染雾种完花的感想作文 篇一
种完花的感想
春天是一个令人心情愉悦的季节，阳光明媚、花香四溢。为了让我更好地感受春天的美好，我决定在家里的花园里种植一些花卉。经过一番精心的准备和耐心的等待，终于迎来了花朵的盛开。这段经历让我深深地体会到了种植花卉的乐趣和意义。
首先，种植花卉让我学会了耐心和坚持。在种植过程中，我需要选择适合的花种、准备好土壤、培育花苗，并且定期给花浇水、施肥、除草。这一系列的工作都需要时间和耐心。有时候，当花苗长时间没有长出来时，我会感到焦虑和沮丧。然而，我知道，只有坚持下去，才能看到花朵的美丽。经过一段时间的努力，当我看到花朵绽放时，内心的喜悦和满足感油然而生。这让我明白了耐心和坚持的重要性，不仅在种植花卉中如此，在生活中也是如此。
其次，种植花卉也让我更加关注自然环境的保护。在整个种植过程中，我意识到花卉需要阳光、水分和适当的温度来生长。如果我们不注意保护自然环境，比如过度施肥、乱砍乱伐，将会破坏花卉的生长条件。因此，我开始关注环境保护，积极参与垃圾分类、节约用水等活动，希望为花卉的生长提供一个良好的环境。
最后，种植花卉也给我带来了美的享受和心灵的宁静。当花朵绽放时，它们的色彩和香气让我感到愉悦和放松。无论是在花园中欣赏花朵，还是将花朵摆放在家中的花瓶里，都给我带来了一种美的享受。此外，种植花卉也是一种放松的方式。在花园中忙碌的时候，我可以将一切烦恼抛诸脑后，专注于与花卉的亲密接触，这让我感到内心的宁静和平静。
通过种植花卉，我不仅获得了耐心和坚持的品质，还更加关注自然环境的保护，同时享受了美的享受和心灵的宁静。这段经历让我深刻体会到了种植花卉的乐趣和意义。我相信，在未来的日子里，我会继续热爱种植花卉，并将这份乐趣和体验传递给更多的人。
种完花的感想作文 篇二
种完花的感想
在春天的阳光下，我种下了一颗颗花籽，期待着它们能够生根发芽，绽放出美丽的花朵。经过一段时间的耐心等待和精心照料，花朵终于如期绽放。这段经历让我深深地体会到了种植花卉的乐趣和意义。
首先，种植花卉让我感受到了大自然的魅力和生命的奇迹。每一颗花籽都是小小的、不起眼的，然而，当它们遇到了适宜的土壤和养分，经过阳光和水的滋润，它们竟然能够顽强地生根发芽，逐渐长大，最终绽放出美丽的花朵。这一过程让我深深地感受到了大自然的神奇和生命的力量，也让我明白了每一颗小小的花籽都蕴含着无限的希望。
其次，种植花卉也让我更加关注自然环境的保护和生态平衡的重要性。在整个种植过程中，我学会了如何合理利用资源，比如合理浇水、施肥，以及如何防止病虫害的发生。我明白了如果我们不保护自然环境，过度使用化肥农药、乱砍乱伐，将会破坏生态平衡，对花卉的生长造成不利影响。因此，我开始关注环境保护，积极参与垃圾分类、植树造林等活动，希望为花卉的生长提供一个良好的环境。
最后，种植花卉也给我带来了美的享受和心灵的宁静。当花朵绽放时，它们的色彩和香气让我感到愉悦和放松。无论是在花园中欣赏花朵，还是将花朵摆放在家中的花瓶里，都给我带来了一种美的享受。同时，种植花卉也是一种放松的方式。在花园中忙碌的时候，我可以将一切烦恼抛诸脑后，专注于与花卉的亲密接触，这让我感到内心的宁静和平静。
通过种植花卉，我不仅感受到了大自然的魅力和生命的奇迹，还更加关注自然环境的保护和生态平衡的重要性，同时享受了美的享受和心灵的宁静。这段经历让我深刻体会到了种植花卉的乐趣和意义。我相信，在未来的日子里，我会继续热爱种植花卉，并将这份乐趣和体验分享给更多的人。
种完花的感想作文 篇三
素描，可以说是美术课程中基础的基础，而它作为造型艺术的基础也越来越受到人们的重视。经过这些年的教学实践，我认为要让学生学好素描，除了教师自身应具备良好的专业技能，也要有科学的教学方法，使技法和理论有机地融合在一起。
以下，则是我在素描教学中的些许体会：
一、素描教学是基础教学，应该以培养学生掌握好基础知识和技能为目的。
不管什么风格的基础素描，它的基本要求是一致的，只是对素描造型诸要素各有不同的侧重而已。我认为在基础素描教学中应本着现实主义的原则，要求用写实的手法表现对物象的真实感受。作品应以客观物象为依据，在教师的指导下，让学生根据对物象的认识和感受，艺术地表现一定环境与光影下的具体物象。学生的主观感受应依据客现物象并受制于客观物象，所谓“艺术地表现”是指概括、取舍、加强、减弱等艺术处理。
素描教学训练要以培养学生对物象的认识能力、观察能力、表现能力和审美能力为目的，即要达到基础训练所必须具备的各项要求，掌握好基础知识和技能。同时，又应指导学生以客观物象为依据，表现物象的真实，以写实的手法表现对物象的真实感受。
由于是基础教学，所以，我认为在这基础阶段不应教学生采用“变形”的手法，“变形”容易使学生养成主观随意的习惯。但并不因此反对有些素描对物象的结构进行一定程度的强调乃至合理的夸张。在教学过程中，教师的指导作用是主要的，但学生的主观感受在素描作品的表现力方面也具有非常重要的作用。主观感受是来源于客观物象的，关键是教师要正确引导学生学会正确地观察物象和处理画面。
二、在素描基础教学上应抓住两个主要环节，保证学生不脱离严格训练的轨道。
这两个环节是：轮廓准确和注意整体。要求轮廓准确是克服造型似是而非的主要办法，造型似是而非是初学者最普遍的毛病。要求轮廓准确，可以培养学生在学习上严格的作风和求实的态度。这里所说的轮廓准确并不是说要在素描的第一阶段就仔细抠轮廓。我认为第一阶段打轮廓时能做到构图恰当，比例准确，要点鲜明，形象明了，就应该说是轮廓准确了。
在素描训练过程中，应当要求学生在每一阶段都不断使轮廓更精确，特别是要求学生不要迁就轮廓的错误，那种明知有错而凑合了事的态度是非常有害的。如果在基础训练中老是犯轮廓不准的毛病，就不能获得物象结构的知识，就会造成不善于敏锐准确地表现物象特征的缺陷。
注意整体是观察物象和处理画面的一种方法，这个方法掌握得是否恰当直接影响作品的质量。因此，教师在向学生传授技法时，更要重视引导学生学会正确观察物象的方法，它与学习成绩的优劣和进度的快慢有着直接的联系。
不正确的观察方法，往往是盯住一点而忽略了全局，目的是为了看清楚那个要画的局部，并不作全面考虑，结果是只见树木不见森林，只看局部的细枝末节而看不到整体的情节气势。而作画时对物象的观察分析，不仅是为了认识物象，更重要的是为了表现物象。这就要求学生在开始完成一份素描作业时，要根据对物象的观察和感受，对习作的整体效果有一个设想，就像导演拿到剧本就应该在脑中形成这部戏或是这部电影的整体“视像”一样。
整体观察是造型艺术的根本法则，它的实质是便于比较。学生能否把所要刻画的物象整个地控制在自己的视域之内，在处理局部时能否考虑到整体，是教师在教学中需要不断提示和强调的重要方面，要让学生养成自觉地进行整体观察的习惯。但这并不是说只强调整体而忽视局部细节的深入刻画。整体和局部是对立统一的关系，并不存在纯粹的“整体”，整体的丰富性有赖于对局部的深入刻画。整体——局部——整体，作为习作的整个进程大致是这样，但在深入描绘各个局部的过程中，自然地形成了很多小的阶段。应当要求学生在习作的每个阶段都要考虑整体，并为掌握整体而调整整个画面，使每个阶段停下笔来都是一张形象生动的画。所以，掌握整体是对局部而言，在一定阶段必须把主要精力用于刻画物象的整体性特征，有了具体物象的整体性才有提高的基础。
三、在教学中，教师应要求学生善始善终。
有的学生开始画的时候积极性很高，新鲜感强，观察力也比较敏锐，但经过一段时间后，观察力多少有些迟钝，不能保持一种清醒和整体的感觉来检查画面的表现效果。有些学生则急于求成，时间长了就有一种画得烦厌的感觉。这时，教师应及时提醒学生，不要轻易地把调整修改这一步看作是作业结束时的修饰，而应认真对待，感到有不妥当的地方，一定要找出原因，下决心把它修改过来。
调整修改应本着整体的原则，反复分析研究，反复比较，理解形与神的关系。要用第一眼看到物象时那种新鲜强烈的感觉来检查画面效果，找出画面与物象之间的差距，检查物象与物象之间的组织结构、形体比例是否准确，质量、空间关系是否恰当，主次虚实是否有序。这些因素的调整，主要是想通过反复的校对和比较，能够更深入地研究对象和表现对象。
五、在素描训练中，要注意培养学生的表现能力。
这里所讲的“表现”是说：在素描训练时，应当要求学生用对物象深入的形容和新的发现来不断地激起表现的愿望，激起类似创作的激情。
学生进行素描训练，不仅是描摹现象，而且是艺术地再现。所画的那部分不仅是物象的一部分，也是构成画面的有机组成部分。不仅要看这部分是否画对了，而且还要看它是否有表现力。要求表现就是要讲究线条，讲究黑、白、灰，讲究概括，讲究画面的构成和组织，要力求形神兼备，要像写文章那样讲究文采，像戏剧那样讲究韵味。要通过表现使素描基本功成为创作性的艺术活动。因此，教师在教学中应注意发挥学生的个性特点。由于同一班的学生受教师的影响比较大，要求他们做到风格多样是不可能的。所以，教师不要要求学生的风格必须和自己一样，而应正确地引导、培养那些个性不同的学生，要跟他们共同探讨适合于他们自身的表现方法以及发展的方向。同时，也要提醒他们，在基础未打好时，就过分地热衷于“个性”会给自己在一定程度上造成偏食的坏习惯，不利于今后的发展。
种完花的感想作文 篇四
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。从古至今，许多人都赞美过荷花，而我最喜欢的花也是荷花。
每到五六月份，荷花就竞相开放，有的才展开两三片花瓣，有的全展开了。露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。
七月，池塘该是荷花的了。小朋友们来到池塘边看这些洁白的花朵，七月的荷花就像一个亭亭玉立的少女。穿着粉红色的裙子优雅地跳着舞，美丽极了！
妈妈告诉我：“荷花全身都是宝。”荷叶有清热解毒、凉血止血的效果。莲子补脾止泻、安心养神的`作用，熬粥的时候放一些莲子，就有安心去火的作用。原来荷花不但好看，而且还有那么多好处。对了！荷花的茎上还带了许多小刺，大概是为了保护自己防止别人随意采摘吧！
我喜欢美丽又简单的荷花！
种完花的感想作文 篇五
今天，我去观察百合花。他的叶子又密有长，还很绿呢！它有含苞欲放的花蕾，白色中透着淡绿，虽然还没有开花，但是我心目中已经想像出了百合花看花后的样子。
百合花开花后回想天上的仙花似的，没有花可以再和它比了。第二天，我有来看了看，百合花的淡绿的花蕾昨天还刚刚张开了一个小口，今天就开花开得差不多了。花瓣雪白雪白的，花蕊金黄金黄的，叶片儿碧绿碧绿的，它分外引人注目。一朵朵百合花就像一支支小喇叭。我觉得走近了一看它就是一朵百合花，没什么新奇的，可走远了一看它就像一个吹得滴滴答答响个不停的小喇叭。13、清晨，第一缕阳光照射进来了，春回大地，人们仍如往常一样，日出而作，日落而息，对于昨夜之事，毫不知情，这就是民众的悲哀，他们没有任何的知情权。
自从我那次看到百合花的时候我就喜欢它了，它的枝xxx较长，我仿佛觉得自己就是一朵百合花一阵风吹过，一大片的百合花都是在翩翩起舞。风过了。我们停止了舞蹈。要是我每天都能在这一大片的百合花丛里睡那该多好啊！这样就可以每天问答百合花的那股清香了。每当我走过那儿我就会迫不及待地闻起它的香味。
我回到家后还是忘记不了它那美丽动人的外形！
种完花的感想作文 篇六
今天，我读了著名现代文学家老舍的文章《养花》。因为我对老舍先生的作品慕名已久，所以现在捧在手里，读得格外仔细。
不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?对于文章里的这句话，我是有很深的体会的。做什么事都要付出劳动，想不劳动便得到劳动果实，那只能是空想，只会一事无成。就拿我的学习来说吧!以前，我很懒，连课堂笔记也不记。到了考试的时候，便来个临时抱佛脚，东抄西借，蒙混过关。抱着这样一种得过且过的态度，正好应了一条格言：业精于勤，而荒于嬉结果。我的成绩很不稳定，总是晃来晃去。这就是我没有付出劳动的缘故。今后，我要改一改以前的坏习惯，在学习上多付出些劳动，稳扎稳打。只有这样，才能巩固学到的知识，也只有这样，才会使学习成绩得到明显的提高。
让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。对于这点，我的体会就更深了。我现在是毕业班，学习非常紧张，作业也非常多。我们的学习任务异常繁重，每天放学后，带着被硬塞进去的知识胀得隐隐发痛的脑袋回到家中，二话不能说，又要马不停蹄地打开书本继续做作业。如此争分夺秒，却事与愿违，常常做不到一会儿，便会有头昏脑胀的感觉。时间稍长，眼前便会直冒金星。如果我逞能再坚持一会儿，人就摇摇摆摆，不能坚持了。书啊，本子啊在飞舞着打仗，那一行行熟悉又整齐的文字就成了参差不齐歪歪扭扭的蝌蚪文，我知趣地在脑门上浇些冷水，人顿时清醒许多。可是，这办法用多了也不顶用。后来，我做一会儿作业，就到屋外跳几下，活动活动筋骨，借此换换脑子，然后回到屋中再写一会儿，然后又出去，这样往复循环，我觉得好多了。而且，我觉得采用这种办法后做的作业，质量也得到了保证。
读了这篇文章，我得益匪浅，既懂得了真理，又学到了好的学习方法。
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种花的心得体会 (菁选3篇)（扩展1）
——拓展训练的心得体会-拓展心得体会 (菁选3篇)
