染雾篇一：印象深刻的老师
印象深刻的老师，对我来说，是那个让我受益匪浅、铭记于心的人。他是我的语文老师，名叫李老师。
李老师是一个身材高大、相貌平凡的中年男子，戴着一副金丝眼镜，总是穿着一身朴素的衣服。他的声音沉稳有力，而且非常有磁性，每次上课都能吸引我们的注意力。李老师总是面带微笑，他的眼神中透露着一种温暖和关爱，让我们在他的课堂上感到宾至如归。
李老师对待每一个学生都非常认真负责。他总是耐心地解答我们的问题，不厌其烦地帮助我们克服困难。他总是鼓励我们积极思考，勇于发表自己的见解。在他的课堂上，我不再害怕回答问题，因为他总是给予我鼓励和赞扬。他教会了我如何正确阅读一篇文章，如何写出一篇通顺、有逻辑的作文。他的教学方法独特而富有启发性，让我们在学习中找到了乐趣。
李老师并不只是在课堂上教我们知识，他还关心我们的成长和发展。他常常组织学生参加各种活动，鼓励我们积极参与社会实践。他告诉我们要做一个有责任心的人，要尊重他人，要关心他人，要乐于助人。他的言行举止无时不体现出他对我们的关心和关爱。
我记得有一次，我在学校里遇到了困难，感到很迷茫。那天放学后，我在教室里默默地坐着，李老师看出了我的不对劲，走过来关切地问我发生了什么事。我向他倾诉了我的困惑和苦恼，他耐心地倾听着，然后给了我一些建议和鼓励。在他的帮助下，我渐渐走出了困境，重新找到了自信。
李老师就像一盏明灯，照亮了我前进的道路。他的榜样教育和言传身教，让我受益匪浅。我会将他的教诲铭记在心，继续努力成长，成为一个有责任心、有担当的人。
篇二：印象深刻的老师
印象深刻的老师，对我来说，是那个让我感到温暖和鼓舞的人。她是我的音乐老师，名叫王老师。
王老师是一个年轻而富有活力的女教师，她总是穿着一身色彩鲜艳的衣服，在阳光下显得格外耀眼。她的笑容灿烂，眼神中充满了爱和关怀。王老师的声音清脆悦耳，每次上课都能让我们陶醉其中。她总是用一种轻松活泼的方式教授音乐知识，让我们在欢乐的氛围中学习。
王老师对待每一个学生都非常友善和热情。她总是鼓励我们勇于表达自己，敢于展示自己的才华。她相信每一个学生都是独特的，都有自己的闪光点。在她的课堂上，我不再害怕犯错，因为她总是给予我鼓励和支持。她教会了我如何正确演唱一首歌曲，如何用心感受音乐的魅力。她的教学方法灵活多样，富有创意，让我们在学习中找到了乐趣。
王老师并不只是在课堂上教我们音乐，她还关心我们的成长和发展。她常常组织学生参加各种音乐比赛和演出，鼓励我们展示自己的才华。她告诉我们要相信自己，要勇敢追求自己的梦想。她的言行举止无时不体现出她对我们的关心和鼓励。
我记得有一次，我在音乐比赛中失利，感到很沮丧。那天放学后，我独自坐在教室里，王老师走过来，看出了我的情绪低落，她关切地问我发生了什么事。我向她诉说了我的失利和困惑，她用温暖的目光看着我，然后鼓励我不要灰心，要坚持努力。在她的帮助下，我重新找回了信心，继续追求音乐梦想。
王老师就像一阵清风，给我带来了无限的力量和勇气。她的榜样教育和鼓励，让我受益匪浅。我会将她的教诲铭记在心，继续努力追求自己的梦想，让音乐陪伴我一生。
描写印象深刻的老师的作文500字 篇三
五年的小学生活匆匆而过，难忘的校园、难忘的老师、难忘的同学，甚至学校的一草一木都令我恋恋不舍，最令我难忘还是我们的宋老师。因为宋老师不但很幽默，该严厉的时候有十分严厉。
宋老师有时候可是非常严厉的，就拿这件事来说吧，那是一个星期五的下午，我们正想去上体育课，大雨却不知趣地下了起来。这时，宋老师还没走，于是，宋老师就让我们把周末作业的前三题给写完，写完之后看书，不许吵闹。宋老师刚走没多大会儿，体育老师就来了，体育老师来了后并没催促我们写作业，而是拿本书看起来。有的人开始“试探”老师了。所谓的“试探”，就是小声说话，看老师管不管。老师并没有反应。于是我们就乱成一锅粥了。我们在教室里玩呀玩，就等着下课铃响了。可正应了一句古话：乐极生悲。离下课还有十分钟的时间，宋老师来巡视了，我们班里有好多人赶快把座位换了过来，当然这些人被老师吵了。老师又发现一个没写前三题的，更是气不打一处来，直接把他和全班没写完的人的分给清零了，然后又给我们加了作业。虽然我们被老师“爆炒”了一顿，但是我们没什么不服气的，因为我们确实吵闹了。我们还深深地为惹老师生气而后悔呢。
老师最幽默的一次莫过于三年级的作文课了。那一次上课，有个人看见了张硕正在玩，于是他就向老师汇报了。老师看了看张硕，说：“你们看那张硕，学习多好呀，作文写了五六行，考试考了七八十分。还有些同学也是这样”老师可真幽默呀，简单的话语中就能让我们明白了错误。
这就是我们既幽默有严厉的宋老师，也是让我们终生难忘的老师。
描写印象深刻的老师的作文500字 篇四
我们的老师很漂亮，黑黑的长头发，苗条的身材。她对我们要求很严格，虽然很严厉，但我们也很乐意接受，因为我知道那是对我们好啊！
每次苏老师上课的时候，都会很温柔的叫我们我们“孩子”的呦！哦，对了，我记得四年级的时候，她就来过我们的教室。进教室后，她就亲切的说“孩子们好！”顿时我的心里就暖暖的，心想：这位老师真好，跟妈妈一样！要是她能教我们该多好啊！呵呵，没想到，美梦现在实现了！
我们的老师，教学风格也和其他的老师不一样，她有很多的自己的风格哦！她为了更好的锻炼我们的能力，叫我们走上街头，大胆的搞募捐，发倡议书。就这些大胆的`创意，我老妈说就连她自己也不好意思走上街头呢！是啊，我现在胆子也慢慢大了起来，上课也积极发言了，这都是苏老师教的好啊！
是谁，把我们教育得如此良好？是谁，每天不知疲倦的为我们批改作业？又是谁，教我们做人的道理？是我们敬爱的苏老师！
您让我我第一次知道了：学生不能只顾学习，其他的能力一样的重要！我长大了，也想成为您那样的老师，成为一个与众不同的老师！
描写印象深刻的老师的作文500字 篇五
2019年9月，我到了崇文街小学读书。班主任姓郭，不到二十五岁就开始了小学老师的生涯，长而直的秀发，一双微微凹陷的眼睛，可看出她对我们的操劳。她口才极好，文笔也好。
那是开学的第一天，郭老师把我们领进教室，自此，我们便和郭老师结下了不解之缘。
听了郭老师讲的第一堂课，我就深深地喜欢上了语文，喜欢上了习作。老师讲的课十分生动，同学们听得津津有味，语文课从没有枯燥的感觉。每节课老师都会用一些巧妙的方法使我们认识新的知识，同时也教我们学习了很多习作方法。老师讲的每一个习作故事都让我们听得入迷，恍如身临其境，故事戛然而止，我们仍在发呆。
起初我们的习作不好，为了丰富我们的想象力，老师每堂课都会编一个引人入胜的故事，至今我听了老师的上千个故事，每一个都那么生动有趣。从事作家生涯需要丰富的想象力，这方面郭老师培育了我们，给我们开了窍。后来我们班同学的习作水平不断提升，成了全校引以为傲的习作特色班。老师告诉我们不要骄傲，要继续努力。听着老师的教导，看到自己的进步，同学们干劲更足了，写东西的热情也越来越浓烈了。
老师，我们感谢你教给我们知识，让我们拥有了写作的热情，你说过的每一句话我都会深深得记在脑海中！
描写印象深刻的老师的作文500字 篇六
一眨眼，就要升入初中。在我的小学生活中，有太多的人使我难忘。但给我印象最深的要数我的二年级语文老师——周老师了。
周老师平日里穿着比较朴素，喜欢穿布鞋。他一张略瘦的脸上点缀着一双明亮的眼睛。高高的鼻梁上挂着一副眼镜。
要说为什么周老师给我留下的印象最深刻，这还得从我读二年级时说起。我是一个转班生，由于换了个环境，我觉得有些陌生，所以无论是上下课，我都沉默不语。周老师好像发现了我的孤僻性格，想要对我进行改造，上课时给我机会让我多发言。“逼”得我不得不认真听讲。
我对周老师的念念不忘，不仅仅是因为他的“别出心裁”的教学方法，还因为他对班上典型“扶贫对象”没有歧视，而是努力帮他们提高成绩。
就拿我来说吧，我一次期中考试只得了64分，成了班上的“拖油瓶”，在考试后的一节班会课上，我本以为周老师会狠狠的批评我，我做好了充分的准备。谁知，周老师不但没有批评我，反而说是自己没有尽到责任，对不起同学们，并且他说要加倍努力让同学们都取得优异的成绩，说着说着周老师的眼眶红了，掉起了“金豆豆”。看到那情景，比打我骂我都难受。
啊！老师，您是美的播种者，耕耘者。是您用美的阳光普照着我，才使我的心灵花园繁花似锦；您传授给我的知识，如春雨点点滋润我的心田上的幼苗，让它生长成大树。十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。
