染雾欣赏作文 篇一：从孩子的眼睛里看世界
作为成年人，我们常常被琐事和压力所困扰，很难保持内心的纯真和对世界的热爱。然而，如果我们能够用孩子的眼睛去看待世界，或许会发现另一种美丽和喜悦。
孩子们天真无邪，充满好奇心，他们对一切都抱有浓厚的兴趣。他们可以在一朵花中找到无穷的乐趣，可以对一只小昆虫充满好奇，可以为一颗漂亮的石子而欢呼雀跃。他们的眼睛中充满了对世界的热爱，对事物的赞美和对生活的无尽期待。
与孩子一起欣赏作文，我们可以感受到他们的纯真和热情。即使是简单的作文，他们也能够从中找到乐趣和启发。他们会欣赏作文中的每个字句，细细品味其中的情感和意义。他们会表达自己的观点和感受，用他们独特的方式去解读作文中的瑰丽。
与孩子一起欣赏作文，我们也能够重新审视自己的价值观和生活态度。他们的眼睛中没有成见和偏见，他们只看到美好和可能。他们用他们纯真的眼睛来看待世界，给予我们一种全新的视角。通过与他们交流和欣赏作文，我们可以拓宽自己的思维，重新审视自己的生活，从中找到更多的快乐和满足。
与孩子一起欣赏作文，我们也可以培养他们的审美和思考能力。通过欣赏和讨论作文，他们可以学会分析和理解文字背后的意义，培养自己的想象力和思维能力。他们会学会欣赏他人的努力和创作，同时也会从中得到启发和激励。这样的经历将有助于他们成为有思想、有情感的人，为未来的成长打下坚实的基础。
在忙碌的生活中，与孩子一起欣赏作文是一种宝贵的体验。通过他们的眼睛，我们可以重新审视世界，找到自己曾经失去的纯真和热爱。与孩子一起欣赏作文，我们可以共同成长，共同探索，共同享受文字的魅力和生活的乐趣。
欣赏作文 篇二：作文，点亮思维的火花
作文是一种表达思想和情感的方式，也是一种锻炼思维和语言的机会。通过写作，我们可以梳理思绪，表达观点，同时也可以培养自己的观察力和思考能力。因此，欣赏作文是一种点亮思维火花的过程。
作文是思维的结晶。在写作的过程中，我们需要思考题目，收集和整理素材，构建逻辑和论证，最后用文字将思想表达出来。这个过程需要我们不断思考、分析和推理，锻炼了我们的思维能力。通过欣赏作文，我们可以看到不同作者的思维方式和表达技巧，从中学习和借鉴，提升自己的写作水平和思考能力。
作文是观察力的锻炼。在写作的过程中，我们需要观察生活中的细节，捕捉到人物、事物和情感的瞬间。只有通过细致的观察，我们才能够用生动的语言将其表达出来，让读者感受到其中的美好和感动。欣赏作文，我们可以学会欣赏他人的观察和感悟，同时也可以培养自己的观察力，用心去感受生活中的点滴。
作文是思考力的培养。通过写作，我们需要思考问题的多个方面，从不同角度思考问题，形成自己的独特观点。同时，写作也可以帮助我们审视自己的思维方式和观念，重新思考和调整自己的观点。欣赏作文，我们可以与他人的思想和观点对话，拓宽自己的思维边界，培养自己的思考能力和创新精神。
作文是思维的火花，点亮我们的内心。无论是写作还是欣赏作文，都是一种思维的过程，一种与文字对话的过程。通过写作和欣赏作文，我们可以让思维的火花不断闪烁，让内心的智慧和情感得到释放。作文不仅仅是一种技能，更是一种生活的态度和追求。让我们用作文来点亮思维的火花，让思维的火花点亮我们的生活。
欣赏作文 篇三
初入实验中学，我像个插班生，一个朋友也没有。我为此苦恼了好久。这时，含出现了，她头发稍卷，有一种西方姑娘的味道。她戴着牙套，平常不爱笑，总是微抿着嘴，静静的，看上去比同龄人更沉稳，懂事，而这一切正是我渴望拥有的。我就像发现宝贝一样喜欢上了她。我开始接近她，渐渐地，我们变得形影不离，或一起观鱼，或一起就餐。
端午节放假前一天，我和她由食堂回教室，经过果园时，我发现好多杨梅红了，在绿叶中特别醒目、诱人。我的脚步慢了下来，两眼直勾勾地盯着那树上的杨梅，几次欲伸手去摘，却又胆怯地缩了回来。一旁的含早已看出了我的心思，捅了捅我的胳膊，说：“要不，咱们摘几颗尝个鲜？就这一回，下不为例哟。”“嗯！”含的提议正合我意，我拼命点头。多么善解人意的含呀！这个平时严守纪律的女孩，为了让我不留遗憾，竟然破了例做起了“坏事”。含拉着我，钻进绿灌丛里。她说，这里安全，谁也发现不了这里还有两个“小贼”。树上的杨梅多得数不清，我眼睛里尽是红彤彤的一片。那些成熟的杨梅总挂在高处，无奈我个子矮，怎么也够不着，含踮着脚使了老大劲才摘到一颗红得发紫的杨梅，她转头大方地递给了我。一会儿工夫，我们俩手上都有了五六颗杨梅。含俨然成了我的姐姐，处处顾着我。和她在一起，我觉得自己好像找到了依靠，做什么事情都觉得踏实。
回到教室，我生怕同学们看到手中的杨梅，赶紧放进抽屉里。含却一副坦荡荡、无所畏惧的样子，一边悠闲地喝着茶，一边把杨梅摆放到桌子上。这时，黄老师进来了，他看到含桌上的杨梅时，立刻板起面孔，操着一口不太标准的普通话说：“这杨梅是从学校里摘的？放办公室去！”含放下手中的茶杯，正准备将杨梅送入“地牢”，黄老师又问，“还有人参与这件事吗？”一听到这句话，我立刻紧张起来，完了，这下难逃一劫了。空气像凝结了似的，我如一只受惊的鸟儿，死死地盯着含的嘴巴，心怦怦乱跳。含抬头望了望惊恐万分的我，目光平静，似乎在暗示我什么，继而转过头去面对着黄老师，坚定地摇了摇头，说：“没有，就我一个！”我瞪大了眼睛，长吁了一口气，悬在胸中的石头总算落了地。含向我笑了笑，她捧起杨梅径直朝办公室走去……
这就是含，我最欣赏的朋友，她像我的天使，为了保护我，独自一人承担所有的“罪状”，没有一丝一毫的抱怨，这样的朋友打着灯笼也找不到呀！含让我第一次领略到什么叫为朋友两肋插刀。想想自己只求自保的胆怯，不禁心生惭愧。我对含的一举一动充满了仰慕，真希望自己有一天也能做得像她一样好，面对紧急情况，能平平静静地说：“我在，让我来。”
以后的岁月中，我交定含这位朋友了。我希望自己在她潜移默化的影响下，终有一天也发生蜕变——变得像她一样沉稳大气，受人喜爱。我真的很欣赏你——亲爱的含！
欣赏作文 篇四
地水风火，水是构成大千世界的要素之一，随处展现在眼前，有时水流动，有时水停蓄，老子看了就说：“最妙的就是水，它简直就是道！”
孔子看水也激动的大叫：“水哉！水哉！”表示他内心美妙的难以形容的赞叹！古人对水为什么如此崇拜？是发现水有哪些德行？望着天天见面的水，该学习哪些方面呢？水供应万物是普遍而无私的，有了水，万物才生长；有了水，国家才安宁。水，有利于万物，却不与万物争利，最有德行。水处在大家最厌恶的地下，一切污秽丢向它，它都默默承受。尽管是废水污水，它总要努力净化污秽成为洁美，它向善于教化的老师。水有“去盈就卑”的性格，水愈大，处的地位愈低，海处在最卑下的位置，百川都归向它，它像一个有道而休养深邃的哲人，也像最重义气的“老大”。水在悬崖绝壁上奔腾而下，踩落再深的坑谷，也不回顾，像果决于赴难的英雄，不畏粉身碎骨，真勇敢。水流过去，不管有坑洞，有高坡，最后汪洋万里都安于一律平等，像法律。水最柔弱，但持之以恒，竟滴水穿石。水缘着一定的理走，再小的地方也不放过，何处有缝隙，水就浸润透达，它明察细微，像一个智者。千萦万折的水，不改变归于动向的决心，历险致远，就像不可劫夺的志向。水遇到提防障碍，就安与规范，即刻把自己清静下来，仿佛随遇而安，像一个乐天知命的人。滚滚的水是先流满一个坑洞再前进的，所谓“盈科而后进”，就像君子要循序渐进，不远邋等。
水要有源头才是不枯竭，盗一时虚声浮名的人，像大雨满集在沟中的水，没过多久就枯竭了。水是最清澈，最能辨别美丑的，然而它广照万物，不分美丑，无物不照，心胸是十分宽容的。水动的时候，有喷薄的景观，有汹涌的形式。凝凝然静下来又可以水天一色，波平如镜。无论动或静，水绝不止于外表的美观，而有君子般“可乐”的内涵，它那“周流无滞”的作风，像一个通达事理的智者，所以说智者乐水。综合而言：沐浴众生，泽及万物，水最仁慈；扬清激浊，涤荡污垢，水最义气；柔而难范，弱而克刚，水嘴勇猛；疏通江河，自戒盈满，而流于谦卑，水最智慧。水的德行如此，能不向水学习？
孔子在川上忽然有所领悟说了一句：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”孔子在想什么？丢下一个谜团给人猜？有人说：水恍恍然就像“道”的无穷无尽呀！有人说：流水一刻不停的逝去，如同时间的流逝，时间虽然无穷，但人生却是有涯的，生命只是个泡影，所以要造就自己，孝顺父母，都要及时啊！有人又说：孔子实在唤醒君子自强不息，昼夜不能稍息，像水不到达海就绝不改变“万折而必东”的志向，不要像沼泽的水无法行远；不要像途潦之水，无法持久；不要像横流的水，失其所归，要学习不舍昼夜的川流，梦着大海，自强不息，才对。
欣赏作文 篇五
对于一个涉世未深的未成年人来说，如果让我走入社会开始一段打工生活，我想我不是去到黑作坊就是童工集中营。所以我假期的打工生活理所当然让我的爸妈做了我的老板。
春节的几天是忙碌的，走亲戚，看好友，每天要去好几个地方，加上回老家的路途遥远，路况不佳，泥泞很容易在车上留下那疯狂的足迹，所以每次回老家之后，车子总会显得五彩斑斓。
过年期间其实很少有洗车房开门营业，即便是正常营业的，收费标准也要高出平常很多，于是乎我自己也就突发奇想，像一个揽生意的老板，跟爸妈谈条件，最开始的爸爸还不让我做，说这样的天气好冷的，有没有热水，难得搞。我爸这话一出口，我就顺势骑驴下坡，跟爸爸讲，你看我洗车辛苦，老板就多给点红包嘛。站在一旁的妈妈便也很爽快的答应了。
于是趁着爸妈跟亲朋好友玩牌的时间，我拿着桶子就开始洗车了，老家那里没有像样的抹布，为了不伤到汽车的喷漆，我只好跟奶奶要了一个棉质的运动衣服，剪开之后用作洗车布。给我的桶子也比我想象当中的要大很多。如果满满装一桶水，我一个人都完全提不起来，所以我每一次只能提那么小半桶。
因为每一次提的水有限，我每一次也只能洗干净一部分，甚至是一小部分。本来以为老家会有水管子可以把水直接从自来水龙头接出来，我就拿着直接冲就是，可是没想到现实总是要比想象当中的残酷很多。
因为没有橡胶手套，我只能徒手拿着抹布擦拭着汽车的每一个部件，我不可能像专业洗车那样仔细和干净，天气虽冷，但是我咬着牙也能把我该做的事情做好。有些地方的泥渍时间比较久了，就比较硬，我必须用很大的力气才能擦拭干净，我以为只要用我平时在学校里擦玻璃的力气就够了，但现实告诉我远远不够。
我反复多次地提水，我那双小手反复拿着抹布擦拭着车身，我能够看到我冻得通红的手，洗完之后手冻得没有什么知觉，但是我能够感觉到我内心是火热的。
当要交车付钱的时候，仔细的妈妈看到车轮子挡泥板上面还有很多泥巴没有清理干净，于是我必须拿着竹棍子先把泥巴弄掉，然后再提着差不多半桶水用力往那儿冲洗，如此反复几次，才勉强让妈妈对我的服务表示满意。
以往爸爸去洗一次车，时间一般不会超过一个小时，但这一次我足足用了一个下午的时间，呵呵我一个人的力量还是把车子洗得比较干净，至少在几次返工之后，我仍然能拿到我要的工资。至于具体有多少钱，涉及我的商业秘密，不便在此透露。
本来一个心血来潮，自以为计划周详的打工生活，没想到在最后的时候还是累并快乐着，一直以来我就喜欢做这样的实践活动，我总能在这样的工作中感受到生活的真实。
一次经历，一次成长，在我以后慢慢成长为大人的路上，我会努力为自己创造机会，制造更多的打工经历，不断丰富自己的阅历，不断积累自己的经验。我希望有朝一日我回想我青春的时候，我有故事可说。
欣赏作文 篇六
周五上午第三节课，蓝紫老师把这节课改成了畅所欲言的一节课。因为第四单元的作文要求是“欣赏……”，蓝紫老师想让大家的作文越写越好，但把说的写下来，这是最好的方法不过了。
同学们开始互相讨论了，题目是“我欣赏谁”，素材是我们班的同学。在这两分钟讨论的过程中，只有我是默默不语的，我和同学们成了一个鲜明的对比，同学们讨论的热火朝天，而我却是冷冷清清。因为我还没有想好要怎么回答，班上的每一个同学都很优秀，只说一个，未免有点过意不去……
时间是过得很快的，两分钟悄然而过，老师再把问题重复了一遍，李振源最先把手举了起来，李振源说：“我最欣赏的人是刘金博，他每天都很负责，而且很勤劳，对工作任劳任怨。”同学们一致赞同他说的话，李振源深情的看了刘金博一眼，坐下了。刘金博脸红的像个大苹果，而且露出欣喜的笑容。
钦涵也举起了手，她也滔滔不绝的说：“我很欣赏戚颂歌，她的成绩很好，尤其是在数学上，特别爱钻研一些难题，而且英语学得特别棒，身体也很好”不听不知道，一听吓一跳，平时和颂歌朝夕相处，颂歌的优点，我是能一一列举的，可是自己并没有列举过，颂歌的优点真是多呀。
高雨佳并没有举手，但是看样子她已经是胸有成竹了，蓝紫老师满怀喜悦的叫了高雨佳，老师果然没看错人，她的确是有把握的，“我很欣赏张紫薇，因为张紫薇总是很认真，做什么事情都是一丝不苟，而且字体写的十分工整”紫薇身上的优点实在是多的数不清，有时我还很羡慕紫薇的才华呢！
祝晓城是最特殊的一位，他欣赏的是自己，而且嘴里半截，肚里半截的，我听力还算好，把他的话语记录了下来“我觉得我自己iq（智商）很高，做数学题的时候脑子转的特别快，而且书读的很多”夸自己真是不脸红呀，他说的情况的确属实，望你能够再加努力哦！
很多同学都说了自己欣赏的同学，但这个题目太普遍了，于是我们就再想想欣赏的景吧，这次我是信心百倍，连想都没想，就举了手，“我很欣赏内蒙古大草原，因为我认为，那里的每一缕风，每一棵草，都给自己带来很自由，很放松的感觉”
对于景，同学们没有太多的描述，而对于自己一些熟悉的人，同学们倒是说的兴趣盎然，有的甚至潸然泪下，你看，钦涵就是。“我欣赏的人是我的爸爸，我的爸爸体育很好，会打乒乓球、羽毛球、篮球……而且打的特别棒，我的爸爸特别关心我的学习，每天都十一二点还在给我出一些难题……”说到这里，钦涵就梗咽了，蓝紫老师也动了情，眼圈旁都有些红通通的，真让人感动呀！
《致爱丽丝》又响了起来，这堂课结束了，同学们一个个依依不舍的离开教室，去室外活动，这一堂课就在这么感动的话语中结束了，真是意犹未尽呀，真希望这样的课可以多多举行，我们的写作水平一定会提高的！
