染雾关于写十二生肖的作文300字 篇一
十二生肖是中国民间传统文化中的重要组成部分，它包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗和猪这十二种动物。每一种动物都有其独特的象征意义和特点。在中国的农历年份中，每个人都有一个属相。在这篇作文中，我将介绍一下属狗的人的特点和象征意义。
狗是十二生肖中的第十一个属相，代表着忠诚、勇敢和善良。属狗的人通常具有对朋友和家人的强烈忠诚感，他们会一直支持和帮助他们所爱的人。他们也非常勇敢，面对困难和挑战时不会退缩。属狗的人通常非常善良，乐于助人，他们总是愿意伸出援助之手帮助那些需要帮助的人。
除了这些特点之外，属狗的人还有一些其他的个性特点。他们通常非常诚实正直，不喜欢欺骗和欺诈行为。他们也非常聪明，善于发现问题和解决问题。属狗的人也非常勤奋，他们会付出很多努力来实现自己的目标和梦想。
在中国的传统文化中，属狗的人还与一些吉祥的象征意义相关联。例如，狗被认为是财富和好运的象征。所以，属狗的人通常会在事业和财富方面取得成功。属狗的人还被认为是家庭的守护者，他们会为了家人的幸福和安全而努力工作。
总的来说，属狗的人具有忠诚、勇敢和善良的特点。他们是值得信赖的朋友和家人，也是非常优秀的工作伙伴。他们的努力和奉献精神使他们在事业和生活中取得了巨大的成功。属狗的人是十二生肖中非常重要的一员，他们在中国传统文化中扮演着重要的角色。
关于写十二生肖的作文300字 篇二
十二生肖是中国民间传统文化中的重要组成部分，它包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗和猪这十二种动物。每一个属相都有其独特的象征意义和特点。在这篇作文中，我将介绍一下属龙的人的特点和象征意义。
龙是十二生肖中的第五个属相，代表着权威、智慧和神秘。属龙的人通常具有很高的智商和创造力，他们善于思考和解决问题。他们也非常有权威，能够在困难的情况下发挥领导作用。属龙的人通常非常神秘，他们喜欢保持一定的神秘感，不愿意将自己的内心世界完全展示给别人。
除了这些特点之外，属龙的人还有一些其他的个性特点。他们通常非常自信，相信自己的能力和价值。属龙的人也非常勇敢，面对困难和挑战时不会退缩。他们还非常善于表达自己的想法和情感，能够用言语和行动来影响和感染他人。
在中国的传统文化中，属龙的人还与一些吉祥的象征意义相关联。例如，龙被认为是权威和吉祥的象征。所以，属龙的人通常会在事业和生活中取得很大的成功。属龙的人还被认为是幸运的，他们通常会有很多好运和机遇。
总的来说，属龙的人具有权威、智慧和神秘的特点。他们是非常聪明和有才华的人，在事业和生活中取得了巨大的成功。属龙的人是十二生肖中非常重要的一员，他们在中国传统文化中扮演着重要的角色。
关于写十二生肖的作文300字 篇三
活动目标：
1。知道属于自己的生肖属相，通过现场调查初步感知生肖属相与出生年份的关系。
2。了解十二生肖包含的12种动物，初步感知十二生肖的排列顺序和轮回规律。
3。喜欢自己的属相，知道十二生肖是*特有的传统文化，萌发*娃特有的自豪感。
4。体验同伴间友好的情感。
5。培养幼儿的观察力和动手操作能力。
活动准备：
PPT、十二生肖视频、儿歌、动物贴等。
活动过程：
一、以分享贺年卡引入活动
今年过新年的时候，李老师收到一张漂亮的卡片想和大家分享一下。
二、谈话
在这张漂亮的卡片上你看到了什么信息？（今年是20xx年，这一年的生肖是猴，也就是人们常说的猴年）请你猜一猜猴年出生的小宝宝的属相是什么呢？你今年几岁了？你是什么属相吗？和你身边的好朋友说说吧。
三、总结幼儿的属相，并按属相分组。
讨论：为什么我们班大部分小朋友的属相相同，有几个小朋友的属相却不同呢？（懂得每个人都有自己的生肖朋友，出生的年份不同属相就不同）
四、现场属相大调查
幼儿结伴对现场教师进行生肖属相进行调查，并记录在调查表上。总结：调查结果有几种生肖属相？分别是什么动物？请你猜一猜一共有多少种生肖动物？
五、观看视频
十二生肖。了解生肖一共包含的12种动物，小老鼠是排第一位的生肖。（你知道十二生肖有哪些小动物了吗？谁排第一位？）十二生肖是我们*人特有的传统文化，在很久以前就发明了十二生肖，也就是这十二种动物。外国的小朋友没有自己的生肖属相，感受作为*人的自豪感。
六、以“十二生肖如何排队？”激发幼儿欣赏十二生肖儿歌视频的兴。
（*人很聪明，12种动物是按顺序排列的，用十二生肖来记录时间，一年一种生肖，12个生肖一个个地轮流下来要12年。）
七、可爱的十二生肖。
幼儿自由选择喜欢的属相图案，张贴在胸前，随十二生肖儿歌视频快乐地表演。
设计意图：
十二生肖是我们*几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的含义。十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成？自己为什么是这个属相？从小了解*有悠久历史的*特有的传统文化很有必要。为了让幼儿初步了解十二生肖，设计了此次活动，希望通过这次活动让幼儿知道十二生肖是*特有的传统文化，萌发*娃特有的自豪感。
关于写十二生肖的作文300字 篇四
本课属于造型、表现学习领域和设计、应用学习领域。新课程在设计、应用学习领域中提出本科类型要尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，以激励的方式导入课题，结合谜语充分激发学生的学习兴趣，调动学习积极性。继而，通过欣赏教材中的作品，层层递进，使学生沉浸在生动形象的动物世界之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。
本课通过运用现代教育媒体，充分运用多媒体，形象地向学生展示了十二生肖的基本形态特征及丰富多彩的卡通形象。
教学以学生为主体，通过欣赏、讨论、想象、总结、创作、互动、评价的学习过程，引导学生深入理解感受十二生肖的造型结构特点，使学生的创作欲望得以增加。优美的画面，再配上轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出生动形象、主题丰富的作品，让学生体验到成功的乐趣。
关于写十二生肖的作文300字 篇五
活动目标：
1、感知十二生肖是*人所特有的，并为自己是*人而感到自豪。
2、初步了解十二生肖与人们年龄之间的关系。
活动准备：
布制十二生肖一套，大转盘一个；
幼儿调查过自己家人的生肖
活动过程：
一、回忆已有经验
1、从“十二生肖”的故事导入（目的：帮助幼儿复习了解有关十二生肖的经验）
最近我们在谈论有关“十二生肖”的事情，讲了“十二生肖的传说”，
提问：“十二生肖”的故事说明了什么呢？
2、个别幼儿练习生肖排序
3、师生共同检查幼儿操作情况（目的：训练幼儿思维敏捷）
复习“十二生肖”排列的顺序。
提问：那么鼠的后面是谁？虎排在第几？羊的前面是谁？
马的前面和后面分别是谁和谁？
猪的前面和后面是谁和谁？
总结：现在我们知道了十二生肖是按一定顺序排列的，排前排后是要按顺序的。
4、了解各自的生肖（目的：为自己是*人而感到自豪）
每一年都有一个生肖，今年是什么年，出生的宝宝属什么？
明年是什么年？出生的宝宝又属什么呢？
你属什么？是什么年生的？
小结：原来生肖与年有关系，狗年出生的属狗，龙年出生的属龙……生肖只有我们*人才有，外国是没有的。
二、操作统计活动
1、交流各自的家庭生肖调查表肖
提问：你的妈妈属什么？你的爸爸属什么？你的奶奶属什么？
2、实践操作（目的：学习统计人口与生肖）
提问：每个人都有一个生肖，是不是家里有几口人，就一定会几种生肖呢？
幼儿进行统计
3、汇总幼儿统计的情况
提问：你家有几口人、共有几种生肖？
三、讨论与交流
1、家里的人数和生肖不一样多？这是怎么一回事呢？
年龄相同、生肖相同
原来，其中有2人年龄相同，所以生肖也相同，所以，家里5口人，只有4个生肖。
年龄不同，生肖相同
今年是狗年，生下的宝宝是属狗的，（出示大转盘，转动指针指向狗）明年生下的宝宝属什么生肖呢？后年？（了解“猪”的后面是“鼠”，转动指针，将十二生肖按顺时针方向依次摆放。）一个生肖就是一年，十二个生肖就是几年？十二个生肖绕一圈，表示过去了多少年？再绕一圈，十二生肖没有变，但是又过去了12年，这样就出现了年龄不同，但是生肖是相同的。
所以，家里6个人，但生肖不是6个，就是因为他们不同的年龄轮到相同的属相，生肖也就相同了。
2、还有什么问题发现吗？是不是同一年出生的孩子都是一个生肖呢？
我们都是大班的孩子，可有的属龙，有的属蛇呢？（世界上以一月一日元旦作为新年，而*人过新年是在“春节”，一般在1月和2月之间，“春节”到了，表示新的一年到了，生肖也变了。根据*农历年过年的前后时间不同，生肖也就不同了。
3、今年过年是什么“年”？按照一年一个生肖，你知道明年过春节时，是什么年？去年是什么年？
a）*人很伟大，有了十二生肖就知道明年是什么年，还可以来知道几年以后是什么生肖？知道了别人的生肖，还可以猜出他的年龄。
4、分享体验
a）今年是狗年，3年以后是什么生肖年？5年以后是什么生肖年……
b）属蛇的小朋友今年是6岁，属龙的人是几岁呢？你能猜出来吗？
十二生肖作文5篇（扩展4）
——大班教案《十二生肖》10篇
关于写十二生肖的作文300字 篇六
生肖是我们生活中最常见的事物，通常用于历法上。生肖一共有十二个，如果把它们两两对应，看成一组，或许就能体会到其中蕴含的哲理了。
第一组是子鼠和丑牛。老鼠聪明机灵，善于投机取巧，干一些偷东西的事情之类的，所以容易聪明反被聪明误；牛则勤劳能干，成天听主人使唤，背着犁在田里犁地。它告诉了我们，一个人既要勤劳、肯吃苦，又要聪明，才能做好一件事、把这件事做成功。
接下来是寅虎和卯兔。老虎是百兽之王，捕食是不管有什么危险呢，都冲上去一口咬断猎物的脖子。这时如果有猎人拿着枪埋伏在附近，第一个一命呜呼的也是老虎。兔子就不一样。除了同类以外，一听到风吹草动，无论是敌是友，它都像箭一般飞快地躲进洞里，不让自己被抓到，因而成为不了百兽之王。只有把两种动物的优点结合起来，既胆大勇猛，又谨慎稳重，才能成为人上人。
龙是神话传说中的一种生物，是吉祥与正义的化身。蛇却与它恰恰相反。它经常埋伏在草丛中，别人发现不了，如果一不小心惊动了它，还会反过来咬你一口。每个人都亦正亦邪，我猜这应该就是它想告诉我们的道理吧。
马，特别是野马，桀骜不驯，久而久之想要它听命于自己的人自然就会怨恨它。羊却是一种温顺的动物，打它一下也不还手，就容易被欺负、被利用。不想被别人控制，也不想因为不合群而得罪别人，就要做在别人面前温顺*和，在适当的情况下展现自己的才能的人。
猴子聪明灵活，喜欢新事物和创新。譬如吃坚果，别的动物都不知道有坚果这一种东西，猴子发现了。但坚果有着坚硬的外壳，经过不断的实验，猴子终于发现了用石头砸开坚果，取出里面的果仁的办法，这也许就是它能进化*类的原因吧。
但要把这事放在鸡身上就不同了。鸡每天都在固定的时间打鸣，吃的也是谷粒和小虫子。纵使它有手有脚，它会去吃坚果吗？不会，只会继续吃它的稻谷、虫子罢了。这和我们的生活也有一定的关系。*时按照规矩来办事，一到发现问题时就创新、另辟蹊径，自然就能被人看好、被人重用了。
狗和猪似乎是两种没有关联的动物，但其实也有内在的联系。狗忠于主人、懂得报恩；而猪天天吃了睡、睡了吃，只管自己吃的好、睡得安稳就行了。这正好告诉我们一个道理：人活在世上，
既要帮助别人、无私奉献，也不能亏待自己，这样才是一个完美的人生。
十二生肖有着悠久的历史，现在经过这么一细想，才发现祖先想要留下的，不仅仅是十二种动物，更是这六种做人的道理。
