染雾夸夸我的同学写人作文 篇一
优秀的同学——小明
小明是我班的一位优秀同学，他拥有出色的学习成绩和卓越的品德，深受老师和同学们的喜爱。
首先，小明在学习上表现出色。他对知识的渴求和学习的热情让我深感佩服。他总是能够迅速掌握新知识，并且能够熟练地应用到实际问题中。无论是数学、语文还是英语，他都能够取得优异的成绩。而且，小明在课堂上总是积极参与，勤于思考，善于提问。他能够将自己的观点清晰地表达出来，激发了其他同学的思维。在小明的帮助下，我不仅在学习上有了很大的提高，也增强了自信心。
其次，小明具备良好的品德素养。他乐于助人，乐于分享。无论是在课堂上还是在生活中，他总是乐意帮助他人。他善于倾听他人的困难和问题，并尽力给予指导和帮助。他的乐于助人的品质不仅是他的朋友看到，老师也经常夸奖他在班级中的表现。此外，小明还非常尊重师长和长辈，他总是彬彬有礼，言谈举止得体。他的品德为我们树立了榜样，让我们明白了做一个品学兼优的人的重要性。
最后，小明还具备良好的沟通和团队合作能力。他善于与人交流，能够与不同性格的同学和谐相处。他在团队中总是能够发挥自己的优势，积极参与，主动承担责任。他能够倾听他人的意见，并且能够灵活地调整自己的想法，与他人共同完成任务。他的团队精神和合作意识让我深受启发，我也从中学到了很多。
总的来说，小明是一位优秀的同学。他在学习上表现优异，品德高尚，善于与人沟通和合作。他的优点值得我学习，他的努力和奋斗精神也激励着我不断进步。我为有小明这样的同学感到骄傲和自豪。
夸夸我的同学写人作文 篇二
温柔善良的同学——小红
小红是我班的一位温柔善良的同学，她不仅学习成绩优秀，而且品德高尚，深受老师和同学们的喜爱。
首先，小红在学习上表现出色。她总是能够专心致志地听讲，认真完成作业，取得优异的成绩。她在各科目中都能够保持前列，特别是语文和英语，她的阅读理解和写作能力都非常出色。她在课堂上总是能够积极参与讨论，勇于发表自己的观点。她善于思考，能够独立解决问题。她的学习态度和方法让我深受启发，我也从中学到了很多。
其次，小红具备温柔善良的品德。她对待他人总是充满关爱和耐心。无论是帮助同学解决问题，还是与老师和家长交流，她总是善于倾听，并且能够给予积极的建议和帮助。她的乐于助人和为人着想的品质让我深感敬佩。她的善良和友善也让她成为班级中的好朋友，大家都喜欢和她一起玩耍和交流。
最后，小红还具备较强的领导能力。她能够组织和管理班级的活动，与同学们一起制定计划和目标，并且能够有效地分配任务和协调资源。她的领导能力得到了老师的认可和赞扬，她也因此成为我们班级的班长。她的领导风格温和而有效，她能够鼓励和激励同学们，带领大家共同进步。
总的来说，小红是一位温柔善良的同学。她在学习上表现优异，品德高尚，具备较强的领导能力。她的优点值得我学习，她的心灵和善意也让我感到温暖和感动。我为有小红这样的同学感到骄傲和自豪。
夸夸我的同学写人作文 篇三
我们班优秀的人有很多，有小小书法家，有运动健儿……这么多优秀的人都值得夸奖，但是我今天要夸夸的同学是我们班的爱助人为乐的人。他留着小平头，一张"国"字脸上镶嵌着一双充满智慧的眼睛，他还有一张能说会道的小嘴巴。虽然他上课时候，不爱发言，但在关键时候总会给我们惊喜，他就是——吴芃端。
吴芃端特别乐于助人。我听黄炫南说有一次下课时，他俩有操场上玩，忽然听到四楼一阵阵哭声，跑上去一看，哇！原来是一个四年级的大哥哥正在欺负五个一年级的小弟弟，吴芃看见了，马上对大哥哥说道："你这个人，你以为自己比较大就很厉害？就可以随便欺负低年级的小朋友吗？我告诉你，那你错了，我们应该要爱护小朋友，你知道吗？"那个大哥哥被他说得脸都红了。说完他又转身问小朋友："你们没事吧？""没事，谢谢你！"他们答道。大哥哥惭愧地说："对不起，我错了。"说完，他俩就下去上课了。
他还是个小书迷。下课时，他很少去外面玩，经常在教室里看书，他看书看得特别认真，每次连上课铃声都没听见。
这就是我的同学，一个既是书迷又乐于助人的小男孩，我可佩服他了。
夸夸我的同学写人作文 篇四
我们班有个同学叫王子漪。皮肤有些黑，一双大大的眼睛，鼻梁有点扁。
王子漪最爱读书了。一个星期五的下午，语文老师说：“我看同学们谁读的书多，谁就回答得又快又好。老师这个问题是谁知道一些名人故事，请他（她）上来给我们讲一讲。”老师的话音刚落，同学们都议论纷纷，我也想：我又没有准备名人故事，这可怎么讲？这时，我看到王子漪举起了手，老师说：“王子漪同学，你来到讲台上试一下。”王子漪大方地走到讲台上，绘声绘色地讲起来……她讲得很好，同学都听得津津有味。
王子漪讲完了，下课铃也响了，老师说：“同学们，下一次我们继续讲名人故事，请大家回去准备一下。”老师说完，同学们异口同声地说：“好！”
下课了，同学们都跑到操场上做游戏，有的赛跑，有的玩游戏，有的跳绳，而我只看到王子漪坐在教室里安安静静地看书，我不明白她为什么不出去玩。于是，我就走到她面前，问：“你怎么不去玩呀？”她说：“看书是我最快乐的时候，所以我要多读书。”我暗自下定决心：我要向她学习！
从那以后，我就像王子漪一样做一个爱读书的孩子。
夸夸我的同学写人作文 篇五
我是一个成绩好的不得了的学生，体育运动是我的强项，篮球、足球、排球、羽毛球、跳远、跳高——各种运动都内行。
有一天，体育老师——周老师叫我们班的同学到操场集合，老师看了一下说：“咦？怎么不见丁丁人啊！”我说：“让我往看一下吧。”周老师同意了，我抱着足球立即跑到教室，看见丁丁正认认真真地造作业，他腰板挺得笔挺，紧锁着眉毛，眼睛注视着作业，显出一副认真的表情。我兴奋地说：“丁丁，出来玩吗？周老师同意我们自由活动啊！”丁丁严厉地说：“我的作业还没完呢！等我做完作业再说吧。”“可是大家都在等你啊。”他笑着说：“难道你忘了我们学过的《本日诗》了吗？”我不好意思地说：“但你也总不能老在教室里写作业吧。”他淡淡地说了一句：“那我马上就来。”可是，一直到了体育课快下课的时候，还是不见丁丁下来。我一边玩，一边沉思。忽然，我一调转屁股就往回跑，跑到老师眼前对老师说：“我想到教室里往造作业，可以吗？”老师说：“可以啊。”我立即跑到教室里开始写作业。
我对丁丁说：“谢谢你丁丁，你让我明白了一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴和一个今天抵得上两个明天的道理：”丁丁兴奋地笑了。
夸夸我的同学写人作文 篇六
我的同学郁抒涵，在我们班上，算得上最厉害的了。什么比赛，只要我们班派她去参加，不是第一就是第二，这让我们班同学十分骄傲。
有一次，她代表班级参加全年级诗词大赛。面对题目，别班的同学紧张得汗如雨下，尤其是三班那位选手紧张得像什么都忘记了似的。主持人问他题目，一个字都说不出来，只是呆呆地望着题目，无奈地等待着倒计时的结束。就这样，三班的选手眼睁睁地失去了20分。
而郁抒涵，却是十分从容，像是在对题目说：“放马过来吧!多么难的题目我都不怕!”当主持人问她的时候，她似乎都没有犹豫，立马就说出了答案。我看出她对这些题目都十分熟悉，好像都不用思考，就脱口而出了。答完题，她面露一点点不易被人发现的微笑。后面的一道道题，回答依然十分顺畅，这些诗词就像是长在她身上似的，成为她的一部分。最终，不出所料，郁抒涵获得了年级诗词大赛的第一名。
回教室的时候，我问她是不是特别激动，她听了只是淡淡地笑了笑。你看，她就是这样，取得了好成绩，也从不骄傲。她真是我学习的好榜样!
