不辞远，一生好入名山游”，领略过直奔入海不复回的黄河水，也想像大鹏鸟一样扶
摇直上九万里。他，寂寞时会把月亮当做朋友月下独酌却对影成三人，想念朋友时“浮云游子意，落日故人情”。游遍了大江南北和黄河两岸的李白，仕途上经历过严重的挫折，但他并没有因此而放弃自己的追求。他那奔放的性格，奔流的人生，奔腾的生活，就好似他笔下的江河之水，“飞流直下三千尺”一样豪迈。
她，声声慢，一剪梅……淡淡的忧伤，“冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。李清照，饱经战乱，家破人亡，身在无能的宋朝，自愧为何不托生男儿，像岳飞一样去保家卫国，“至今思项羽，不肯过江东”。人生的苦水，点点滴滴，怎一个愁字了得？
回眸历史长河，古代诗人词人的声音在耳畔回响。“今人不识古时月，今月曾经照古人”，虽然没和他们生活在同一个时代，但他们留给我们宝贵的精神食粮，一生也取之不尽。苏轼的“明月几时有，把酒问青天……但愿人长久，千里共婵娟”给我们留下了千古绝唱，白居易的叙事长诗《琵琶行》永远是秋夜江上的一轮明月，而李煜的春花秋月不会了。啊，古诗古词，美不胜收，“恰似一江春水向东流”。
古诗古词若流水，共叹人生皆如此。听，那潺潺的声音，永久，永久。
古诗的作文 篇四
五一放假三天，我布置的作业是背诵《小学生必背古诗70首》，学生惊呼全背吗？当然全背。3天70首，看似很难，其实完成起来没有想像中的那么可怕。这本书只是把小学生必背的古诗收集在一起，大部分内容只是激起回忆，全背应该没有问题。
但要全背还真的有点难，三天后只有四位学生对答如流：王文静、谢家鑫、谢乔、彭滢。
背有点难，其实理解感悟更难了。时间不允许我一首一首去分析讲解，也没有必要。给学生两天时间，让他们完成一份读书报告。读书报告分两种形式：一种是句子赏析，另一种是用散文的笔触去感悟品味古诗。
要充分相信学生，这不出现了好几份佳作。在空间里公布，一是表扬，二是分享。
古诗的作文 篇五
“儿童散学归来早，忙乘东风放纸鸳。”咦，我们学军小学的读书节不是已经快结束了吗，为什么大家还在那儿朗诵古诗呢？对啦，虽然读书节已经结束了，可同学们都已离不开这一们名叫“古诗”的好朋友了，只要一有空，就会细细品读它。这不，元旦就要来临了，我们班要录制我们的最后压轴节目——《村居》啦！
初读这首诗时，我们好像或模模糊糊懂得这一层意思，以至于读得没有感情，唱得不够活泼，死气沉沉的。直到进一步了解了意思，才领教到这位清朝作家高鼎的作诗水平有多高，短短的几行字，就让我们眼前出现了一幅美丽的画卷：在草长莺飞的二月，柳枝冒出了新芽，小朋友们正乘着东风放着风筝呢！
盼星星，盼月亮，终于盼到了令人既紧张又兴奋的一天——我们要录制《村居》啦！当摄相机面对我们时，我们的心跳在嗓子眼，当优美的伴奏音乐响起时，我们就微笑着边跟着节拍边摇着头，我们配合地如此默契，几乎没有一丝差错。俗话说："台上一分钟，台下十年功"。
如今的结果是我们学军人用辛勤的汗水换来的，也让同学们体会到了古诗的魅力。
古诗的作文 篇六
“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”。听，不远处的校园里传来一阵阵朗朗背书声，原来小学生们都在背古诗呢！
事情是这样的：在前段时间里，班主任老师发了两张古诗资料，听说快要古诗过关了，同学们个个都勤奋学习。这不，他们正在认真复习古诗，连标点符号也不放过。
话虽如此，可还是有一些调皮捣蛋的同学，擅自改诗词，给大家带来了欢笑。“望庐山瀑布，唐李白，日照香炉生紫烟，李白来到烤鸭店。口水飞流三千尺，一摸口袋没有钱。”那位同学话音刚落，教室里爆发出一阵大笑，顿时气氛变得欢乐起来。“嘿，老兄，李白后来咋了？”有人嬉皮笑脸地问。那位同学耸了耸肩，表情严肃起来：“那位老板娘说，这位顾客，你不买就算了，还用口水把我的围裙给弄湿了，快走快走！”说着，那位同学指了指下面，又做了个连推带拉的动作。同学们笑得更欢了。“怎么啦？乱哄哄的，成什么样子？”老师突然走进来，板着脸说。同学们安静下来，望了老师一眼，坐得端端正正。老师叹了口气，说：“快点复习古诗吧！别愣在那！”
同学们低下头，从书包里翻找古诗资料。“啪！”“刺啦！”噢，资料被撕破了！那位同学瞄了被五马分尸、“诗”魂出窍的试卷，脸上没有一丝波动，而是朝我叫了一声：“周琳曼！帮我复印一下！”又低下了头。不光只有他，许多同学的资料都是破破烂烂的，用老师的话说，就是被狗啃过了。
下课了，同学们不约而同地跑到我的座位上来，目的只有一个：帮他们复印试卷。真是“读诗破万卷”啊！
两张小小的古诗资料给我们带来了无尽的欢乐，那段快乐的时光我们永远不会忘记。
