染雾袁枚《所见》诗意及赏析 篇一
袁枚是清代文学家，他的《所见》是一首以描写自然景物为主的诗作。这首诗通过对不同季节的景色描绘，展现出袁枚对大自然的独特感悟和理解。诗中所见的景色，不仅仅是对自然景物的真实描绘，更是通过诗人的心灵感悟，传达了一种诗意和哲理。
首先，在描写春景的部分，袁枚运用了丰富的形象描写手法，使读者仿佛置身于春天的花海之中。他用“千树万树梨花开”来描绘盛开的梨花，用“莺啼燕语报新年”来描绘鸟儿欢快的歌唱，用“冰消雪融春水涨”来描绘融化的冰雪和涨满的春水。这些描写生动而细腻，让读者感受到了春天的美好和活力。
接着，在描写夏景的部分，袁枚通过对夏天的热情描绘，传达了一种奔放和豪迈的气息。他用“炎热的夏日，万物生长蓬勃”的描写，展现了夏天的热情和活力。他用“昆虫噪音，蛙声混杂”的描写，展现了夏天的喧嚣和繁忙。这些描写充满了对夏天的热爱和向往，让读者感受到了夏天的活力和激情。
最后，在描写秋景和冬景的部分，袁枚运用了寓意深远的比喻手法，展现了秋天和冬天的沉静和深邃。他用“秋天的叶子像黄金一样闪耀”来描绘秋叶的美丽和光辉，用“冬天的雪花像白玉一样洁白”来描绘雪花的纯净和美丽。这些描写带有浓厚的诗意，让读者感受到了秋天和冬天的宁静和寂寥。
总的来说，袁枚的《所见》是一首以描写自然景物为主的诗作，通过对春、夏、秋、冬四个季节的景色描绘，展现了袁枚对大自然的独特感悟和理解。这首诗通过丰富的描写手法和寓意深远的比喻，传达了一种诗意和哲理。读者在阅读这首诗时，不仅可以欣赏到美妙的自然景色，还可以从中感受到诗人对自然的热爱和对生命的思考。
袁枚《所见》诗意及赏析 篇二
袁枚的《所见》是一首清代的诗作，它以描写自然景物为主，通过对春、夏、秋、冬四个季节的景色描绘，展现了袁枚对大自然的独特感悟和理解。这首诗给人一种恬静、宁和的感觉，诗中所见的景色充满了诗意和哲理。
首先，在描写春景的部分，袁枚通过对梨花的描绘，展现了春天的美好和生机。他用“千树万树梨花开”来描绘盛开的梨花，这些梨花像雪花一样洁白而美丽。梨花的盛开象征着春天的到来，也象征着生命的蓬勃。袁枚通过描绘梨花，表达了对春天的热爱和向往。
接着，在描写夏景的部分，袁枚通过对夏天的描绘，展现了夏天的热情和活力。他用“炎热的夏日，万物生长蓬勃”的描写，表达了夏天的热情和活力。夏天是一个生机勃勃的季节，万物生长蓬勃，繁忙而喧嚣。袁枚通过描绘夏天的景色，表达了对夏天的喜爱和向往。
最后，在描写秋景和冬景的部分，袁枚运用了寓意深远的比喻手法，展现了秋天和冬天的沉静和深邃。他用“秋天的叶子像黄金一样闪耀”来描绘秋叶的美丽和光辉，用“冬天的雪花像白玉一样洁白”来描绘雪花的纯净和美丽。秋天和冬天是一个宁静而寂寥的季节，袁枚通过描绘秋天和冬天的景色，表达了对秋天和冬天的思考和感悟。
总的来说，袁枚的《所见》是一首以描写自然景物为主的诗作，通过对春、夏、秋、冬四个季节的景色描绘，展现了袁枚对大自然的独特感悟和理解。这首诗给人一种恬静、宁和的感觉，诗中所见的景色充满了诗意和哲理。读者在阅读这首诗时，可以感受到诗人对自然的热爱和对生命的思考，同时也可以从中找到自己的共鸣和启发。
袁枚《所见》诗意及赏析 篇三
袁枚《所见》诗意及赏析
《所见》描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面，表达了作者对田园风光的喜爱之情。下面是小编为你带来的袁枚《所见》诗意及赏析，欢迎阅读。
《所见》原文
牧童①骑黄牛，
歌声振②林樾③。
意欲④捕⑤鸣⑥蝉，
忽然闭口立⑦。
注释
①牧童：指放牛的孩子。
②振：振荡;回荡。说明牧童的歌声嘹亮。
③林樾(yuè)：指道旁成阴的树。
④欲：想要。
⑤捕：捉。
⑥鸣：叫。
⑦立：站立。
《所见》诗意
牧童骑在黄牛背上，
嘹亮的歌声在林中回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，
就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
《所见》赏析
这首诗的第一句平平而起，不着痕迹。第二句调子突然高昂，旋律突然加快，从而形成一个高潮。一二句描写了小牧童的天真活泼、悠然自得的可爱模样和他的愉快心情，“骑”字直接写出了牧童的姿势，“振”字则间接点出他的心情。通过“骑”和“振”两个动词,把牧童那种悠闲自在、无忧无虑的心情和盘托了出来。他几乎完全陶醉在大自然的美景之中，简直不知道世间还有“忧愁”二字。正因为心中欢乐，才不禁引吭高歌，甚至于遏行云，“振林樾”。
三四句仍然是继续描写神态。第三句是过渡，是作势。写牧童的心理活动，交代了他“闭口立”的原因，也是全诗的`转折点。第四句，急转直下，如千尺悬瀑坠入深潭，戛然而止。“忽然”一词，把这个牧童发现树上鸣蝉时的惊喜心情和机警性格栩栩如生地表现了出来。“忽然”发生了变化：由响而静、由行而停，把小牧童闭口注目鸣蝉的瞬间神态写得韵味十足。而“闭”和“立”两个动词，则把这个牧童天真的神态和孩子式的机智刻划得淋漓尽致。全诗纯用白描手法，紧紧抓住小牧童一刹那间的表现，逼真地写出小牧童非常机灵的特点，让人倍觉小牧童的纯真可爱。
这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆;后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，显得特别专注。“此时无声胜有声”。这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好听多事的形象，刻画得活灵活现。这首诗正是在这种起伏变化中获得了巨大的艺术效果。诗的语言，明白如话，质朴无华，十分本色。至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去体会、去遐想、去思考。
这首诗通过对自然环境和社会生活的描写，直接抒发生活的感受，看似闲情逸致，实则寄托情思。同时这首诗不顾及格律，活泼自由，语言浅显明了，形象自然生动。综观全诗，它所描绘的和平、宁静和优美如画的田园风光，所刻划的活泼、自在和天真无邪的牧童形象，表现了诗人的一种“真性情”。诗人曾经说过 “诗人者，不失其赤子之心也。”毋庸讳言，诗所描绘、所刻划的，正是诗人毕生追求的境界，也正是他所一再强调的“真性情”。
