染雾朗诵的作文 篇一
朗诵的魅力
朗诵是一种表达情感、传递思想的方式，它以独特的语调和节奏，将作者的意境和感受传递给听众。朗诵的魅力在于它能够通过声音的变化和语言的运用，将文字赋予生命，给人们带来心灵的触动。
首先，朗诵能够展现文字的美感。通过音调的起伏和语速的变化，朗诵者能够将文字中的抑扬顿挫、音韵和谐展现得淋漓尽致。比如，当朗诵者用悠扬的声音吟唱着《黄河大合唱》时，那种雄壮激昂的气氛就仿佛在听众的耳边回荡，激发起强烈的共鸣。朗诵通过声音的表达，使文字变得更加生动，给人们带来视听的享受。
其次，朗诵能够准确传递作者的情感和思想。朗诵者通过语音的表达，将自己对文字的理解和感受传递给听众。比如，当朗诵者用温柔的声音诉说着一首爱情诗，那种甜蜜的感觉就会油然而生，让人感受到作者对爱情的无尽思念和渴望。朗诵能够让听众更好地理解作者的意图，感受到文字背后的情感力量。
最后，朗诵能够提升听众的审美能力和语言表达能力。通过聆听朗诵，听众能够感受到语言的美妙和艺术的魅力，培养自己对于语言的敏感性和欣赏能力。同时，朗诵也能够激发人们对语言表达的热情和探索，促进自己的语言能力的提升。通过参与朗诵活动，人们能够更好地理解和运用语言，提高自己的表达能力。
总之，朗诵是一种极具魅力的艺术形式。它通过声音的变化和语言的运用，将文字赋予生命，给人们带来心灵的触动。朗诵能够展现文字的美感，传递作者的情感和思想，提升听众的审美能力和语言表达能力。让我们一起感受朗诵的魅力，用声音诠释文字的韵律与美丽。
朗诵的作文 篇二
朗诵的艺术
朗诵是一种通过声音和语言表达情感的艺术形式，它以独特的韵律和节奏，将文字中的美感和情感传递给听众。朗诵的艺术在于它能够通过声音的运用和表达，将文字的意境和情感完美地展现出来。
首先，朗诵是一种声音的艺术。通过音调的起伏和语速的变化，朗诵者能够将文字中的音韵和节奏呈现得淋漓尽致。比如，当朗诵者以悠扬的声音吟唱着一首古诗，那种古典的气息就仿佛在听众的耳边回荡，给人一种穿越时空的感觉。朗诵通过声音的表达，让文字变得更加生动，给人们带来听觉的享受。
其次，朗诵是一种情感的艺术。朗诵者通过声音和语言的运用，将自己对文字的理解和感受传递给听众。比如，当朗诵者用激昂的声音诵读着一篇演讲稿，那种激动人心的情感就会油然而生，让人感受到作者对于自由和正义的坚守和追求。朗诵能够让听众更好地理解作者的意图，感受到文字背后的情感力量。
最后，朗诵是一种艺术的表达。通过聆听朗诵，听众能够欣赏到语言的美妙和艺术的魅力，提升自己对于语言的审美能力。同时，朗诵也能够激发人们对于语言表达的热情和探索，促进自己的语言能力的提升。通过参与朗诵活动，人们能够更好地理解和运用语言，提高自己的表达能力。
总之，朗诵是一种极具艺术性的表达方式。它通过声音和语言的运用，将文字的美感和情感完美地呈现出来。朗诵是一种声音的艺术，通过音调的起伏和语速的变化展现文字的音韵和节奏；朗诵是一种情感的艺术，通过声音和语言的表达传递作者的感受和意境；朗诵是一种艺术的表达，通过欣赏朗诵提升审美能力和语言表达能力。让我们一起欣赏朗诵的艺术，用声音演绎文字的韵律与情感。
朗诵的作文 篇三
有人说，一句不经意的喝彩胜过千百句鼓励，甚者，可以激发潜能。
“李桑蒿，你到办公室来一下。”“我有犯什么事吗……”我心里嘀咕着。一声报告后，老师转过身来望着我，两条眉毛往中间挤着，鼻子都给撑大了些。看着脸色，准没什么好事。拌着空气猛的一下颤抖，老师开口了：“这个朗诵比赛怎么是你参加啊？”（当时真有冲上去和他打一架的冲动，要不是为了解救同学们，我才不愿意参加这个破比赛呢，再着说，以前又没训练过。）“不知道，同学们选的。”一个字一个字的蹦出去。“那就去好好练习，你要知道，你代表的是整个班，这是稿子，你拿去把准备把。！”我一手抓过稿子，冲出办公室。老师？什么人嘛！虽然我朗诵水平确实不是很高（从我平时说话听得出）但是，那话说得我相当不舒服！我就非给他点颜色看看。
还有3天的时间，我正在努力练习着……到了比赛前晚饭的时候，我正在教室练习着。读了一遍又一遍，稿子已经换了好几张。忽然，窗外传来一声：“真不错，太棒了！”我嘴角扬起一丝大大的微笑。那是语文老师的声音，错不了！
很快，比赛开始了，和初2初3一起比。选手一个一个的出场，不久遍轮到了我。我站在台上，台下是3个年级的学生，这种场面，以前不曾碰到过。脚，不由得颤抖起来，声音似乎也受到了影响。两分钟左右，我的《黄河诵》朗诵完毕。脑子里的东西剩得不多，只听见同学门的喝彩声。“不错，不错，看不出来你还有这手！……”
三等奖获得者……，没有我的名字，二等奖获得者……也没有我的名字！“Yeah！”同学们欢呼起来。我只觉得在一个莫名其妙的晚上，一个莫名其妙的地方，莫名其妙的得了一个一等奖……数分钟后，我清醒了点，拿着获奖证书去找语文老师。远远的看见老师站在那边，我刚走到他的身后，只听见他和另一个老师讲：“刚才那场球啊，真是相当的精彩，很不错，太棒了，弄得我晚饭都没吃，在办公室看球。”听到这，我急忙转身，跑回教室去了。
一句不经意的喝彩胜过千百句鼓励，可以激发人的潜力。确实如此。
朗诵的作文 篇四
在我们的成长过程中都有许许多多的第一次，例如：第一次做饭，第一次骑自行车，第一次洗衣服……一个个第一次就像一个个脚印，印在我们的成长道路上，最令我难忘的就数第一次朗诵了。
记得在五年级的时候，市里举办了一次演讲比赛，每一个学校都要派出一位学生去参加，老师见我平时的朗诵能力还不错，就推荐我去了。
刚开始练习的时候，老师说，我朗诵的证据不够有感情，我心想：不就是几句话嘛，随便讲过去就OK咯，用得着什么感情吗。老师仿佛看出了我的心思，语重心长地对我说：“朗诵最主要的就是有感情地表达出文章的意思，让听者能够体会到其中的含义，要不然随便找个人都可以去朗诵了。”我听了之后，恍然大悟，又开始认真投入到朗诵练习之中，从此之后，我每天都努力，认真地一遍遍练习，久而久之，我竟然能熟练地朗诵出那篇长达800多字的文章。我高兴得一蹦三尺高。
到了比赛那天，我自信满满地走进赛场，可是，当我看到前面的选手都自信并感情地朗诵着，我的心里不禁打起了小鼓，变得紧张起来。终于轮到我了，我按抑住那狂跳不已的心，走上了演讲台，向评委敬了一个礼，然后开演讲：“尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！今天我朗诵的题目是……”刚开始，我朗诵得很流利，可到了高潮部分，我的喉咙像被卡住了，怎么办啊，怎么办啊，我急得像热锅上的蚂蚁。这时，我突然看见了评委们好充满鼓励的眼神，这时，我想起老师对我说过的一句话：“做什么事都勇敢地迈出第一步，才能获得成功。”便吞吞吐吐地朗诵完了那篇文章。
下台之后，我长松了一口气，这时老师走过来对我说：“能不能获奖都没有关系，只要努力，敢于踏出第一步，机会总是有的。”获奖结果出来后，虽然我没有获奖，但我得到了一个启示：无论做什么事都要勇敢地迈出第一步，才有机会获得成功。
朗诵的作文 篇五
今年的艺术节已经圆满结束了，但细细回味：合唱、戏剧、朗诵、舞蹈，每一个专场都给我的心灵带来极大的震撼，特别是朗诵，对我来说如同一场精神洗礼。
回想刚接触朗诵的我，还是一个牙都没长齐的“小屁孩”。因为小、不懂事、贪玩，总认为朗诵会占据我不可多得的玩耍时间，觉得长时间的排练是种折磨，所以那时的我排斥参加朗诵。
但是后来，因为一节语文课，我渐渐喜欢上了朗诵。
记得那是在四年级上学期的一节语文课上，学习课文《鸟的天堂》时，我深深地被美丽的大榕树所吸引，所以当老师请同学朗读课文时，我便自告奋勇地朗读了“榕树正在茂盛的时期……这美丽的南国的树！”这一自然段。我至今不会忘记，朗读完之后，教室里先是鸦雀无声，继而响起经久不息的掌声……
第一次收获了朗诵带来的喜悦，让我坚定了把朗诵练好的决心。
一番努力之后，我终于在学校第二届文化艺术节朗诵比赛中崭露头角。我知道在这次比赛中，收获的不仅是比赛的名次，更重要的是获得了自信心的源泉，我的.人生字典里也对“功夫不负有心人”“台上三分钟，台下十年功”两句名言的内涵有了更深刻的理解。
今年，学校举行了第三届文化艺术节。在这次艺术节上我朗诵的篇目是《将进酒》。“终于到我们的节目啦！我可是重要的角色。这个时候可不能掉链子啊！”我默念着。同学们已经排好了队形，就要出场了，小心脏在我的胸口“砰砰”地跳着，我努力使自己的心情平静下来。这次朗诵中，除字正腔圆外，更重要的是要做到以声传情、形神兼备，引起听众的共鸣。随着诗的变化，情感也随之跌宕起伏……此时，我心中的紧张早已消失殆尽，转而是一种快乐。这时的操场显得异常安静，随着朗诵，我们的心和作者的心碰撞在了一起……
此时，我听到台下响起雷鸣般的掌声，经久不息，我的心中涌起一股莫名的感动。我发现自己在享受舞台的同时又给他人带来朗诵的愉悦。回想成长之路，真是“退后一步是黄昏，向前一步是幸福。”
如今的我对朗诵已情有独钟，感谢鼓励我成长的老师们。正如一篇文章所写：“有时候，创造奇迹的不是巨人，也许只是一句普通的话语、一句鼓励的话语，就是给对方一个免费而珍贵的礼物。它在我们的生命里，微不足道，却往往重如千钧。”
朗诵的作文 篇六
生活中总有一些事情让你开怀大笑；总有一些事情让你泪流满面；总有一些事情令你终身难忘。生活就像一个五味瓶，填满着酸、甜、苦、辣、咸，有快乐也有伤悲。不过，只要你细细品味，总有一些事儿，时刻萦绕于心。
轻轻翻开记忆的扉页，记得这周学校举行了一项活动——朗诵比赛。每个班级负责派出两位朗诵选手，由全校语文老师当作评委，评出每个年级的一二三等奖。听到这个消息，我们又紧张、又兴奋。经过一番投票，我们班精心筛选出了两位能工巧匠：一位是曾经小学时参加过比赛并取得第一名的孙苗苗，另一位单梦香虽没参加过比赛，但表现也相当不错。听着她们在班级里试读时的朗读节奏，我们暗暗猜测，看来这次我们的胜算很大。
激动人心的比赛开始了。为了公平，学校众师决定抓纸条来编排顺序。规则是，谁抓到一谁就先朗读，其他人员依次按顺序排列进行。
朗读开始啦！我们听到别的班级的学生朗诵时的朗朗上口，神经不由自主的紧绷着。终于办轮到我们了，屋内一下子安静下来，我们不敢呼吸出声，怕破坏了这气氛。朗诵在评委老师们齐刷刷的掌声和大家的笑容中结束了。班主任也不禁对我们班的两位朗诵人员竖起了大拇指。经过最后合分统计，我们班的两位同学，孙苗苗荣获了一等奖，单梦香荣获了三等奖。虽然没有做到最好，但这样的成绩也是很可观的。她们一定付出了全部的精力，因为这仅是她们个人的荣誉，也是我们班级的荣誉。
就这样，一个短暂的活动随着时间的流水被冲走了，但冲不走的是留在记忆中的深刻回忆。
从而我知道，多彩的生活是需要细嚼慢咽才有滋味，就像人吃饭一样，只有细细品味，才能尝出滋味来。倘若一口吞下，不但没品出味，反倒说不定还会噎着。
请用你明亮的眼睛，去观察生活中的美吧！请用你一颗炽热的心去感受多彩的生活吧！
