染雾我心中的勇者作文 篇一
勇者，对于我来说，是一个有着无穷力量和勇气的人。他们不仅在战场上英勇无畏，还在日常生活中展现出无比的坚强和毅力。在我心中，最令我敬佩的勇者是我身边的一位老师。
我的这位老师名叫王老师，是我们学校的一位年轻而富有激情的教师。他在教学上总是充满了热情和耐心，无论是对待学生还是对待教学内容，他都充满了激情和耐心。每次上课，他总是用生动有趣的方式来讲解知识，使得我们对学习充满了兴趣和动力。
除了在教学方面，王老师在日常生活中也是一个非常勇敢的人。有一次，我们班级组织了一次户外拓展活动，要求每位同学都要参与高空绳索活动。很多同学都因为害怕而退缩，只有王老师毫不犹豫地站了出来，说：“我会陪你们一起上去。”他的勇敢和无私让我们深深地感动着。
此外，王老师还经常鼓励我们勇敢面对困难和挑战。无论是在学习上还是在人际关系上，他总是告诉我们要有勇气去尝试和追求。他鼓励我们不要害怕失败，要勇敢地面对挑战，因为只有这样才能成为真正的勇者。
在我心中，勇者不仅仅是那些在战场上冲锋陷阵的英雄，更是那些在日常生活中敢于追求和挑战的人。他们用自己的行动和言语鼓励着我们，让我们勇敢面对困难和挑战。而我的这位老师，正是我心中的勇者。
我心中的勇者作文 篇二
勇者，对于我来说，是一个富有正义感和勇气的人。他们不仅在面对困难时能够勇往直前，还能够为他人的利益而奋斗。在我心中，最令我敬佩的勇者是我的母亲。
我的母亲是一个平凡而又伟大的女性。她在我小时候就失去了父亲，但她没有因此而沮丧，而是更加坚强地照顾着我和我的弟弟。她每天早早起床，为我们准备好早餐，然后送我们上学。即使工作再忙，她也会尽力来参加我们的家长会和各种活动。
除了在家庭中，我的母亲也是一个关心社会公益事业的人。她经常参加各种慈善活动，为那些需要帮助的人伸出援手。她告诉我，无论我们的力量有多小，只要能够帮助到别人，就是一种勇气和责任。
我记得有一次，我和母亲一起参加了一个社区义工活动。我们去了一个贫困山区的小学，为孩子们进行义务教学。虽然路途遥远，但母亲没有丝毫的怨言，她一直鼓励我说：“我们的努力可以给这些孩子带来希望。”她的勇气和无私让我深深地感动着。
在我心中，勇者不仅仅是那些在战场上奋勇杀敌的英雄，更是那些默默无闻为他人付出的人。他们用自己的行动和爱心唤醒了人们的良知，让我们看到了世界的美好。而我的母亲，正是我心中的勇者。
我心中的勇者作文 篇三
“我一定要活下去！”这坚定的信念，打动了我的心，而这位打动我的心的人是——郑丰喜。如果你身体上有先天性的残缺，你会埋怨、自暴自弃还是会欣然接受自己的不足呢？这位先生欣然接受身体上有先天性的残缺，并依靠着坚定的信念存活了下来。郑丰喜出生双腿残缺，险遭抛弃，幸而爷爷与二婶的疼爱与庇护，终能够从艰难的困境中成长。因为家庭贫困，幼年的丰喜经历了许多艰苦折磨，刺激了丰喜自强不息的毅力与上进心，不仅靠双手生存了下来，还争取上学，取得了优异的成绩。最让丰喜欣喜的是专家徐锦章替他装了义肢，使他站了起来。三十一岁时郑丰喜因癌症不治辞世，留给世人一段感人故事。
郑丰喜出生双腿残缺，依靠双手生存活下来；我们拥有四肢健全的身体，为何不珍惜并且好好利用上天赋予给我们健全的四肢？郑丰喜因为家庭贫困，经历了许多艰苦折磨才生存活了下来；我们生长在物质丰富的社会，为何不珍惜现在的美好时光？郑丰喜的家庭虽然贫困，争取上学的机会，取得了优异的成绩；我们生长在小康的家庭，为何不用功读书，取得优异的成绩？郑丰喜验证了一句话：“人穷志不穷”，虽然他家很穷，但是他的志气却不少，我们应该要向他学习，这种精神。
我觉得上天为什么这么不公平，为何要把年纪轻轻又那么好的人才从世间带到极乐世界，为何不带走一些邪恶无比又作恶多端的坏人？给了郑丰喜许多艰苦折磨，但他却很乐观的面对人生，觉得这一切都是上天给他的考验。他不但活跃在书中，也活跃在现实，更活跃在我心中。郑丰喜是我心目中的勇者。
我心中的勇者作文 篇四
有人曾如此评价她：“她，人类的骄傲，是我们学习的榜样，相信众多有疾病而聋、哑、盲的人都能在黑暗中找到光明！”她所勾画出来的轮廓，就是海伦·凯勒，也是我心目中的勇者。她不畏聋、哑、盲，克服生理上的障碍，她的精神值得我们敬佩与效仿！
小时候的海伦·凯勒，由于活在黑暗的无声世界，不仅脾气暴躁，也常常对其他小朋友暴力相向，更不了解“爱”的真谛！直到苏利文老师告诉她：“爱像云彩般不可捉摸。在经过一天的酷热，花草和干涸的大地都渴望雨水的降临；爱也是一样，他带给我们内心甜美的感觉，就好像雨水滋润大地万物一般。如果没有爱，你不会快乐，甚至连玩的兴致也没有。”这个譬喻如电光火石一样，从此，海伦·凯勒懂得用心琢磨抽象的字。苏利文老师用耐心和爱心来引导海伦·凯勒，难怪当她扬名四海时说：“教育的最高境界是耐心”！
海伦·凯勒深信“没有磨练，就根本没有生命。”她的一生比任何人崎岖，比我们坎坷，却已过人的勇气及热爱生命的坚持，克服种种困难，勇往直前、努力以赴的追随老师的指导，终于崭露头角，让在世界各地的人们知道“海伦·凯勒”！如果说海伦·凯勒的生命像一团黏土，那么苏利文老师就是把她塑造成型的大功臣。海伦·凯勒能感受到老师的全心付出，所以非常的信赖她，海伦·凯勒的生命也在无形中和老师融为一体──毕竟，若没有老师的照拂也就没有海伦·凯勒日后的成就！
海伦·凯勒的名言：“面对光明，阴影就在我们背后。”海伦·凯勒以自身经验强化人们乐观进取的精神，开朗能使心情放松愉快，也才能在自己的快乐思绪里尽情畅游。有句话说：“乐观和微笑是面对逆境的最佳利器！”我想：我心目中的勇者──海伦·凯勒，在想办法越过障碍时，必定是用乐观且不抱怨的心态，完成自己的理想，达成坚持的目标。所以，当我们遇到瓶颈时，不如用“乐观”的心态，这样一来，阴影会在身后，心情也必能海阔天空！
“当你抱怨鞋子破时，应想想有人连鞋子都没有。”海伦·凯勒说。一位聋、哑、盲的朋友，都能用“知福、惜福、再造福”的心理，来面对恶劣的环境，那何况是四肢健全，有口可以说话的我们？海伦·凯勒的心理真是如勇者般的健康、健壮，而她为了鼓励和她一样失明、失聪或其他障碍的人们，不辞辛劳到各地演说，为许多在黑暗中奋斗的人点燃生命希望！海伦·凯勒之所以能如此伟大？我想应该是“信心”的力量，在背后默默的推动她向前。因此她说：“信心是命运的主宰！”
海伦·凯勒曾经说过：“我们最可怕的敌人不再怀才不遇，而在我们的踌躇犹豫，认定自己是哪一种人，于是，便只能成为那样的人！”海伦·凯勒不向命运低头的精神，拥有乐观感恩、惜福且充满爱的心胸！海伦·凯勒──是我心目中的勇者！
我心中的勇者作文 篇五
每个人心里都有自己的勇者，但每个人对勇者的定义都不一样，我也不例外。在我看来，我的老师是最勇敢的人。
我觉得当老师，就像做一个勇敢的人一样，很辛苦。老师总是在上课前一天给学生安排课程，会不厌其烦的认真教学生。在课堂上，他们总是聚精会神地向我们解释困难和复杂的问题。但是，老师从不抱怨。为了防止一些学生上课注意力不集中，有些老师会专门准备会让人发笑的笑话或故事，让学生专心听课，这让我觉得很感动。
当我们享受课后的悠闲时光时，老师们从来没有休息过。他们都在忙着批改我们的作业和处理我们的事情。放学后，老师总是最后一个离开教室，每天都在忙碌而复杂的日子里度过。
在我的印象中，幽默但认真的老师是很神圣的。他们从来不会在学生面前做出不好的行为，更不会说不雅的语言，这是我们的好榜样。从老师那里，我学到了道理，知识，礼仪等等。所以我很崇拜那些愿意为学生付出的老师。
老师们常常牺牲自己的时间在我们身上玩耍，也常常恳切地提醒我们，默默为我们付出，却从不打扰。他们总是像对待自己的孩子一样对待我们。他们伟大的言行值得学习。老师在我心里永远是勇敢的。
我心中的勇者作文 篇六
每个人的心中，都有一位属于自己的勇者，但是每个人对“勇者”的定义都不尽相同，我当然也不例外，我的老师，就是我认为最棒的勇者。
我认为当一位老师，就像当一位勇者一样，非常辛苦，老师们总是再上课的前一天就为同学们编排课程，更会不辞辛劳的细心教导学生们，上课时也总是用心的位我们解说困难、复杂的问题，虽然是如此，但是老师们却不曾抱怨过。为了不让有些同学在上课十分心，有的老师还会特地去准备会令人捧腹大笑的笑话或故事，好让学生们会专心听课，这让我感到十分的感动。
当我们正在欢乐的享受下课悠闲的时光时，老师们却从来没有休息过，他们都在忙，忙着批改我们的作业，还忙着处理我们的事情。放学后，老师们都永远是最后一位离开教室的，他们每天都在忙碌、繁杂的日子中度过。
在我的印象中，那个幽默，却又带了点严肃的老师，是非常神圣的，他们从来不会再学生们的面前做出不良的举动，更不会说出不雅的语言，是我们的好榜样。在老师们的身上，我学到了做人处事的道理、知识、礼仪等，因此，我非常崇拜那些肯为学生们付出的老师。
老师时常牺牲自己玩乐的时间在我们身上，也时常苦口婆心的叮咛我们，默默的为我们付出，却从来不会嫌麻烦，他们总是像对待自己的小孩般的对待我们，他们伟大的言行，值得我们去学习，老师是我心中永远的勇者。
