染雾割麦子作文560字 篇一
割麦子是我小时候最喜欢的活动之一。每年夏天，当麦子成熟时，父亲就会带着我和其他村民一起去割麦子。这是一项辛苦的工作，但也是一次有趣的冒险。
清晨，当太阳刚刚升起，我们就开始了割麦子的工作。我穿上了一身轻便的衣服，戴上了一顶帽子，准备好了割麦子所需的工具。我们站在麦田边，等待着父亲的指示。
父亲一声令下，我们便开始了割麦子的工作。我拿着镰刀，小心翼翼地割着麦子。刀刃在麦子中穿行，发出清脆的声音。汗水从我的额头上滴落下来，但我却没有停下来，因为我知道这是一项需要耐心和努力的任务。
割麦子的过程是一次艰辛但充满了乐趣的冒险。我和其他孩子们一起在麦田中奔跑，追逐着彼此。我们互相竞赛，看谁能割得更多的麦子。有时候，我们还会发起小小的比赛，看谁能割得更快更好。这些竞争让我们更加努力，更加专注于割麦子的工作。
当太阳高挂在天空中时，我们终于完成了割麦子的任务。我们把割下来的麦子捆成捆，又把它们放到车上。我看着车厢里堆满了金黄色的麦子，感到自豪和满足。
割麦子不仅是一项庄稼活动，也是一次锻炼自己意志和毅力的机会。通过这次活动，我学会了坚持不懈，努力工作的重要性。我也学会了与他人合作和竞争，以及如何在一项任务中获得成就感。
割麦子是我童年最珍贵的回忆之一。每当我想起那些辛勤劳动的日子，我都会感到自豪和满足。这次经历不仅让我体验到了农民的辛苦，也让我明白了努力工作的重要性。我相信这次经历将对我的一生产生深远的影响。
割麦子作文560字 篇二
割麦子是一项古老而重要的农业活动。它不仅是一种庄稼收割的方式，更是一种农民与大自然的亲密接触。在这个快节奏的现代社会中，割麦子也成为了一种珍贵的体验，让我们重新感受农田的宁静与美好。
割麦子的过程需要耐心和技巧。首先，农民需要选择一个适当的时间割麦子。麦子成熟的时候，颜色会由绿色变为金黄色。这时候，麦子的籽粒已经变得饱满而坚实，适合割取。然后，农民需要使用割麦子的工具，如镰刀或收割机。镰刀是一种弯曲的刀具，能够快速而准确地割断麦子。而收割机则是一种机械设备，能够自动割取麦子并将其收集起来。
割麦子的过程是一次艰辛而又美好的经历。在麦田中，农民们穿行在金黄色的麦子中，享受着阳光的温暖和微风的轻抚。割麦子的时候，秋风吹过，麦子的香气弥漫在空气中，让人陶醉其中。农民们用自己的双手，将麦子一捆捆地割断，然后放到车上，准备运回家里。
割麦子不仅是一种劳动，也是一种享受。在割麦子的过程中，农民们可以感受到土地的力量和生命的力量。他们用自己的努力，为人类带来了美味的食物，并且为大自然的循环做出了贡献。同时，割麦子也是一种与家人和朋友共同参与的活动。在麦田中，农民们互相帮助，互相鼓励，增进了彼此的感情和友谊。
割麦子是一项重要的农业活动，也是一种与大自然亲近的方式。通过割麦子，我们可以重新认识农田的美丽和辛勤劳动的价值。同时，割麦子也是一种锻炼意志和毅力的机会，让我们学会坚持不懈，努力工作。让我们珍惜这次与大自然的亲密接触，感受农民的辛勤和付出，同时也体会到努力工作的重要性。
割麦子作文560字 篇三
割水稻作文300字
我的家乡位于周口市的一个小县里，虽然不是特别的富裕，但是我们那却有着丰厚的风土人情，当然最知名的就要数水稻了。
我们这的水稻打出的米粒很饱满，又很香甜，受到了好多地方的`争相购买，如今正是水稻成熟的季节，我们就要开始了一项重要的农活，那就是割水稻。
虽然现在机器比较流行，但是我们那依然保持着用手工的劳动做法，秘密武器就是被叫做镰刀的农具，割水稻前先把镰刀磨的锋利，然后就可以到稻田了。
割水稻讲究的是手法与刀法的紧密结合，一手握住水稻，一手持镰刀，放到水稻的根部，稍微一用力，水稻就被割了下来，如果一个不会的人来弄，肯定会浪费很多的力气。
割水稻传承着我们的劳苦作风，虽然累，但是我们却乐在其中。
割麦子作文560字 篇四
各位老师上午好，今天我说课的题目是_9、三袋麦子__（板书：课题），下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。
一、说教材
《三袋麦子》是苏教版三年级上册第三单元的第二篇课文，这是一篇童话故事，主要讲了土地爷爷送给小猪、小牛、和小猴各一袋麦子，小猪把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品吃；小牛把麦子保存好，慢慢享用；小猴则把麦子种下地，一年后收获了满满一囤麦子。表达了同样是一袋麦子，各人采用了不同的处理方式，结果是不一样的中心思想。“情节生动有趣，语言浅显易懂，人物个性鲜明”是本文最大的写作特色，很适合儿童阅读。
结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为：
1.能正确读写本课要求会读、会认的生字，掌握多音字“磨”“干”的用法，理解由生字组成的词语；2.能分角色朗读课文，讲讲这个故事；3.理解课文内涵，能够根据自己的体验与感受，各抒己见。培养学生用正确的思维方法，体会课文内容的价值取向，懂得只有播种，才有收获的道理。由于本课注重描写人物的语言、动作、心理，所以我将本课的教学重点确定为：通过关键词句来理解课文内容并体会人物情感，从而能有感情地朗读课文，分角色地读课文。
因为三种小动物在得到麦子后采取了不同的做法，所以我将本课的教学难点确定为：联系上下文，引导学生多方面思考，各抒己见，并在讨论中让学生获得正确的价值取向。
二、说教法和学法
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是谈话法，讨论法和读书指导法。引导学生体会课文的语言和情感，培养他们的想象能力和语言表达能力。学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是比较法、讨论法、朗读法和圈点勾画法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。
三、说教学过程
为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下几个环节展开。
一、设疑导入土地爷爷送给小猪、小牛和小猴各一袋麦子，一模一样的三袋麦子在三个小动物眼中是一样的吗？从“黄灿灿的麦子、饱满的麦粒、上等的麦种”体会到三个小动物看法不同后，从而进入课文的学习，体会他们得到一袋麦子后的想法，以及不同的看法导致不同的做法，让学生通过朗读来表达他们的体验与感受。
二、从“土地爷爷送的三袋麦子是否一样”切入，指导学生抓住关键词语等词语来体会三个小动物的不同的处理方式。通过比较，小猴看问题全面，有丰富的.劳动经验，做事有远见的优点昭然若揭。
（一）引导学生抓住关键词，体会三个小动物处理麦子的方式
（1）小猪看到这袋麦子后，有什么表现？（重点突出“开心”、“喊”等词语。）如何处理这袋麦子的？（重点突出“迫不及待”、“各种各样”等词语）
（2）小牛看到麦子后，有哪些想法？（突出小牛的“勤劳节俭”方面的优点）
（3）小猴的做法是怎样的？延伸：这部分内容写的很简单，但实际包含的内容可不少。引导学生想象小猴当时可能是怎样想的，才决定把麦子全种下了地？这样，小猴遇事多动脑，为长远利益考虑的优点就完全显现出来了。
（二）放手让学生围绕问题自主探索土地爷爷一年后的再次拜访，对三个小动物的反应是怎样的？通过“哈哈大笑、点点头、抚摸、高兴”这些词体会土地爷爷对他们的评价是怎样的？从而找出正确的为人处事方法。
（三）通过各种方式的朗读，回忆课文内容，加深对课文的理解，或根据课文内容展开想象，把课文故事完全消化，也为课后习题1“讲述这个故事”奠定基础，虽然没有在课堂进行练习，但也做了“回家讲给父母听”的要求。
三、说一说、写一写：
假如，土地爷爷给你一袋麦子，你会怎么处理？为什么引导学生多方面思考，让学生大胆发表自己的见解，学生从每只小动物的身上得到启发，都选择了最合理的做法。这个练习，学生的思维得到了发展，语言表达得到了提高，同时也让学生获得了正确的价值取向，自然而然地揭
示出本文中心。
四、说板书设计
好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清脉络。
——《三袋麦子》说课稿
《三袋麦子》说课稿
割麦子作文560字 篇五
去年，小猴把土地爷爷送的一代麦子种下了第，今年获得了大丰收，买屯里堆满了金黄的麦子。小猴想：我也要像土地爷爷一样，把麦子送给好朋友，让大家一起来分享，于是它扛起一代麦子想小猪家走去，小猪一见惊奇地问：“意，土地爷爷给了你一代麦子，你不爱吃？怎么还是一袋？小猴笑着说：“不是我不爱吃，我把土地爷爷个的那袋麦子种下了地获得了大丰收，这是我的劳动成果。”小猪呵呵的一笑说：“你真聪明，当时，我只想小麦好吃，就一粒不剩吃光了。看来我得向你学习种麦子。”
告别小猪后，小猴回家有抗了一袋麦子来到了小牛家，小牛惊奇地问：“土地爷爷给你的一袋麦子你难道一粒也没舍得吃？”猴笑呵呵地说：“我把土地爷爷送我的那袋麦子种下了地获得了大丰收，这都是我的劳动果实。”小牛翘起了大拇指说：“你真能干！”当时我只想着节约点儿吃，没想到自己动手种，我要想你学习，到播种的季节，咱一起种。
第二年春天，它们三个翻地，播种，施肥，浇水，锄草，到了夏天他们都获得了大丰收。他们想把自己的劳动果实送给土地爷爷，于是扛着麦子结伴来到土地爷爷家，土地爷爷看了高兴地说：“你们都是勤劳能干的好孩子。
割麦子作文560字 篇六
山东省中区 ?济宁市霍家街小学 二、五 ?王梦含
今天，天气晴朗，我和爸爸妈妈一起来到奶奶家。
吃过饭后，姑姑说要去收麦子。我一听，急忙问：“姑姑，我能不能去呀？”姑姑点了点头，我高兴极了。
来到地边，那一片片金黄的麦田地里，麦穗像一束束浪花，风一吹，真像一位位美丽的仙女在翩翩起舞。
姑姑正在割收麦子，我也学着干了起来。首先，右手拿镰刀，左手抓住一把麦子，再把镰刀放在麦杆的底部，使劲地割，一把接着一把的割。不一会儿，我们干得热火朝天。我看着我割下的麦子，心里美滋滋的。
我们带着丰收的'喜悦，踏上了回家的路途。
通过这件事，我深深地体会到了一首诗：锄禾日当午，汗滴......
指导教师：王鲁宁
简评：能写出自己的真实感受。
投稿:-7-18 20:29:06
