染雾开卷是否有益辩论会作文 篇一
开卷是否有益一直是一个备受争议的话题。有些人认为开卷有助于提高学生的学习能力和知识水平，而另一些人则认为开卷会降低学生的学习积极性和自主性。在我看来，开卷对学生的学习确实有益处。
首先，开卷能够帮助学生更好地理解和掌握知识。通过开卷，学生可以随时翻阅教材和参考书，查找相关的知识点和例题，从而更好地理解和掌握学习内容。在遇到难题或者不明白的地方时，学生可以及时查找相关资料进行参考，提高解决问题的能力。此外，开卷还能够帮助学生形成知识网络，将不同的知识点联系起来，提高学习的连贯性和系统性。
其次，开卷可以激发学生的学习兴趣和积极性。对于一些学科来说，知识点繁多且内容抽象，学生很容易感到枯燥乏味。而通过开卷，学生可以自由选择学习的内容和方式，根据自己的兴趣和需求进行学习，从而提高学习的主动性和积极性。同时，开卷也能够激发学生的探索欲望和求知欲，培养学生的自主学习能力和创新思维。
最后，开卷有助于培养学生的终身学习能力。在现实生活中，知识是不断更新和发展的，学生需要具备不断学习和适应新知识的能力。通过开卷，学生可以培养自己获取知识的方法和技巧，提高信息获取和处理的能力，从而为未来的学习和工作打下良好的基础。开卷让学生养成了良好的学习习惯和方法，使他们能够更好地应对各种学习任务和挑战。
综上所述，开卷对学生的学习有着明显的积极影响。它能够帮助学生更好地理解和掌握知识，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的终身学习能力。因此，我认为开卷对学生的学习是有益的。
开卷是否有益辩论会作文 篇二
开卷是否有益一直是一个备受争议的话题。有些人认为开卷会让学生变得依赖教材和参考书，导致他们缺乏独立思考和解决问题的能力。而另一些人则认为开卷能够帮助学生更好地理解和掌握知识，提高学习效果。在我看来，开卷对学生的学习有一定的限制和影响。
首先，开卷会让学生过度依赖教材和参考书。在开卷的情况下，学生可以随时翻阅教材和参考书，查找答案。这样一来，学生就不需要自己思考和解决问题，而只需要机械地查阅资料。这种方式会导致学生缺乏独立思考和解决问题的能力，对于培养学生的创新能力和实际应用能力是不利的。
其次，开卷会降低学生的学习积极性和自主性。在开卷的情况下，学生可以随时查找相关的知识点和例题，这样一来，学生可能会变得懒散和依赖性强。他们不再需要主动思考和学习，而只需要机械地查阅资料。这样一来，学生的学习积极性和自主性就会降低，对于培养学生的学习动力和学习习惯是不利的。
最后，开卷会增加学习的负担和压力。在开卷的情况下，学生需要花更多的时间和精力去查阅和整理资料。这样一来，学生的学习负担和压力就会增加，容易导致学习效果下降和学习疲劳。对于学生的身心健康和全面发展是不利的。
综上所述，开卷对学生的学习有一定的限制和影响。它会让学生过度依赖教材和参考书，降低学生的学习积极性和自主性，增加学习的负担和压力。因此，我认为开卷对学生的学习是有一定的不利影响的。
开卷是否有益辩论会作文 篇三
（二）
“现在，我宣布，开卷是否有益辩论会正式开始！”接着台下响起了热烈的掌声。你可能想要问这是干嘛呢？我会回答你：“我们班开了一次针锋相对辩论会了。”什么？你想看？那就快来吧！
课间活动的时候，由宋老师主持的“开卷是否有益”的辩论会在我班精彩上演。这次辩论会的主题是：《开卷是否有益》。我站在正方的立场上，加入了正方的行列。
正反两组先由一人代表全组陈述自己的观点，我们组的代表是牛晓慧，她紧扣“开卷有益”的主题，举出大量故事或名句来说明开卷有益。对方代表齐晨翔也不落后，说看那些不良书籍反而有害。第一轮的陈述结束了，我们到了第二个轮：自由辩论。
第二轮刚刚开始，我抓住对方的破绽，主动出击抢到了主动权，反驳齐晨翔：“看那些漫画书，还可以学美术分布。即使是那些有错别字得盗版书，也可以把上面的错字改过来，这样还能提高语文成绩。”对方也不甘示弱，立刻反驳我。就这样，一场没有硝烟的战争打响了。在这场战争我始终处于高度警备状态，既要不给对方留下可乘之机，又要飞快的跟踪反方遗留下的蛛丝马迹进行反攻。
大家你一言，我一语，各有各的理由，战争进行的十分激烈。每当我方处于上风时，战友们还拿出杀手锏，猛烈的欢呼和叫好，从气势上压倒对方，就这样我们还拉拢了几个临阵倒戈的起义者。反方同学火力也很猛烈，敌我不分胜负。
激烈的“战争”结束了，我们进入了第三轮：总结。规定双方各派一名代表作最后的总结。在有节奏的“杨涵、杨涵”声中，我站了起来，小心翼翼的做了我们正方的最后一次反驳与总结。对方也不甘示弱，坚持自己的观点。
最后，主持人的一句话让我至今记忆犹新：“开卷有益也好，开卷无益也罢，但是，不开卷是绝对没有益的。”
这真是一次针锋相对的辩论会啊！
开卷是否有益辩论会作文 篇四
（三）
前几天，我们班里举行了一次以“开卷是否有益”为主题的辩论会。
上课铃一响，刘老师便郑重地宣布：五（4）班“开卷是否有益”辩论会，正式开始！班里响起一热烈的掌声。
作为正方一号的我，一马当选的站起来陈述观点。由于是第一次参加辩论会的缘故，所以显得有些紧张，老是忘词。但是，我的语气很坚定、资料又丰富，所以我的陈述还是给对方造成了很大的压力。因为我一开始便说了一些读书的好处，还说了一些开卷有益的由来并表明了理由。
然而反方的刘一得反唇相击，说明了现在书市上的一些坏书，如：盗版书、口袋书等，并讲了许多因为读了这些书而走上犯罪道路的例子。他的发言，也很有说服力，得到了许多同学的支持。
现在，自由辩论的时间到了，()双方的辩手你一言我一语，似乎这里变成了战场，我们的士兵，用嘴巴去攻击敌人。
通过这次辩论会，我们最后得出的结论是：我们在把持好自己，不被那些坏书所吸引，在有选择地开卷，读对我们有帮助的书。
这个论点是建立在正反两个论点中间的，所以双方都是赢家。
我很喜欢这样的辩论会，希望以后还可以有机会
再举办这样的辩论会。
